摘 "要：當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，具有不同于傳統(tǒng)思想政治教育的顯著特點(diǎn)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思想政治教育工作的結(jié)合。充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行思想政治教育，是當(dāng)前當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。但是，在當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理過(guò)程中，存在一些問(wèn)題，因此，本文從此視角出發(fā)，對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行梳理并探索一些對(duì)策，以期能夠?yàn)檫M(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理工作提供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;管理;

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " "文章編號(hào)：1674-3520）-11-00-02

目前，當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究如火如荼，但是當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在實(shí)踐操作中問(wèn)題較多。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育相比較，最大的區(qū)別就是它既是在網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬世界中進(jìn)行的教育，同時(shí)也是為了網(wǎng)絡(luò)虛擬空間內(nèi)的和諧所開(kāi)展的教育。也就是說(shuō)，不管是從教育開(kāi)展的環(huán)境層面來(lái)說(shuō)，還是從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所涉及的要素來(lái)說(shuō)，它都具有相當(dāng)?shù)碾y度。因而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育自開(kāi)展以來(lái)，它的實(shí)際效果乃至存在的必要性都是備受質(zhì)疑的。學(xué)者從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法、原則、體制、機(jī)制等諸多方面對(duì)教育效果低效展開(kāi)探討，研究成果也較系統(tǒng)，但是管理的創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的良性發(fā)展的路徑卻少人關(guān)注。而這卻是筆者認(rèn)為的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展所必須認(rèn)真研究與倚仗的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐層面有重要的指導(dǎo)意義。

一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理中存在的問(wèn)題

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息平臺(tái)建設(shè)不得力，管理體制不健全。就當(dāng)前的情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息平臺(tái)建設(shè)集中在富有城市之中，發(fā)展不平衡問(wèn)題突出，特別是在一些貧困地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息平臺(tái)建設(shè)不足，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理存在主體的失位，領(lǐng)導(dǎo)管理的體制也不健全，這就很難實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與評(píng)價(jià)。因此，必須要通過(guò)管理的創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理體制，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重視。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源要素蕪雜，很難實(shí)現(xiàn)有效管理。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育相比更復(fù)雜，涉及到的資源要素更多，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源較分散、蕪雜，有效管理的缺失直接導(dǎo)致資源利用率的低效，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的管理缺失也很容易抵消網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成績(jī)。所以，必須加強(qiáng)管理創(chuàng)新，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，有效管理網(wǎng)絡(luò)空間中的信息，同時(shí)注意整合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的信息資源。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)缺實(shí)效，教育作用難發(fā)揮。就現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，取得的成績(jī)是有目共睹的，但也不能否認(rèn)當(dāng)前思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)中存在的重復(fù)建設(shè)與實(shí)效性差等問(wèn)題。如何通過(guò)有效的管理建設(shè)一批高品質(zhì)的思想政治教育網(wǎng)站是值得大家深思的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)針對(duì)各行各業(yè)，有針對(duì)性地制定思想政治教育網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)，并注意加強(qiáng)對(duì)思想政治教育網(wǎng)站信息更新、管理的監(jiān)督，著力提升思想政治教育網(wǎng)站的水平，提高網(wǎng)站的吸引力、引導(dǎo)力，避免網(wǎng)站陷入只管建設(shè)、不問(wèn)效果的誤區(qū)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理工作的對(duì)策

（一）著力打造三支高素質(zhì)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍。為加強(qiáng)和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理工作，許多高校都把打造三支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍作為有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的前提和保障。第一支隊(duì)伍是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作專(zhuān)職干部隊(duì)伍。他們是搶占高校思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)新陣地的排頭兵。這些高校一方面強(qiáng)化這支隊(duì)伍的理論建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的理論探索，另一方面強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，把思想政治教育工作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，形成了既具有理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又具有一定科技意識(shí)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍。第二支隊(duì)伍是思想政治理論課教師隊(duì)伍。他們是拓展高校思想政治教育工作主渠道的實(shí)施者。思想政治理論課教師工作在教學(xué)一線，他們了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也形成了對(duì)他們的信賴(lài)，這使他們的教育容易被大學(xué)生所接受，激發(fā)大學(xué)生對(duì)政治信息的需求。因此，高校選擇政治素質(zhì)好、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平較高的一線教師組成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍，可以深入挖掘高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的潛在吸引力。第三支隊(duì)伍是思想政治教育工作學(xué)生骨干隊(duì)伍。為調(diào)動(dòng)青年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的積極性和主動(dòng)性，一些高校始終堅(jiān)持“依靠學(xué)生建網(wǎng)站，支持學(xué)生管網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)站”的原則，選擇一批思想素質(zhì)高、綜合素質(zhì)全面、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)熟練的學(xué)生骨干參與網(wǎng)站創(chuàng)建、維護(hù)、改版、升級(jí)等工作，在網(wǎng)上形成學(xué)生之間相互討論、相互教育的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上自我教育、自我管理、自我服務(wù)，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理的現(xiàn)代化。唯物史觀認(rèn)為，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，馬克思與恩格斯在 《 共產(chǎn)黨宣言》中講到：“人們的觀念、觀點(diǎn)和概念，一句話，人們的意識(shí)，隨著人們的生活條件、人們的社會(huì)關(guān)系、人們的社會(huì)存在的改變而改變”，“現(xiàn)代化”作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的概念，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，它是與時(shí)俱進(jìn)、不斷豐富的，人們對(duì)“現(xiàn)代化”的理解也各有不同。就網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代化可以從實(shí)體層面與理念層面來(lái)理解，實(shí)體層面的現(xiàn)代化應(yīng)當(dāng)是管理技術(shù)、手段以及可依托的硬件等，理念層面的現(xiàn)代化應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的可持續(xù)性。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理創(chuàng)新推進(jìn)管理的現(xiàn)代化可以從以下兩方面考慮：一方面，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，推進(jìn)管理創(chuàng)新的技術(shù)手段層出不窮，同時(shí)管理思想也在這種技術(shù)手段的提升中得到發(fā)展;另一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展也需要借助創(chuàng)新管理手段、方式、方法與途徑，不斷推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理的現(xiàn)代化，并最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理創(chuàng)新可以有效地指導(dǎo)管理人員擺脫落后、過(guò)時(shí)的管理理念，樹(shù)立適應(yīng)新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展需要的管理觀念，這主要有樹(shù)立以人為本的觀念，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育雖然涉及諸多要素，但歸根到底還是對(duì)人的管理。因此通過(guò)管理創(chuàng)新必然會(huì)從一定程度上充分調(diào)動(dòng)各級(jí)、各個(gè)部門(mén)管理人員的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，同時(shí)，也會(huì)幫助管理人員培養(yǎng)戰(zhàn)略發(fā)展觀，準(zhǔn)確地把握未來(lái)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)及管理策略，確定明確的管理目標(biāo)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理創(chuàng)新還可以從側(cè)面激勵(lì)管理人員不斷地建立良好的、動(dòng)態(tài)的知識(shí)結(jié)構(gòu) . 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理工作的復(fù)雜性已遠(yuǎn)非傳統(tǒng)的思想政治教育管理可比，要做好這項(xiàng)工作，就必須根據(jù)形勢(shì)的變化主動(dòng)地提升自我水平，建構(gòu)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理創(chuàng)新在這里起到了催化劑的功用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理現(xiàn)代化的同時(shí)，能夠有效地推動(dòng)教育管理者從思想、行為等方面向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，因而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理現(xiàn)代化的過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化的過(guò)程。

（三）提高當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理實(shí)效性。所謂實(shí)效性，從字面來(lái)看就是某種行為的實(shí)施所達(dá)到的實(shí)際效果的程度。現(xiàn)實(shí)生活中，人的各種行為都是在其思想的指導(dǎo)下開(kāi)展的，這種思想預(yù)期一般傾向于好的方面，但該種行為實(shí)際產(chǎn)生的效果卻往往與預(yù)期有所差別。而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性，就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在實(shí)際實(shí)施中所最終達(dá)到的實(shí)際效果，是指網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，使教育對(duì)象在觀念、情感、態(tài)度和行為等多方面發(fā)生的積極的變化與有效結(jié)果。簡(jiǎn)而言之，就是主體施教所產(chǎn)生的影響。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展更加需要有效的管理，只有這樣才能保證當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育跟得上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性是當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理創(chuàng)新的根本追求和內(nèi)在要求，而當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理創(chuàng)新則是提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的根本著力點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)依賴(lài)于對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的縝密規(guī)劃、嚴(yán)格落實(shí)以及及時(shí)評(píng)估等，這些都需要靠科學(xué)的管理做保障。沒(méi)有有效的管理，就無(wú)從談及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有序、高效實(shí)施，也就很難保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，因而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理的創(chuàng)新，仔細(xì)研究影響實(shí)效性的因素、實(shí)效性的產(chǎn)生機(jī)制、確定實(shí)效性的評(píng)估體系、合理配置網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源等，就能夠最大限度地保障網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，這也是其實(shí)踐價(jià)值所在。

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作者簡(jiǎn)介：王歡，1983年6月出生，漢族，籍貫遼寧大連，碩士學(xué)位，現(xiàn)任遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院教師，講師職稱(chēng)，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。