【摘要】本文開篇探討了提問的藝術(shù)，接著分析了對名句的理解，最后分享了實踐探索的方法和歷程，本文系個人工作所得，點滴體會，率爾操觚，旨在有益于同仁教學(xué)，同時也是對自身教學(xué)更加完善的促進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué) 提問 名句 實踐 藝術(shù)性

一、講究提問的藝術(shù)性

一位教育家曾說過：“教師不諳熟發(fā)問的藝術(shù)，他的教學(xué)是不容易成功的。”說明課堂提問是授課與否的關(guān)鍵，注重課堂提問的藝術(shù)性是教師不可忽視的，這項任務(wù)十分艱巨、不可拖延，又在眉睫。宋代著名教育家朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。”在語文教學(xué)中，教師要善于啟發(fā)學(xué)生，想學(xué)生提問，也讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，開始一次心得學(xué)習(xí)，就是從零開始，這時教師和學(xué)生要于無疑處生出疑來，引起學(xué)生的思考和探究的欲望。恰當(dāng)?shù)奶釂?，巧妙的提問，教與學(xué)愉快的進(jìn)行，學(xué)生能自主地思考，有深刻的感悟，成為學(xué)習(xí)的主人。如我在上《最苦與最樂》這一課時，我問學(xué)生“你們生活中有沒有最痛苦與最快樂的事情呢？”學(xué)生興趣來了，各抒己見。他們舉了好多他們認(rèn)為最痛苦與最快樂的事情，如生活中失去了親人最苦，上學(xué)最苦，沒錢花最苦；交許多朋友最快樂，和最喜歡的人過生日最快樂，甚至有一位學(xué)生有趣的說戀愛中的人最快樂……當(dāng)然， 我一一作了較客觀的點評（表揚(yáng)較多），同時我也參與其中，我告訴學(xué)生們我最快樂的事是考上大學(xué)。接著，我給他們講了在讀大學(xué)時的許多快樂、有趣、難忘的事情，學(xué)生聽得很投入，從他們的眼神中我讀出了他們的憧憬與夢想，便做了簡短的小結(jié)：希望大家努力的去追求各自的夢想，做自己認(rèn)為最有意義、最快樂的事情。伴著鈴聲敲響，我們一起走過一節(jié)和諧的課堂，我們身心舒暢地走進(jìn)知識的殿堂，并坦誠交流，感悟生活。

二、關(guān)注名句，體會文字的情感，認(rèn)真揣摩

古人說，兩句三年得，一吟雙淚流?？梢婂懽譄捲~的功夫，也正因為這樣，一些千古不朽的名句才得以流傳。一篇優(yōu)秀的詩詞，寥寥數(shù)語，融入了作者的萬千心緒。賞析詩詞，我告訴學(xué)生們，要劈文入情，體會作者的煉字之妙，因而能夠加強(qiáng)對古代詩詞的理解。

①我們與友人惜別，或者安慰遠(yuǎn)在天涯海角的朋友，我們總是忘不了引用《送杜少府之任蜀州》中的名句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。這句詩，如春風(fēng)送暖，讓冰雪消融；像一線曙光，照亮孤獨者的心靈。

②我們學(xué)習(xí)不能死讀書，要學(xué)會靈活自如，要有靈氣要有所悟才能有所得；要有一種自由自在的境界，要做到融會貫通，要不斷補(bǔ)充新的知識，每當(dāng)這個時候，《觀書有感》中的名句就進(jìn)入我們的腦海：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”；

③我們郊外縱目，一望千里，日落西山，我們不免想起《使至塞上》描繪奇特美麗風(fēng)光的不朽名句：大漠孤煙直，長河落日圓。

④人生像河水，你流走了，別人又流過來；人生像走路，前人踏過，我們又跟著走。思古想今，縱觀文學(xué)史，才人輩出，新舊更替，我們感慨萬端，《論詩》中“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的名句就會脫口而出；

⑤每當(dāng)談起人生，談到做人的價值，我們就會想起《過零丁洋》中的名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；

⑥至于范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”， 曹操的“烈士暮年，壯心不已” ，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”激勵了多少熱血青年！啟示了多少文人墨客！

三、實踐探索綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基本模式，不斷摸索總結(jié)提高

1.制訂方案，搜索資料

學(xué)生根據(jù)各自的特長，自愿結(jié)合，分成攝影小組、繪畫小組、攝像小組、講述小組、演唱小組、舞蹈小組等并制訂出研究方案，進(jìn)行調(diào)查研究。然后根據(jù)既定的方案，或進(jìn)行實地考察，或到圖書館查閱，或上網(wǎng)搜索資料。如《獻(xiàn)給母親的歌》專題，指導(dǎo)建議搜集信息，內(nèi)容包括：①描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；②新聞報道過的與母親有關(guān)的感人事跡；③展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等作品；④與母親有關(guān)的格言、俗語等等。

2.形式多樣，展示成果

學(xué)生把搜集來的資料去粗取精，整理歸納，并就各自的特長，與人合作，以豐富多彩的形式來展示自己的成果。如在《獻(xiàn)給母親的歌》的展示課上，學(xué)生們以豐富多彩的形式展現(xiàn)自己的活動成果：①故事會。如畢淑敏的《孝心無價》②演唱會。如張含韻的《媽媽我愛你》。③朗誦會，如：詩歌有冰心的《母愛》，孟郊的《游子吟》等；散文有《母親的回憶》；小說有老舍的《我的母親》。④影視劇。如《我的丑娘》。⑤書畫展。展示學(xué)生門自己創(chuàng)作和搜集的作品。⑥手抄報。由學(xué)生自己設(shè)計、書寫。⑦舞蹈。如《感恩的心》。

3.歸納總結(jié)，作出評價

一次綜合性學(xué)習(xí)活動進(jìn)行完了，其中，有亮點、有成就，也會有一些不足和缺憾。這就要求我們老師和學(xué)生要及時歸納總結(jié)，對于做得好的要繼續(xù)保持；針對不足，找出原因及彌補(bǔ)的方法，力爭下次活動會開展的更成功。在總結(jié)評價時，應(yīng)以學(xué)生開展自我評價和相互評價為主，教師的評價一般放在最后，起一個綜括和畫龍點睛的作用。

4.借助素材，進(jìn)行寫作

學(xué)生在搜集資料和展示成果時，肯定有一些感觸和收獲，那么，在活動結(jié)束后，老師可以及時指導(dǎo)學(xué)生針對本次活動進(jìn)行寫作。有的活動本身也可以安排寫作調(diào)查報告、通訊報道、研究論文等作為成果表達(dá)方式。寫作方式既可以是片段式的。如：體驗、啟發(fā)、感受、評價等。也可以是一篇完整的作文。這樣就使得學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫，從而避免了寫“說大話、說空話”的無味作文。寫的時候，學(xué)生根據(jù)自己觀察、搜集、整理的資料，題目可以自擬，可以抒發(fā)情感，也可以夾敘夾議，這樣，就會得心應(yīng)手地寫出優(yōu)美的文章來。

總之教學(xué)方法多多，難可俱陳，須教師悉心體會，認(rèn)真研磨，不斷改善，勇于推陳出新、知機(jī)識變，如此，必能傳道功成、解惑果就。