1對(duì)體育課程可持續(xù)發(fā)展的理解

當(dāng)前，文化生態(tài)學(xué)提出了環(huán)境與社會(huì)文化是辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)，它就引導(dǎo)我們?cè)谔接懞头治龃髮W(xué)體育文化和大學(xué)體育課程發(fā)展的時(shí)候，要積極的運(yùn)用一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷進(jìn)步的觀點(diǎn)，把大學(xué)體育課程融入到一個(gè)具體的社會(huì)環(huán)境中加以探討，從根本上注重大學(xué)體育課程的發(fā)展與對(duì)其有關(guān)的影響因素的作用。大學(xué)體育課程屬于文化的范疇，從文化生態(tài)學(xué)的角度來(lái)看，在發(fā)展大學(xué)體育課程的時(shí)候要注重大學(xué)體育文化內(nèi)部不同因素的運(yùn)行以及發(fā)展，積極的把體育文化與大學(xué)校園的內(nèi)外力量結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)相互影響與被影響的關(guān)系，最終達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。因此，在發(fā)展大學(xué)體育課程文化的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要積極有效的組織學(xué)生進(jìn)行所謂的體育文化生態(tài)工作，讓大學(xué)體育課程文化順應(yīng)文化發(fā)展規(guī)律，從根本上推動(dòng)體育文化的生態(tài)化發(fā)展，避免大學(xué)課程的不良文化破壞大學(xué)體育文化生態(tài)系統(tǒng)的良好建設(shè)，要積極的考慮與扶持體育課程文化的建設(shè)，從而引導(dǎo)大學(xué)體育文化的提高?，F(xiàn)如今的體育已經(jīng)發(fā)展成為一種動(dòng)態(tài)的模式即體育現(xiàn)象，這種體育現(xiàn)象主要以人的身體活動(dòng)為基礎(chǔ)，以人的后天獲得為特征。體育現(xiàn)象在一定程度上不僅僅表現(xiàn)為一種客體的存在，同樣表現(xiàn)為與其它文化向共生的一種文化形態(tài)。過(guò)去的體育只是單純的分析體育是什么，這種傳統(tǒng)的舊觀念的認(rèn)定已經(jīng)跟不上時(shí)代的潮流，必須從體育文化的現(xiàn)象出發(fā)，來(lái)對(duì)體育進(jìn)行深入的分析，要把體育當(dāng)成一種特色的文化來(lái)認(rèn)定和對(duì)待。

2對(duì)體育課程的文化超越理解

一般來(lái)說(shuō)，體育文化從產(chǎn)生的時(shí)候就被賦予了傳承的使命，隨著現(xiàn)代社會(huì)體育文化的全球化發(fā)展，各種不同的體育文化紛紛涌現(xiàn)出來(lái)，體育文化的使命又被提高到了一個(gè)新的層次，它不單單是過(guò)去的“如何保存和傳承體育文化”，還面對(duì)的是如何繼承傳統(tǒng)的體育文化，怎樣把如今的體育文化和外來(lái)的體育文化進(jìn)行有效的融合。這一切都要經(jīng)過(guò)體育課程文化的超越來(lái)實(shí)現(xiàn)，作為體育文化傳承的主要陣地，體育課程的文化對(duì)體育文化的發(fā)展起著主導(dǎo)作用，同時(shí)也對(duì)體育文化課程建設(shè)有著非常重要的積極意義，它可以催生課程新理論，指導(dǎo)課程的改革和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通常情況下，體育課程文化屬于課程文化范疇，它與課程文化的本質(zhì)是相同的。體育課程文化集結(jié)了一切的體育經(jīng)驗(yàn)，不管是過(guò)去的體育經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)在的體育經(jīng)驗(yàn)還是未來(lái)的體育經(jīng)驗(yàn)，都通過(guò)課程文化展現(xiàn)在人類面前。體育課程文化可以對(duì)那些外來(lái)體育文化進(jìn)行整理融合，去其不好的地方，吸取積極的文化，在傳承先進(jìn)文化理念的基礎(chǔ)上，做到文化簡(jiǎn)單化。由此可見(jiàn)，體育課程的文化超越不只是單純的從體育方面進(jìn)行剖析，還要進(jìn)入到課程當(dāng)中，更加深入的從體育課程中進(jìn)行文化超越，探討真正的文化價(jià)值，以達(dá)到完美的教育功效。

3大學(xué)體育課程文化的可持續(xù)發(fā)展形式

縱觀目前大學(xué)體育課程文化，主要包括兩個(gè)方面：①對(duì)傳統(tǒng)的體育文化傳承下來(lái)的課程文化；②體育課程自身的文化特性。體育課程的文化超越說(shuō)明了大學(xué)體育課程要舍棄那種單一傳遞和盲目服從體育文化的觀念，要以社會(huì)的需求和大學(xué)課程的需要來(lái)進(jìn)行選擇和整理，使之形成一個(gè)體育性質(zhì)明顯的課程文化。

3.1大學(xué)體育課程的文化審視

當(dāng)前，社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育教學(xué)思想的不斷變革使體育課程表現(xiàn)出了一種文化多元的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象包括體育方面的、教育方面的、課程方面的、心理方面等。與此同時(shí)，體育課程也出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象和新的特色課程，這些多元化現(xiàn)象和新的課程一并融入到了大學(xué)體育課程中，使大學(xué)體育課程出現(xiàn)了以人為本、快樂(lè)體育和成功體育的新的理念。不過(guò)，當(dāng)我們滿懷熱情積極的為之付出很大的努力之后，大學(xué)體育教育并沒(méi)有收獲很好的效果，傳統(tǒng)的體育課程模式也沒(méi)有走出現(xiàn)有的困境，在大學(xué)課程文化中該不該把體育課程逐漸淡化、體育課程怎樣解決學(xué)生日益下降的身體體質(zhì)以及身心健康等問(wèn)題，都被日益擺上了臺(tái)面。仔細(xì)審視目前的體育課程我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，體育一直都在政治、經(jīng)濟(jì)和教育中尋找突破點(diǎn)，體育課程中圈定的一些固定模式也讓大學(xué)體育課程本身應(yīng)該有的個(gè)性文化品質(zhì)就范于一些不實(shí)的觀念，導(dǎo)致課程文化的流失，體育課程也在現(xiàn)實(shí)生活中得不到有效的指導(dǎo)和實(shí)施。

3.2以文化創(chuàng)新為基礎(chǔ)，進(jìn)行文化形態(tài)的可持續(xù)發(fā)展

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，大學(xué)體育課程都是以當(dāng)代的教育思想和體育的主旋律為追求目標(biāo)，遵循傳統(tǒng)的理論依據(jù)，導(dǎo)致大學(xué)體育課程在實(shí)踐過(guò)程中沒(méi)有辦法構(gòu)建一套自身的文化知識(shí)體系，其中現(xiàn)代的大學(xué)學(xué)校都是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，健康學(xué)生身心來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)，拋棄了對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。如果體育文化課程直接表現(xiàn)為一種單純的體育運(yùn)動(dòng)，而不是體育能力的表現(xiàn)，這樣的體育課程就沒(méi)有什么實(shí)際的效果。在大學(xué)里，大學(xué)體育作為一門(mén)課程，其課程文化要體現(xiàn)出高層次性的特征，要表現(xiàn)出不同的體育思想，各種體育文化形態(tài)的整合、傳承以及創(chuàng)新，而不是將一些簡(jiǎn)單的理念和文化單一的組成在一起，大學(xué)體育課程要超越單純的身體運(yùn)動(dòng)形式，形成自身的且相對(duì)穩(wěn)定性的文化就要包括對(duì)文化的傳承、交融及生成、探討及實(shí)踐，最后是文化的創(chuàng)新，以此來(lái)形成一個(gè)體育文化課程的創(chuàng)新，以體育文化課程的創(chuàng)新為基礎(chǔ)，進(jìn)行課程文化形態(tài)上的超越。

4結(jié)語(yǔ)

大學(xué)體育課程文化的可持續(xù)發(fā)展要充分的結(jié)合文化生態(tài)環(huán)境的發(fā)展規(guī)律，從中顯現(xiàn)出其自身的文化特色和優(yōu)勢(shì)，從根本上促進(jìn)大學(xué)體育課程的校本化與個(gè)性化，構(gòu)建具有可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)體育課程文化是一個(gè)永久不變的目標(biāo)，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們要高度的認(rèn)識(shí)到體育課程文化在校園文化建設(shè)中的重要作用。校園體育文化是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累與凝練發(fā)展而成的一種精神產(chǎn)品，它是無(wú)聲的教育力量，可以讓人們升華思維，通過(guò)自身不斷的發(fā)展形成自身文化，從而為高校大學(xué)生強(qiáng)身健體、提高素質(zhì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它反映了師生群體的思維方式和基本價(jià)值選擇，是高校師生共同生活的導(dǎo)向。積極的讓大學(xué)生感受并認(rèn)同這種體育課程文化，并將此深深的烙印在學(xué)生以后的日常生活中，就會(huì)為大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。