女兒上學(xué)時(shí)作文寫得還算不錯(cuò)。很多認(rèn)識(shí)我的人都說：虧你這個(gè)做編輯的爸爸輔導(dǎo)得好！我不停地解釋：孩子作文我?guī)筒簧习朦c(diǎn)忙——不幫正好，一幫就亂！

女兒剛學(xué)寫作文那陣兒，我下了不少功夫輔導(dǎo)，仔細(xì)給孩子講每篇命題作文應(yīng)該怎么寫。女兒按照我的指點(diǎn)寫完作文，老師看后都給差評(píng)。女兒回來直埋怨我：老師說了，作文不能這么寫，應(yīng)該那么寫。我一聽就傻了，半天才回過神來，跟女兒爭(zhēng)論：你們老師要是那么寫，我敢保證她給我投稿我不給登。如此這般幾個(gè)回合下來，女兒再也不讓我輔導(dǎo)作文了，從此她的作文成績(jī)突飛猛進(jìn)……

作文輔導(dǎo)不了，語文作業(yè)總還可以吧？孩子按照我的輔導(dǎo)寫完作業(yè)，老是被判錯(cuò)，不只讓我在孩子心中的威望碎了一地，還真真挫傷了我的自信心……

后來和老師比較熟了，溝通這件事。老師跟我解釋：所有的作文和語文作業(yè)，都有標(biāo)準(zhǔn)要求和標(biāo)準(zhǔn)答案，不這么寫就判錯(cuò)。我頓時(shí)汗顏。

前幾年媒體報(bào)道，網(wǎng)友zhangyx曬出兒子的小學(xué)語文題：“《匆匆》這篇課文，是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的，同學(xué)們都很喜歡這篇散文，你能把自己最喜歡、印象最深刻的一句寫下來嗎？”兒子寫的是：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！钡竺媸抢蠋煷虻摹啊痢薄?biāo)準(zhǔn)答案是：“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

zhangyx質(zhì)疑：一篇文章，你可以喜歡這句，我可以喜歡那句，難道最喜歡的一句話也要統(tǒng)一嗎？

這讓我想起古時(shí)飽受詬病的八股文。說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武還說過一句話：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也?！钡前斯晌奈：υ偕?，也不如今天的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。八股文只是寫文章的一種固定格式，你只要在科舉考試中符合“八股”格式，剩下的就任憑發(fā)揮了，而且科考成績(jī)主要看的是你發(fā)揮的程度，相當(dāng)于考查你戴著鐐銬跳舞的水平；而如今的“標(biāo)準(zhǔn)答案”卻連發(fā)揮余地都沒有，只有一字不差死記硬背，相當(dāng)于鎖在囚車上跳舞——你跳一個(gè)試試？

“標(biāo)準(zhǔn)答案”的深層次原因，是潛意識(shí)里“統(tǒng)一思想”的濫用。在這樣的教育制度下培養(yǎng)出來的精英，你能指望有什么創(chuàng)新力、創(chuàng)造力嗎？

前不久，美國共和黨總統(tǒng)參選人卡莉·費(fèi)奧里娜發(fā)表“辱華言論”，稱“中國人考試沒問題，但他們不會(huì)創(chuàng)新，很缺乏想象力……所以他們現(xiàn)在來竊取我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)”。此言一出，還沒容我們大嘩，中國一流大學(xué)復(fù)旦就爆出校慶片“復(fù)制門”，讓我們一點(diǎn)脾氣都沒有。

抄襲的背后是沒有創(chuàng)新力；沒有創(chuàng)新力的背后是“標(biāo)準(zhǔn)答案”；“標(biāo)準(zhǔn)答案”的背后是各種“統(tǒng)一思想”。無論是過去的科舉考試、八股文，還是今天的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，也無論是歷史上的“重文抑理”還是今天的“重理輕文”，都暴露出一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)——我們創(chuàng)造力、創(chuàng)新力不足的歷史太悠久了。

曾經(jīng)一直津津樂道“四大文明古國”和“四大發(fā)明”，是因?yàn)橄肽贸鲂碌膫ゴ蟀l(fā)明炫耀于世，卻囊中羞澀。如今，我們終于覺悟，創(chuàng)新成了當(dāng)今時(shí)代最響亮的口號(hào)。然而，要結(jié)創(chuàng)新之果，離不開創(chuàng)新的土壤。這土壤里如果沉積了深厚的“標(biāo)準(zhǔn)答案”“統(tǒng)一思想”的負(fù)營(yíng)養(yǎng)，那是會(huì)扼殺創(chuàng)新的種子的。

（據(jù)《今晚報(bào)》周東江/文）