高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩大部分。在基礎(chǔ)等級(jí)中，考生要做到的是“入格”，即寫合格文。在發(fā)展等級(jí)中，考生要做到的是“出彩”，即寫精彩文。要想作文拿高分，必須在發(fā)展等級(jí)上做足文章。今天我們就來(lái)談?wù)?，怎樣在作文中以富有文采的語(yǔ)言征服閱卷老師。

什么樣的作文算有文采呢？主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。

一是用詞貼切。文章措辭恰當(dāng)、準(zhǔn)確，切合所表現(xiàn)事物的本質(zhì)特點(diǎn)。

二是句式靈活。句式富于變化，或?qū)ε?，或排比，或整散結(jié)合，或設(shè)問(wèn)等。

三是善于運(yùn)用修辭手法。如比喻、借代、夸張等。

四是文句要有表現(xiàn)力。能夠生動(dòng)、細(xì)致地描寫事物的性質(zhì)和狀態(tài)等。

高分必殺技·用詞貼切

（一）敘述、描寫類文字。從色彩、形態(tài)、動(dòng)態(tài)、聲音等角度選詞，追求如見(jiàn)其形、如聞其聲的效果。

示例中選用的動(dòng)詞貼切傳神?！皳肀А北憩F(xiàn)老王的謙遜激動(dòng)，“微笑”表現(xiàn)老王的自信幸福，“整理”表現(xiàn)老王的嚴(yán)謹(jǐn)個(gè)性，為下文做鋪墊。

（二）論述類文字。從準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、有力的角度選詞，把所闡發(fā)的事理表達(dá)得清楚明白，深刻透徹，以增強(qiáng)說(shuō)服力。

示例中選用的詞語(yǔ)方向明確?！安豢霸O(shè)想”簡(jiǎn)短有力，能促使陳先生認(rèn)識(shí)到后果的嚴(yán)重性?！爸挥小奔訌?qiáng)語(yǔ)氣，提醒陳先生要“遵規(guī)守紀(jì)，呵護(hù)生命”。

·示例·

“獲得當(dāng)代風(fēng)采人物這一殊榮的是焊接大師老王！”主持人慷慨激昂地將此次活動(dòng)的最終結(jié)果說(shuō)出。場(chǎng)下掌聲雷動(dòng)。老王起身?yè)肀Я俗谏砼缘拇罄钆c小劉，微笑著走上臺(tái)。“恭喜您！能請(qǐng)教您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”主持人微笑著問(wèn)。老王輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，整理了一下藍(lán)色的工裝。（2015年高考遼寧考生）

·示例·

陳先生，希望你以后開(kāi)車的時(shí)候不再有違規(guī)的行為和雜念，不然，后果真的不堪設(shè)想。陳先生，每個(gè)人的生命只有一次，呵護(hù)生命，珍惜自己，也是對(duì)親人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。希望你讀完這封信之后，能夠懂得“遵規(guī)守紀(jì)，呵護(hù)生命”的意義。（2015年高考河南考生）

高分必殺技·句式靈活

（一）記敘文。通過(guò)長(zhǎng)句與短句、整句與散句的搭配，可以表現(xiàn)人物變化的神情、態(tài)度，描繪出活靈活現(xiàn)的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)多姿多彩的生活。

文段以“嘩——”這樣的短句，表現(xiàn)與人物活動(dòng)相隨而生的聲音，使平靜的廚房“波瀾”頓生。用動(dòng)詞“跳”引出排比句式，突出鍋內(nèi)辣粉與芝麻的激情，映襯人物的火辣個(gè)性——整個(gè)畫面有聲、有味，更有情，這是句式靈活的效應(yīng)。

（二）議論文。通過(guò)長(zhǎng)句與短句、整句與散句、肯定句與否定句等多種形式的靈活搭配，追求參差錯(cuò)落、靈動(dòng)自然的美感。

文段活用排比，讓文章富有層次感。句式搭配靈活，富于變化。

·示例·

廚房里，二姐在熟練地做著油潑辣子。油燒得橙黃透亮，辣粉和芝麻靜靜地躺在碗中?！皣W——”，伴隨著這聲嗤響，香味四處飄散，辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面。猶如二姐的青春歲月，在熾熱和嗆辣中跳動(dòng)，跳動(dòng)，沉積下無(wú)限的濃香和回味。（2014年高考江蘇考生）

·示例·

生活如海，信念作舟，行舟于海，方知海之遼闊；生活如山，信念為引，循路攀山，方知山之奇?zhèn)?；生活如歌，信念為曲，和曲而歌，方知歌之幽雅——讓我們帶著?jiān)定的信念，養(yǎng)就心中一段春。走盡天涯，洗盡鉛華，揀盡寒枝，歌盡桃花。（2014年高考湖南考生）

高分必殺技·善用修辭

在文中嵌入一些精美的修辭語(yǔ)段，文章會(huì)顯得內(nèi)容豐贍，辭采華茂。

（一）比喻

形象的比喻可以闡述抽象的道理，使語(yǔ)言富有感染力，使描述更加形象化。

文段活用比喻，選用“溪水”“長(zhǎng)虹”等喻體，充分肯定了“創(chuàng)新”的美麗以及它對(duì)社會(huì)生活的意義。

（二）擬人

客觀地描述事物，往往會(huì)給人平鋪直敘的枯燥感，如果在描寫事物時(shí)運(yùn)用擬人手法，則會(huì)給文章增加幾分靈動(dòng)的氣息。

文段中，作者采用擬人手法來(lái)寫牽?；??！疤教健薄叭嗳唷眱蓚€(gè)動(dòng)作寫得生動(dòng)而真切，“歡笑著在它身上綻放花蕾”化靜為動(dòng)，在自然景物中融入了人文氣息。

·示例·

創(chuàng)新，就像在一幅畫作中加上點(diǎn)睛之筆；創(chuàng)新，就像在一片污池中注入一股清澈的溪水。創(chuàng)新讓我們的生活更加豐富多彩，創(chuàng)新是破天長(zhǎng)虹！（2015年高考吉林考生）

·示例·

我探探小腦袋，看看它高大的身軀，揉揉蒙眬的睡眼，沿著它的腿拼命攀登。經(jīng)歷了春風(fēng)夏雨，見(jiàn)過(guò)了秋霜冬雪，我終于爬上了殘墻的頂端。我開(kāi)始?xì)g笑著在它身上綻放花蕾。

那可是真的美呀！一朵朵紫色的小花在陽(yáng)光下泛著銀光。人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望來(lái)，滿眼淺紫，就像一條紫色的瀑布，從空中垂下。（《牽牛花的自述》）

高分必殺技·表現(xiàn)力

在描寫中融入情感。

·示例·

這時(shí)候，父親最忙，一天要往田邊跑幾次。晨曦里看幾回，夕陽(yáng)下又看幾回。他走上田埂，彎腰捋一束稻穗兒，攤開(kāi)手掌吹吹，而后一粒粒地?cái)?shù)著：“一、二、三……”一抹陽(yáng)光灑在他的臉上，他就像看到自己的孩子呱呱落地一樣陶醉。家里不缺那點(diǎn)糧，但是父親依舊那么賣力。（《父親的根》）

在描寫中融入情感。

文段先用兩個(gè)“看幾回”寫父親對(duì)田野的牽掛，再用“捋”“攤”“數(shù)”描寫細(xì)節(jié)，突出父親對(duì)稻穗的深情，最后突出其陶醉的神情，情景相融，耐人尋味。

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