劉曉東

【摘要】參加吉林省中小學(xué)信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師深感自己知識(shí)水平的不足，特別是在信息技術(shù)的使用上，還需要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的太多太多，同時(shí)也感受到信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)必須要得到廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)之余掩卷深思，我寫下了此次學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感言。本次國(guó)培學(xué)習(xí)我收獲的是知識(shí)，學(xué)習(xí)中我堅(jiān)定了意志，國(guó)培更啟迪了我的心智。

【關(guān)鍵詞】國(guó)培研修 提升 睿智 感謝 信息技術(shù)

【中圖分類號(hào)】G65 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0201-01

一、對(duì)信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的初步認(rèn)知

此次有幸參加吉林省中小學(xué)信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師深感自己知識(shí)水平的不足，特別是在信息技術(shù)的使用上，還需要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的太多太多，同時(shí)也感受到信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)必須要得到廣泛的應(yīng)用，對(duì)于信息技術(shù)在教育教學(xué)中的職能作用又有了新的認(rèn)知。同時(shí)也感受到原有的一些教育教學(xué)理念的的確確已經(jīng)不再適應(yīng)新教育理念下的教育教學(xué)之需求。學(xué)習(xí)之余掩卷深思可謂感慨萬(wàn)端，我寫下了此次學(xué)習(xí)中的體會(huì)與感言。本次國(guó)培學(xué)習(xí)我收獲的是知識(shí)，學(xué)習(xí)中我堅(jiān)定了意志，國(guó)培更啟迪了我的心智，洗濯著我的靈魂。

二、在信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中收獲了快樂(lè)、提升了自我

也許付出的過(guò)程大多是苦澀的、艱辛的，但收獲的果實(shí)定然會(huì)值得我品嘗一輩子、享用一輩子。“教師使用信息技術(shù)能力的提升培訓(xùn)”就像春雷震動(dòng)了我沉睡已久的心靈，讓本來(lái)百無(wú)聊賴的我，而今生活變得有滋有味?？疵髁俗约核鶑氖侣殬I(yè)的素養(yǎng)前景訴求，同時(shí)也就更加明確了自己今后努力的方向。有了人生追求方向才能知道自己應(yīng)該付出怎樣的努力，才會(huì)擁有戰(zhàn)勝一切挫折的勇氣和一路披荊斬棘的巨大力量。

如果說(shuō)這次培訓(xùn)是一縷春風(fēng)，那么我就是在春風(fēng)吹拂下的幼苗，如果說(shuō)培訓(xùn)是雨露，那么正滋潤(rùn)著我干渴的心田?？粗且环N美好的期盼，享受是一份難得的幸福。

在無(wú)數(shù)個(gè)忙碌的日子里，在靜謐的夜晚，我和同行們又相聚在國(guó)培研修這個(gè)平臺(tái)里，在國(guó)培研修這個(gè)平臺(tái)里，我有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，有幸與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流，有幸與同行們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。

經(jīng)歷了迷茫與懵懂、便會(huì)睿智，可以說(shuō)國(guó)培研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。它開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的綠色通道。它架起了農(nóng)村教師與城市教師間溝通的橋梁，我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何在網(wǎng)頁(yè)上抓圖，如何在PPT文件中插入flash動(dòng)畫，如何使用Photoshop軟件，如何親手制作flash小動(dòng)畫，如何做幻燈片，如何運(yùn)用excel的強(qiáng)大功能進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識(shí)對(duì)我的教育教學(xué)生活都是非常實(shí)用的。學(xué)習(xí)和實(shí)踐了這些知識(shí)和技能，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的技術(shù)都得到了長(zhǎng)足的提高。

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

三、信息技術(shù)提升培訓(xùn)后的反思

因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感覺(jué)到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓我每聽(tīng)一課都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智。

感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者所具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。

帶著一份熱情，帶著一份盼望，帶著一份期待，期待著與國(guó)培研修同路成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的神奇效應(yīng)p87-88《教育科研與教育改革》世界科技出版社2014年10月.