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旅游專業(yè)大學(xué)生休閑參與對(duì)幸福感的影響研究

洪麗敏

浙江旅游職業(yè)學(xué)院 浙江杭州 311231

[摘要]本研究試圖通過對(duì)旅游專業(yè)大學(xué)生參與休閑活動(dòng)的分析，呈現(xiàn)大學(xué)休閑生活的面貌，并探討其與個(gè)人幸福感之間的關(guān)系，以了解休閑是否能對(duì)個(gè)人幸福感產(chǎn)生顯著影響。研究共選取浙江旅游職業(yè)學(xué)院158名學(xué)生參與研究，其中男生117名，女生41名。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最常參與的前十項(xiàng)休閑活動(dòng)依次為“上網(wǎng)”、“玩電腦游戲”、“看電視”、“聽音樂”、“放松休息”、“沉思”、“聽廣播”、“社交”、“運(yùn)動(dòng)”以及“美食”。回歸分析發(fā)現(xiàn)，控制人格變量的效果之后，無論是休閑活動(dòng)的參與頻率或是滿意度，均無法預(yù)測(cè)學(xué)生的幸福感。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；休閑活動(dòng)；休閑滿意；幸福感

1、前言

休閑是人類活動(dòng)中非常重要的一部分，尤其在后工業(yè)社會(huì)時(shí)代，平均工作時(shí)間的逐步降低可供人們自由運(yùn)用的時(shí)間逐漸增加，休閑逐步受到重視。而如何有效運(yùn)用休閑時(shí)間，參與休閑活動(dòng)并且提升個(gè)人的生活質(zhì)量，也成為大家關(guān)心的話題。

關(guān)于休閑的概念，不同的學(xué)者從時(shí)間、活動(dòng)以及心理狀態(tài)等不同角度對(duì)其提出不同的定義。但整體而言，休閑是一種隨著個(gè)人主觀喜好，投入個(gè)人自主的自由時(shí)間所選擇從事的活動(dòng)[1]。個(gè)人對(duì)休閑活動(dòng)的安排與參與，不僅僅只是消極地為了打發(fā)工作的剩余時(shí)間所被動(dòng)從事的活動(dòng)，更是個(gè)人為了增加對(duì)生活的掌控感，提升生活質(zhì)量所積極從事的自發(fā)性活動(dòng)。個(gè)人的休閑參與和幸福感之間存在一個(gè)正向的顯著關(guān)系[2]。

休閑對(duì)中國(guó)人而言并不處于核心地位，參與休閑活動(dòng)以及休閑的滿意度是否像工作滿意度一般對(duì)個(gè)人幸福感具有顯著的影響，是一個(gè)值得深入探討的問題。對(duì)大學(xué)生而言他們會(huì)從事怎樣的休閑活動(dòng)？不同性別之間是否會(huì)出現(xiàn)不同的休閑生活形態(tài)？選擇參與不同的休閑活動(dòng)是否會(huì)對(duì)幸福感產(chǎn)生影響？這些影響是單純來自于所選擇參與的休閑活動(dòng)還是來自于個(gè)人的特質(zhì)？這些都是本研究希望能夠給予解答的問題。

2、研究方法

2.1研究樣本

本研究于2014至2015學(xué)年第一學(xué)期開展，研究對(duì)象為浙江旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)生。研究者在隨機(jī)189名學(xué)生作為被試進(jìn)行問卷施測(cè)，共計(jì)發(fā)出189份問卷，回收158份問卷，回收為83.59％，其中包含117名男性，41名女性。

2.2研究工具

本研究采問卷調(diào)查方式進(jìn)行研究，所使用的量表如下：

2.2.1人格特質(zhì)量表

本研究所采用的人格變量包含外向人格、神經(jīng)質(zhì)人格以及控制感。在外向人格以及神經(jīng)質(zhì)人格的測(cè)量上采用Eysenck＆amp;Eysenck(1975)所編制的艾?？巳烁窳勘?EPQ)[3]。本研究將選用其中外向人格與神經(jīng)質(zhì)人格兩個(gè)分量表，被試在這兩個(gè)量表上的得分越高，代表其外向及神經(jīng)質(zhì)的傾向也越高。

在控制感的測(cè)量上使用申自力、蔡太生(2010)所發(fā)展的控制范圍量表，其測(cè)量?jī)?nèi)容包括自我效能的控制感與人際互動(dòng)的控制感。在本量表中得分越高，其人格特質(zhì)也越傾向內(nèi)控[4]。

2.2.2幸福感量表

在幸福感的測(cè)量上，引用中國(guó)人幸福感量表(CHI)簡(jiǎn)化版量表進(jìn)行研究。本研究將使用20題的短式量表對(duì)幸福感進(jìn)行研究。

2.2.3休閑行為量表

研究參考Hills＆amp;Argyle(1998)所編制的休閑行為量表，并根據(jù)學(xué)生情況，增添兩項(xiàng)學(xué)生喜歡參與的休閑活動(dòng)：唱KTV及打麻將在量表中。本量表以自陳式量表測(cè)量每月參與休閑活動(dòng)次數(shù)，并以李特式五點(diǎn)量表測(cè)量學(xué)生在參與休閑活動(dòng)上的滿意程度[5]。

2.3資料分析

本研究所獲得的資料以SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行資料分析。首先，使用描述性統(tǒng)計(jì)分析受訪者參與不同休閑活動(dòng)的頻率，并以因素分析方法分析所參與休閑活動(dòng)的類別。然后運(yùn)用回歸分析探究個(gè)人特質(zhì)、幸福感與休閑活動(dòng)之間的關(guān)系

3、結(jié)果

3.1大學(xué)生所參與的休閑活動(dòng)

大學(xué)生經(jīng)常參與的前十項(xiàng)休閑活動(dòng)依次為“上網(wǎng)”、“玩電腦游戲”、“看電視”、“聽音樂”、“放松休息”、“沉思”、“聽廣播”、“社交”、“運(yùn)動(dòng)”以及“美食”。平均每月的參與次數(shù)請(qǐng)參見表1

表1　大學(xué)生經(jīng)常參與的休閑活動(dòng)類型

為求進(jìn)一步了解大學(xué)生參與休閑活動(dòng)的類別，本研究選取大學(xué)生經(jīng)常參與的休閑活動(dòng)進(jìn)行因素分析，選取的標(biāo)準(zhǔn)為每月平均參加超過一次的休閑活動(dòng)。根據(jù)研究結(jié)果，抽取四因素最為合適，其可解釋變異量為41.83％。因素一為“讓人放松，不用費(fèi)心思索的娛樂”。在此因素上，負(fù)荷量較高的項(xiàng)目包括沉思(.78)、聽廣播(.63)、聽音樂(.62)、看電視(.49)、放松休息(.48)。因素二命名為“運(yùn)動(dòng)及個(gè)人愛好”。其高負(fù)荷量的項(xiàng)目包括觀賞運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽(.77)、游泳(.71)、動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)(.66)、家庭活動(dòng)(..46)、看電影(.45)。因素三命名為“新興休閑活動(dòng)”，其高負(fù)荷量題目包括唱KTV(.75)、朋友間的社交(.63)、上網(wǎng)(.51)及玩電腦游戲(.49)。因素四命名為“增進(jìn)個(gè)人視野、知識(shí)與能力的活動(dòng)”。其高負(fù)荷量題目包含參加進(jìn)修活動(dòng)(.69)、假期旅行(.64)、輕松地閱讀(.57)、參與DIY活動(dòng)(.57)。

3.2不同性別在休閑活動(dòng)上的差異

本部分就不同性別在參與休閑活動(dòng)頻率上的差異進(jìn)行分析。男生所喜歡從事的休閑活動(dòng)前十項(xiàng)依序?yàn)椤巴骐娔X游戲”、“上網(wǎng)”、“運(yùn)動(dòng)”“看電視”、“聽音樂”、“放松休息”、“美食”“沉思”、“社交”、“聽廣播”。女生經(jīng)常參與的前十項(xiàng)休閑活動(dòng)依序?yàn)椤翱措娨暋?、“上網(wǎng)”、“聽音樂”、“放松休息”、“沉思”、“聽廣播”、“社交”、“美食”、“輕松地閱讀”以及“運(yùn)動(dòng)”。

3.3個(gè)人特質(zhì)、休閑活動(dòng)對(duì)幸福感的影響

表2利用分層回歸方法分析大學(xué)生幸福感的預(yù)測(cè)因子，本預(yù)測(cè)模式共分兩個(gè)層次放入變量。第一層中放入外向人格、神經(jīng)質(zhì)人格與自尊；第二階層中則放入“整體參與休閑活動(dòng)的頻率”以及“整體參與休閑活動(dòng)的滿意度”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幸福感的顯著預(yù)測(cè)因子為“自尊”。

表2　幸福感的預(yù)測(cè)因子

4、討論

研究中發(fā)現(xiàn)旅游專業(yè)大學(xué)生最常從事的休閑活動(dòng)依序?yàn)椤吧暇W(wǎng)”、“玩電腦游戲”、“看電視”、“聽音樂”、“放松休息”、“沉思”、“聽廣播”、“社交”、“運(yùn)動(dòng)”以及“美食”。將這些研究結(jié)果與李波，徐本立（2002）針對(duì)大學(xué)生所進(jìn)行的研究進(jìn)行對(duì)比[6]，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生所從事的休閑活動(dòng)在過去的十年間變化并不大。除了“上網(wǎng)”、“玩電腦游戲”是新時(shí)代的休閑產(chǎn)物之外，其余的活動(dòng)大致相同，尤其是“看電視”、“聽音樂”等活動(dòng)似乎是經(jīng)常采用的主要休閑娛樂活動(dòng)，這些休閑活動(dòng)大多偏向于一種靜態(tài)、被動(dòng)，不需要耗費(fèi)腦力、體力，并且是屬于只要一個(gè)人就可以從事的活動(dòng)；一些動(dòng)態(tài)性的戶外活動(dòng)、具有冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)性或是需要投入時(shí)間精力學(xué)習(xí)以及耗費(fèi)腦力的活動(dòng)，似乎不太受大學(xué)生的青睞。在不同性別所從事的休閑活動(dòng)的比較分析中發(fā)現(xiàn)，男女所喜歡從事的休閑活動(dòng)具有顯著差異。雖然大多數(shù)喜歡從事的休閑活動(dòng)大致相同，但從兩性所較常參與休閑活動(dòng)的分析結(jié)果上，可以很明顯發(fā)現(xiàn)文化概念中既定的兩性性別角色期待對(duì)參與休閑活動(dòng)所產(chǎn)生的影響。這樣的差異非常符合在心理學(xué)研究中所報(bào)告的兩性差異。電腦游戲的參與對(duì)兩性而言可能具有不同的意義，電腦游戲的參與可能是男性文化的重要部分。這樣的現(xiàn)象會(huì)不會(huì)隨著時(shí)代的變化繼續(xù)發(fā)生演變，是值得進(jìn)一步研究的。

在幸福感的分析中也說明了一些非常有趣的現(xiàn)象，在分層回歸分析中控制了外向人格、神經(jīng)質(zhì)人格以及自尊的影響之后，這兩者都不是幸福感的顯著預(yù)測(cè)因子。這樣的研究結(jié)果似乎證明了已有研究的論點(diǎn)：休閑活動(dòng)雖然是現(xiàn)代生活中非常重要的一部份，但在中國(guó)注重工作，休閑只是工作生活的附屬品的文化觀念下，休閑品質(zhì)的好壞對(duì)個(gè)人幸福感的影響就不是那么的強(qiáng)烈。而存在于幸福感與休閑間微弱關(guān)系的現(xiàn)象是否會(huì)持續(xù)存在，或是會(huì)隨著文化觀念逐漸肯定休閑的重要而產(chǎn)生改變，是值得后續(xù)進(jìn)行持續(xù)觀察和研究的。

休閑生活是大學(xué)生活中非常重要的一部份，如何通過大學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蓍e教育，鼓勵(lì)學(xué)生接觸多元化的休閑活動(dòng)，增加參與這些休閑活動(dòng)的程度，以提高對(duì)生命的正向感受，是未來值得思考和研究的課題。

參考文獻(xiàn)

[1]Iso-Ahola, S. E. (1980). The Social Psychology of Leisure and Recreation. Iowa: Wm. C. Brown Company.

[2]Argyle, M. (1996). The Social Psychology of Leisure. London: Penguin. Crawford, G. (2005). Digital gaming, sport and gender. Leisure Studies, 24(3), 259-270.

[3]Eysenck, H. L., ＆amp; Eysenck, S. B. G. (1975). Manual for the Eysenck Personality Questionnaire. London: Hodder and Stoughton.

[4]申自力，蔡太生. 一般領(lǐng)域控制感與控制方式量表[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2010,18（3）：361-363

[5]Hills, P. ＆amp; Argyle, M. (1998). Positive moods derive from leisure and their relationship to happiness and personality. Personality and Individual Differences, 25, 525-535.

[6]李波,徐本力.中國(guó)普通高校大學(xué)生休閑參與的現(xiàn)狀分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002,26(1):24-28

洪麗敏（1972-），女，浙江云和人，浙江旅游職業(yè)學(xué)院社科部副教授，碩士，主要從事旅游教育、體育旅游的研究。

作者簡(jiǎn)介