王亦江

【知識點闡釋】

文言虛詞和現(xiàn)代漢語虛詞基本一樣，指文言文中那些沒有明確實在意義，而偏重于語法意義的一類詞。它的主要作用是幫助實詞構成句子，表達一定的意思，只不過文言虛詞兼有實詞作用的情況比現(xiàn)代漢語多一些。

初中階段要求熟悉掌握“之”“以”“而”“其”“于”“者”“乃”“夫”“且”“然”“蓋”“則”“焉”等13個文言虛詞的基本用法。其中“之”“以”“而”“其”“于”應重點掌握。

在學習和掌握文言虛詞時，首先根據(jù)它在句中的位置，它和其他詞語間的相互關系，確定它的詞性，辨別它的意義。

應該重點掌握的幾個虛詞的用法歸納如下：

之

一、 作助詞用。

1.結構助詞。相當于現(xiàn)代漢語“的”， 其格式為：定語+之+中心語?！坝趶d事之東北角”。（《口技》）

2.用在主謂之間，取消句子獨立性，使原來的主謂句成為句子成分或復句的成分。不必譯出。其格式為：主語+之+謂語?！盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”（《陋室銘》）“絲竹亂耳”，“案牘勞形”都是主謂句，中間加“之”后，就成了“無”的賓語。

3.用在不及物動詞、形容詞或時間副詞后起協(xié)調音節(jié)、舒緩語氣的作用。不必譯出。

4.賓語前置標志。通常出現(xiàn)在疑問句中，疑問代詞作賓語時，放在動詞謂語前。其格式為：賓語+之+謂語。

5.定語后置標志。為了強調定語，常把定語放在中心語的后面?！榜R之千里者”（《馬說》）

二、作代詞用。

1.人稱代詞，相當于現(xiàn)代漢語“我”“他們”“她們”“它”“它們”?！熬叽鹬！保ā短一ㄔ从洝罚┐柑一ㄔ慈?。“又數(shù)刀斃之。”（《狼》）代指狼。

2.指示代詞，相當于現(xiàn)代漢語“這”“這樣”“這……事”“那”“那樣”等?！皾O人甚異之。”（《桃花源記》）代指桃花源的情景。“南陽劉子驥，高尚士也，聞之?！保ā短一ㄔ从洝罚┲?，代指桃花源事。

三、作動詞用，相當于“到”“往”“去”?！拜z耕之壟上?！保ā蛾惿媸兰摇罚?/p>

以

一、作動詞，譯為“認為、以為”。“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！保ā秲尚恨q日》）

二、作介詞

1.相當于“用、把、拿”?！澳芤詮酱缰?，為宮室、器皿、人物?！保ā逗酥塾洝罚肮逝R崩寄臣以大事也?！保ā冻鰩煴怼罚?/p>

2.介詞，可譯成“因、因為”“以其境過清，不可久居，乃記之而去?！保ā缎∈队洝罚?/p>

3.有時與“是”連用為“是以”或“以是”，可理解為“因此”“是以眾議舉寵為督?！保ā冻鰩煴怼罚?/p>

4.介詞，可譯為“憑借”

5.介詞，相當于“從、由”。“然操遂能克紹，以弱為強者。”（《隆中對》）

6.介詞，譯為“按照”。

三、作連詞

1.相當于“用來、以便”“忿恚尉，令辱之，以激怒其眾?！保ā蛾惿媸兰摇罚?/p>

2.表示順承，相當于“而”，也可不譯?！案咦嬉蛑猿傻蹣I(yè)?！保ā堵≈袑Α罚?/p>

3.連詞，譯為“以致”。“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！保ā冻鰩煴怼罚?/p>

四、通“已”“已經”?！肮桃怨种??！保ā蛾惿媸兰摇罚?/p>

而

一、用作連詞?？蛇B接詞、短語和分句，表示多種關系。

1.表示并列關系?！按瞬粸檫h者小而近者大乎”（《兩小兒辯日》）

2.表示遞進關系。可譯為“并且”或“而且”。

3.表示承接關系。可譯為“就”“接著”，或不譯。

4.表示轉折關系?？勺g為“但是”“卻”?！昂罄侵苟袄怯种痢保ā独恰罚?/p>

5.表示假設關系?？勺g為“如果”“假如”。

6.表示修飾關系，即連接狀語?？刹蛔g。

二、用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”，偶爾也作主語，譯為“你”。

三、復音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”?！耙蛔馈⒁灰?、一扇、一撫尺而已。”（《口技》）

其

一、用作代詞，又分幾種情況：

1.第三人稱代詞。可代人、代事物，有在名詞之前，作領屬性定語，可譯為“他的”，“它的”（包括復數(shù)）?！坝嗳烁鲝脱又疗浼?。”（《桃花源記》）

2.第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，應譯為“他”“它”，不能加“的”。

3.指示代詞，表遠指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”?！捌淙艘暥巳菁牛袈牪杪暼??！保ā逗酥塾洝罚?/p>

4.指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。

二、用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去?！捌湔鏌o馬邪？”（《馬說》）

于

一、作介詞，引出動作的處所、時間和對象?？勺g為“在”“到”“向”“從”“對于”。

二、介詞，表比較，可譯為“比”“勝過”。

三、介詞，在被動句中引出動作的主動者。可譯為“被”。

四、介詞，“在……方面”。

五、由于。

【跟蹤訓練】

1.“而”的意義和用法不同于其他三項的是（ ?）

A.默而識之

B.劉備天下梟雄，與操有隙，寄寓于表，表惡其能而不能用他。

C.一絲而累，以至于寸。

D.長跪而謝

2.“之”的意義和用法與“悍吏之來吾鄉(xiāng)”中的“之”相同的一項是（ ?）

A.吾妻之美我者

B.公將鼓之

C.仲永之通悟

D.久之，蛇竟死呼爾而與之

3.下列各組句子中黑體詞語的用法相同的一項是（ ）

A.又間令吳廣之次所旁叢祠中 予獨愛蓮之出淤泥而不染

B.卜者知其指意 稍稍賓客其父

C.當立者乃公子扶蘇 太丘舍去，去后乃至

D.吳廣以為然 土地平曠，屋舍儼然

4.下面句子中的“以”與例句中的“以”意義、用法相同的一項是（ ? ）

例句：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

A.雖乘奔御風，不以疾也

B.卷石底以出

C.此獨以跛之故，父子相保

D.域民不以封疆之界

5.下列句子中“于”字的用法和“與無際偕訪仲和于此”中的“于”字用法相同的一項是（ ? ?）

A.公與之乘，戰(zhàn)于長勺

B.萬鐘于我何加焉

C.今吾以十倍之地，請廣于君

D.其受之天也，賢于材人遠矣

6.下列黑體詞語的解釋有誤的一項是（ ? ）

A.乃不知有漢（竟然）

B.以衾擁覆，久而乃和（才）

C.當立者乃公子扶蘇（是）

D.乃重修岳陽樓（就）

7.下列連詞“與”字的用法和其他三項不同的一項是（ ）

A.君與家君期日中

B.天與云與山與水

C.莊子與惠子游于濠梁之上

D.父異焉，借旁近與之

8.下列句子中“而”字不表示轉折關系的是（ ）

A.狼亦黠矣，而頃刻兩斃。

B.其家甚智其子，而疑鄰人之父。

C.可遠觀而不可褻玩焉

D.中峨冠而多髯者為東坡

9.下列句子中黑體詞的用法和意義不相同的一項是（ ）

A.蓋大蘇泛赤壁云 蓋竹柏影也。

B.默而識之 ? 呼爾而與之

C.便扶向路 ? ?便得一山

D.自非亭午夜分 自既望以至十八日為盛

10.解釋下列句中的黑體詞。

（1）或王命急宣

（ ）

（2）雖乘奔御風，不以疾也

（ ）

（3）中峨冠而多髯者為東坡

（ ）

（4）而未始知西山之怪特

（ ）

（5）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡（ ）