龔項(xiàng)成

〔摘要〕湘繡是一種技藝符號(hào)，更是一種具有湖湘特色的文化符號(hào)，一種湖南精神。湘繡它不是蘇繡、粵繡、蜀繡，它的視覺(jué)語(yǔ)言應(yīng)該扎根在湖湘文化當(dāng)中，而不是為復(fù)制其他繪畫(huà)或攝影效果而存在，我們需要提升湘繡的視野，由湘繡工藝變成湘繡創(chuàng)意。

〔關(guān)鍵詞〕湘繡發(fā)展傳承創(chuàng)新

一、湘繡的發(fā)展現(xiàn)狀

湘繡起源于楚漢刺繡，到現(xiàn)在已有兩千一百多年歷史。作為湖南地區(qū)最具代表性的民間刺繡工藝，經(jīng)過(guò)歷代湘繡畫(huà)師與刺繡工藝大師們的不懈努力，形成了以鬅毛針為代表的，具有獨(dú)具魅力的藝術(shù)風(fēng)格，現(xiàn)已成為了湖湘文化的一個(gè)重要組成部分，其本身所具有厚重的文化底蘊(yùn)和時(shí)代氣息造就了其成為湖南乃至國(guó)家級(jí)的藝術(shù)名片。

就目前湘繡的發(fā)展現(xiàn)狀看，雖然在國(guó)家大力扶持與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培育下，湘繡在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和湘繡人才培養(yǎng)方面取得了豐厚的成績(jī)，但是還存在一定的問(wèn)題。首先是湘繡產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，生產(chǎn)成本高，運(yùn)作時(shí)間長(zhǎng)，同時(shí)缺乏好的管理模式，大多停留在家庭小作坊的生產(chǎn)模式中。這樣一來(lái)無(wú)法提升整體技術(shù)和工藝，更不用說(shuō)降低規(guī)模成本，形成規(guī)模效益，因而在蘇繡、粵繡、蜀繡等其它繡種的產(chǎn)品激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)不利的地位。其次，湘繡的商業(yè)化模式還不完善，沒(méi)有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，與湘繡配套產(chǎn)業(yè)不多（如木框、線等），生產(chǎn)原材料、配套產(chǎn)品大部分需從蘇州等地進(jìn)行采購(gòu)，或者裝裱形式與其它國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等裝裱形式相同，特點(diǎn)不夠突出。湘繡具有工藝的價(jià)值、審美的價(jià)值、修養(yǎng)的價(jià)值，一件好的繡品一般集繡品的技藝、文化、藝術(shù)修養(yǎng)于一體。雖然湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院很早就開(kāi)設(shè)了湘繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的刺繡人才，但是由于考慮到人們對(duì)于刺繡行業(yè)的不熟悉，以及刺繡商品的生產(chǎn)周期長(zhǎng)的原因，學(xué)習(xí)刺繡的人數(shù)相比其它專業(yè)不是很多。另外，湘繡企業(yè)中從事湘繡的繡工工資待遇不高，一般的繡工每月只有800--1000元，最高的每月也只有2000多元，湘繡的待遇很難吸引年輕人去從事這份工作。湘繡行業(yè)吸引力不大，現(xiàn)在愿意從事湘繡特別是刺繡的人越來(lái)越少，導(dǎo)致很多湘繡企業(yè)出現(xiàn)人才斷層，能畫(huà)綉稿能繡作品的刺繡行業(yè)高級(jí)后備人才十分缺乏，而目前湘繡工大多是35-50歲的中年婦女，刺繡的技藝大多都采用口傳身教，容易造成人才的斷層。

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院通過(guò)多年的實(shí)踐，尋找到了湘繡創(chuàng)新的新突破口，如在民間刺繡方面引入學(xué)院派，聘請(qǐng)劉愛(ài)云大師，成立劉愛(ài)云大師工作室，工藝大師與繪畫(huà)教授同堂授課，全面提升刺繡人才的文化修養(yǎng)和技藝水平，同時(shí)廣泛開(kāi)展刺繡展覽和刺繡競(jìng)賽，其所推崇和推廣“新湘繡”技術(shù)和理念也被市場(chǎng)所認(rèn)可。但是這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于湘繡的傳承與創(chuàng)新，我們還需要思考更多。

二、湘繡傳承創(chuàng)新思路

目前，在刺繡行業(yè)有了名家授權(quán)畫(huà)作刺繡，刺繡可以刺繡繪畫(huà)作品，可以繡攝影作品可以將畫(huà)面中的斑駁效果模仿得栩栩如生。刺繡一直是在以一種模仿其他藝術(shù)表現(xiàn)效果的工藝而存在，我們此刻需要思考一下，繪畫(huà)能代表刺繡么？刺繡也能代表繪畫(huà)么？顯然是不能的。我們看到的刺繡作品大多都是放在展覽館或者博物館，刺繡本來(lái)就是起源于民間，怎么讓目前的刺繡從廟堂藝術(shù)走出來(lái)，回歸到民間藝術(shù)，大眾的藝術(shù)？

我認(rèn)為，湘繡是一種技藝符號(hào)，更是一種具有湖湘特色的文化符號(hào)，一種湖南精神。雖然湘繡目前已經(jīng)能達(dá)到或者能完成繪畫(huà)所能表現(xiàn)的效果了，但是湘繡不等于繪畫(huà)，它需要形成自己獨(dú)有的視覺(jué)語(yǔ)言，如桃源秀中的動(dòng)植物圖案，具有明顯的湖湘民間特色，我們可以借鑒其圖形語(yǔ)言的表現(xiàn)手法。同時(shí)，湘繡也不是蘇繡、粵繡、蜀繡，它的視覺(jué)語(yǔ)言應(yīng)該扎根在湖湘文化當(dāng)中，而不是為復(fù)制其它繪畫(huà)或攝影效果而存在，我們需要提升湘繡的視野，由湘繡工藝變成湘繡創(chuàng)意。湘繡作為一門(mén)民間工藝，它不是高高在上的藝術(shù)，創(chuàng)新需要扎根在生活的土壤上，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，融入生活，脫離生活的藝術(shù)是沒(méi)有生命力和感染力的。

湘繡不應(yīng)該是僅存在于博物館的老古董或高高在上的藝術(shù)，它應(yīng)該更加貼進(jìn)生活，走進(jìn)我們的生活，在繼承傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，不斷探尋，不斷突破，不斷創(chuàng)新，使其生命力更為長(zhǎng)久。不可否認(rèn)，創(chuàng)新就不應(yīng)該守舊，我們可以多途徑開(kāi)拓思路。

1.我們可以在刺繡作品時(shí)候融入互動(dòng)環(huán)節(jié)，將刺繡作品做成一個(gè)藝術(shù)裝置，增加作品與觀眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓設(shè)計(jì)作品變得更親和，更具有趣味性。比如采用“3D刺繡”、反向視角類立體刺繡。

2.采用定制刺繡。以往的定制刺繡都是大幅作品，藝術(shù)成本很高，刺繡周期長(zhǎng)。我們還可以開(kāi)發(fā)新的定制刺繡思路，針對(duì)家庭、兒童的定制刺繡。比如刺繡的圖案由兒童親自設(shè)計(jì)，我們用刺繡的形式將其所描繪的畫(huà)面和形象再現(xiàn)出來(lái)。這樣的表現(xiàn)方式一方面擴(kuò)大了刺繡和人們生活的接觸面，讓人們更加了解刺繡，另一方面，也是一種創(chuàng)作的新思路，設(shè)計(jì)需要針對(duì)市場(chǎng)，讓藝術(shù)轉(zhuǎn)化成商業(yè)價(jià)值。

3.我們可以廣泛開(kāi)展刺繡類的公益活動(dòng)。讓人們通過(guò)參與刺繡類公益活動(dòng)，關(guān)注生活，用線的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活（花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)）的關(guān)注。

4.隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的發(fā)展。人們對(duì)于手機(jī)、ipad等移動(dòng)終端的依賴越來(lái)越多。我們可以開(kāi)發(fā)一種湘繡學(xué)習(xí)APP軟件，讓湘繡愛(ài)好者們通過(guò)這款湘繡學(xué)習(xí)APP，了解和掌握更多的湘繡技巧。同時(shí)可以開(kāi)設(shè)湘繡公共賬號(hào)，普及湘繡知識(shí)，發(fā)布湘繡主題活動(dòng)，擴(kuò)大湘繡的影響面。

5.我們可以開(kāi)發(fā)新的湘繡刺繡材料，如感光、感溫纖維，通過(guò)這些材料的運(yùn)用，讓刺繡作品在不同的燈光環(huán)境和溫度環(huán)境中呈現(xiàn)出不同的色彩或圖案。比如讓一幅風(fēng)景在不同的環(huán)境下呈現(xiàn)出春夏秋冬的色彩和圖形的變化。還可以用機(jī)繡速度快，批量的特點(diǎn)，進(jìn)行湘繡題材刺繡紀(jì)念品的創(chuàng)作。

6.湘繡不能閉門(mén)造車，它可以與其他學(xué)科相結(jié)合，如湘繡與室內(nèi)設(shè)計(jì)、湘繡與雕塑、湘繡與首飾等專業(yè)也可以進(jìn)行跨界設(shè)計(jì)，相信也能撞出創(chuàng)新的火花。

我們談創(chuàng)新，不僅要談工藝的創(chuàng)新、作品的創(chuàng)新，還要談創(chuàng)作初期稿子的創(chuàng)新，也就是工藝與設(shè)計(jì)的結(jié)合創(chuàng)新。最重要的是我們需要談生態(tài)的創(chuàng)新，我們需要重新尋找到刺繡和生活的關(guān)系，要構(gòu)思刺繡現(xiàn)在與將來(lái)發(fā)展的生態(tài)，把湘繡傳承與發(fā)展從戰(zhàn)術(shù)層面提升到戰(zhàn)略層面，讓湘繡這個(gè)湖湘文化的名片傳承下去，讓湘繡創(chuàng)新撞出新的火花，新的內(nèi)涵。

總之，湘繡不應(yīng)該是存在于博物館的老古董或高高在上的藝術(shù)，它應(yīng)該更加貼進(jìn)生活，走進(jìn)我們的生活，在繼承傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，不斷探尋，不斷突破，不斷創(chuàng)新，使其生命力更為長(zhǎng)久。不可否認(rèn)，創(chuàng)新就不應(yīng)該守舊，我們可以多途徑開(kāi)拓思路。比如在保留原有湘繡制作工藝和藝術(shù)價(jià)值的前提下，與市場(chǎng)接軌，讓藝術(shù)價(jià)值轉(zhuǎn)換成為商業(yè)價(jià)值，可以通過(guò)不同形式的表現(xiàn)如新材料、新工藝的運(yùn)用來(lái)增加湘繡藝術(shù)表現(xiàn)的張力。通過(guò)新媒體新渠道的推廣來(lái)拓寬湘繡與社會(huì)的接觸面和影響力，甚至可以采用商業(yè)化的運(yùn)作，讓藝術(shù)更加融入到人們的生活中，轉(zhuǎn)換成為商業(yè)價(jià)值，為湘繡的成長(zhǎng)壯大提供養(yǎng)料。在湘繡人才培養(yǎng)方面，可以實(shí)體課堂與在線課堂相結(jié)合，廣泛培養(yǎng)湘繡人才，甚至可以通過(guò)制作發(fā)布湘繡相關(guān)的app軟件來(lái)為湘繡愛(ài)好者提供一個(gè)了解、學(xué)習(xí)湘繡的互動(dòng)平臺(tái)。教育要從娃娃抓起，可以將湘繡人才的培養(yǎng)融入到小中高的藝術(shù)課堂中，開(kāi)設(shè)湘繡興趣課堂，讓小孩從小就接觸到湘繡，為湘繡人才的培養(yǎng)提供預(yù)備軍；還可以試著開(kāi)發(fā)湘繡題材的電視劇或者益智動(dòng)畫(huà)片，或者湘繡小游戲，充分提高湘繡的知名度和影響力。湘繡的傳承與創(chuàng)新不僅是技藝的傳承與創(chuàng)新，也是一種運(yùn)營(yíng)模式的傳承與創(chuàng)新，更是一種湖湘精神的的傳承與創(chuàng)新，它需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合市場(chǎng)需求，更需要我們共同的努力。

（責(zé)任編輯曉芳）

參考文獻(xiàn)

[1]余克泉.刺繡當(dāng)隨時(shí)代.長(zhǎng)沙：湖南美術(shù)出版社，2012

[2]李湘樹(shù).湘繡史話.北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，1988

[3]姜昳.繡譜.北京：中華書(shū)局，2012