荊雷 黃延穎 楊曉琳

關(guān)鍵詞：全國青少年校園足球；工作研討會；校園啦啦操；金水區(qū)

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：D 文章編號：1005-2410（2015）11-0018-02

2015年10月17～18日，全國青少年校園足球工作研討會暨全國中小學(xué)校園啦啦操匯報展演在河南鄭州金水區(qū)舉行。教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰、國家體育總局體操管理中心繆仲一副主任、河南省教育廳副廳長刁玉華、中國教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)研究中心主任吳鍵、全國啦啦操委員會副秘書長唐金山等領(lǐng)導(dǎo)，以及來自全國各省青少年校園足球管理辦公室主任，各省教育廳體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)人，全國足球、啦啦操特色學(xué)校校長和33個省、自治區(qū)、直轄市的啦啦操代表隊(duì)近1500人齊聚鄭州金水區(qū)，共同參加了此次匯報展演、交流研討活動。

17日上午開幕式上，金水區(qū)20余所學(xué)校的教師和學(xué)生以“相約金水”“舞動金水”“陽光金水”為主線，通過旗舞、扇舞、竹竿舞、跳皮筋、花式跳繩、魅力足球、花式籃球、乒乓球、輪滑、抖空竹等一系列具有觀賞性及藝術(shù)性的精彩表演，展示了金水區(qū)學(xué)校體育、藝術(shù)特色，彰顯了健康、快樂、自主自信的金水少年精神風(fēng)貌。在啦啦操展示環(huán)節(jié)，來自鄭州市、武漢市、柳州市、南京市等“校園啦啦操”代表隊(duì)，伴隨著躍動的音樂節(jié)拍為大家?guī)砹私治枥怖膊?、爵士啦啦操、花球啦啦操精彩表演?/p>

17日下午，與會人員依次觀摩了金水區(qū)金橋小學(xué)的校園足球大課間、藝術(shù)小學(xué)的體藝結(jié)合大課間。金橋小學(xué)通過課程化實(shí)施，將足球教學(xué)成果應(yīng)用于大課間課程，實(shí)現(xiàn)“課堂上教—大課間練—社團(tuán)提升”在“全員參與、社團(tuán)拔高”的互動發(fā)展中，讓足球成為學(xué)校特色，使足球項(xiàng)目具有了區(qū)域影響力。藝術(shù)小學(xué)圍繞“初之所予，藝美人生”這一辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，把體育、藝術(shù)融合在一起，創(chuàng)編出獨(dú)具特色的芭蕾手位操、花球啦啦操、京劇操和瑜伽放松操，“體藝結(jié)合大課間”切實(shí)達(dá)到了讓學(xué)生鍛煉身體的目的。

與此同時，從全國選拔的33支“校園啦啦操隊(duì)”也在這個展示單元進(jìn)行了匯報表演。這些隊(duì)伍中不僅有普通中小學(xué)的啦啦操隊(duì)，中青年教師組成的啦啦操隊(duì)，還有聾啞特殊教育學(xué)校的學(xué)生，更有來自西藏邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子。他們精彩的表演充分展示出一年來教育部體衛(wèi)藝司和國家體育總局體操運(yùn)動管理中心聯(lián)合在全國中小學(xué)開展了“送培訓(xùn)到基層”公益活動的成果。這項(xiàng)活動旨在開展校園足球的同時，再為全國中小學(xué)每校培養(yǎng)1～2名啦啦操教師。一年來，兩家聯(lián)合派出300余批專家，為1.5萬所中小學(xué)培養(yǎng)3.6萬名啦啦操教練員和裁判員。全國啦啦操委員會副秘書長王評介紹：自2010年國家體育總局正式開展全國啦啦操聯(lián)賽與推廣工作以來，短短幾年時間，其獨(dú)有的“陽光、時尚和團(tuán)隊(duì)精神”受到大中小學(xué)校的歡迎，也引起教育部的高度重視，迅速將其列入校園體育發(fā)展的主要內(nèi)容，部分省市教育行政主管部門還將啦啦操作為大課間的升級版傾力打造。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止2015年9月底，全國29個省、市、自治區(qū)建立了省級啦啦操委員會，38個城市申請加入了啦啦操實(shí)驗(yàn)區(qū)，101個地級城市建設(shè)了數(shù)量不等的啦啦操星級俱樂部，已經(jīng)有3萬余所學(xué)校成立了啦啦操隊(duì)，直接影響和覆蓋學(xué)生超過200萬人，2016年已經(jīng)申請確定的就有28站全國啦啦操官方賽事和11站國際賽事。

18日上午，進(jìn)行了金水區(qū)專場經(jīng)驗(yàn)交流會。會議由河南省教育廳體衛(wèi)藝處處長郭蔚蔚主持。金水區(qū)政府黨組成員、教體局局長王珂圍繞“頂層設(shè)計，系統(tǒng)推進(jìn)，有效夯實(shí)校園足球發(fā)展基礎(chǔ)；正視共性，關(guān)注個性，分析把脈一校一品發(fā)展瓶頸；創(chuàng)新謀劃，統(tǒng)籌兼顧，構(gòu)建一校一品一球發(fā)展新格局”三個方面，對金水區(qū)校園足球工作進(jìn)行全面匯報。王珂局長談到，金水區(qū)“一校一品”的“442”課時分配模式，引領(lǐng)了各?！耙恍Ｒ黄芬磺颉苯ㄔO(shè)中自主多元的課時分配方式，有利于保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間，有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握項(xiàng)目技能；“五步走”的推進(jìn)策略，明確了特色技能項(xiàng)目課程化實(shí)施的有效方法，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)技能、運(yùn)用技能，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣，為養(yǎng)成終身體育習(xí)慣奠定良好基礎(chǔ)；全面推進(jìn)的“9531”工程，明確了全區(qū)學(xué)校特色項(xiàng)目的選擇方向，在現(xiàn)有條件下最大程度整合了學(xué)校體育資源，最大限度滿足了學(xué)生個性發(fā)展需求。

中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝研究中心主任吳鍵對本次活動進(jìn)行了點(diǎn)評，他說，通過對金水區(qū)的幾次調(diào)研，看到學(xué)校孩子們都能劈叉、下腰和手倒立，“一校一品”已在金水區(qū)生根發(fā)芽并且碩果累累，校園啦啦操快速發(fā)展、成績斐然。金水區(qū)在河南省上級部門的指導(dǎo)引領(lǐng)下，已探索、尋找出了可執(zhí)行路徑，并正在扎扎實(shí)實(shí)地踐行，努力打造一個以學(xué)生健康為本的學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展的“金水樣本”，打造一個“一校一品一球”為核心的校園足球整體推進(jìn)的“金水模式” 。

國家體育總局體操運(yùn)動管理中心副主任繆仲一在講話中談到，教育部在金水區(qū)召開推進(jìn)中小學(xué)大課間一校一品校園足球、啦啦操活動，這在校園啦啦操發(fā)展史上具有里程碑意義。體操管理中心愿意與校園足球項(xiàng)目同行，共同打造校園體育的新內(nèi)容，用實(shí)際行動為學(xué)生的健康提供更多的選擇，為廣大學(xué)生的身心發(fā)展、儲智強(qiáng)體而奠定基礎(chǔ)。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在會議中做重要講話。他首先高度肯定了鄭州金水區(qū)在學(xué)校體育工作方面所取得的成績，并感謝國家體育總局體操運(yùn)動管理中心為促進(jìn)青少年健康成長、推動學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展所付出的努力。隨后王司長著重圍繞：校園足球的核心任務(wù)、做好校園足球工作的示范意義、當(dāng)前工作的著力點(diǎn)，對校園足球工作進(jìn)行了深入解讀，并提出三點(diǎn)希望：一是大力開展校園足球教學(xué)工作，以“讓青少年學(xué)會踢足球，培養(yǎng)興趣，擴(kuò)大足球人口”為目標(biāo)，摒棄只重視競賽成績觀念，注重基礎(chǔ)性工作，抓好校園足球教學(xué)工作；二是著力完善校園足球競賽體系建設(shè)，要著眼長遠(yuǎn)，面向全體，依靠行政力量，完善班際、校際、區(qū)域的競賽框架搭建，打造各具特色的工作機(jī)制，積極營造濃厚的發(fā)展氛圍；三是政策支持，用長遠(yuǎn)眼光，面向全體學(xué)生開展工作，以校園足球?yàn)橥黄瓶冢痉兑I(lǐng)其他運(yùn)動項(xiàng)目的開展普及，推動學(xué)校體育改革，促進(jìn)“一校一品”建設(shè)。

與會代表通過對此次金水區(qū)陽光體育特色發(fā)展和校園足球工作的觀摩和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識。在下一階段的工作中，將切實(shí)把會議精神轉(zhuǎn)化為推進(jìn)校園工作的新思路、新方法、新舉措，在強(qiáng)化工作措施、創(chuàng)新工作方式、完善工作機(jī)機(jī)制有進(jìn)一步的提高，全面開創(chuàng)學(xué)校體育工作的新局面。