杜紅云

（山東協(xié)和學(xué)院，山東 濟(jì)南 250109）

1 市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況

1.1 總體上就業(yè)情況較好

根據(jù)中國人力資源市場網(wǎng)提供的全國2014年第三季度和第二季度的情況，我們看出，2014年第二第三季度全國用人單位職位需求排名前十名的專業(yè)中，市場營銷/公關(guān)/銷售專業(yè)均排在第一位，占20%左右.但是總體就業(yè)壓力大.我們在根據(jù)根據(jù)中國人力資源市場網(wǎng)公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得知，用人單位與畢業(yè)生的供求情況及全國大形勢下各專業(yè)人才供需情況是大致為2:1，這就意味著一半左右的求職者找不到理想的工作.

圖1

而市場營銷專業(yè)市場招聘情況如圖1，該表反應(yīng)了近1年市場招聘量的變化，曲線越向上代表該段時(shí)間招聘量越大，就業(yè)情況越好.

1.2 畢業(yè)生地區(qū)分布不均衡，就業(yè)去向較為集中和單一

根據(jù)職導(dǎo)網(wǎng)提供的2014年市場營銷專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)，我們可以總結(jié)出，市場營銷專業(yè)需求最多的地區(qū)為北京、上海、廣州等這樣的大城市，而二三線城市和基層地區(qū)對市場營銷專業(yè)人才的雪球就少之又少了.

1.3 用人單位性質(zhì)

如表1所示.

表1

上表為中國人力資源市場網(wǎng)提供的全國2014年第三季度的情況.通過以上數(shù)據(jù)不難看出，不管是市場營銷專業(yè)還是其他專業(yè)，用人單位最多的是私營企業(yè)，最高的是華北地區(qū)，占84.82%以上，其次為個(gè)體經(jīng)營，最高的是西北和東北地區(qū)，占12.65%，行政事業(yè)單位、國有企業(yè)和外商投資企業(yè)占的比例為1%左右.

1.4 市場營銷專業(yè)學(xué)生就業(yè)的SWOT分析

（1）優(yōu)勢.首先，市場營銷專業(yè)學(xué)生具有較好的理論知識.在當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)緊缺專業(yè)營銷人才的形勢下尤為重要；其次，市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率相比較其他專業(yè)而言較高，上述表1較好地說明了這一點(diǎn)；第三，市場營銷專業(yè)就業(yè)面廣，幾乎涉及到各行各業(yè).（2）劣勢.首先，市場營銷專業(yè)是一個(gè)相對比較年輕的專業(yè)，各高校開設(shè)該專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)相對較少，教學(xué)條件相對薄弱，資質(zhì)力量欠雄厚，在某種程度上削弱了市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力；其次，現(xiàn)有市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式未能真正體現(xiàn)其實(shí)踐性和應(yīng)用型較強(qiáng)的特點(diǎn)，重理論，輕實(shí)踐、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷及就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn).（3）機(jī)會.首先，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際及國內(nèi)貿(mào)易格局在不斷調(diào)整，中西部大開發(fā)的持續(xù)進(jìn)行，將會提供越來越多的市場營銷就業(yè)崗位；其次，國家和地方政府的政策支持.市場營銷專業(yè)所培養(yǎng)的是高素質(zhì)技能型人才，這正是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所需要的主力人才，從中央到地方，從校領(lǐng)導(dǎo)到院系老師，特別是應(yīng)用型本科高校和高職高專院校，都非常清楚地認(rèn)識到了“高素質(zhì)、技能型”的涵義.（4）威脅.首先是各高校市場營銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量參差不齊，教學(xué)資源分布不均，導(dǎo)致各高校畢業(yè)生就業(yè)情況差別較大；其次，整個(gè)就業(yè)大環(huán)境還是比較嚴(yán)峻的，上述表2和表3清楚地表述了目前的就業(yè)形勢.

2 市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

2.1 人才培養(yǎng)模式與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及就業(yè)崗位職業(yè)能力需求不對接

首先，專業(yè)課程設(shè)置與崗位需求不盡一致；其次，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位，很多高校還很明顯的存在重理論輕實(shí)踐的情況；再次，就業(yè)指導(dǎo)跟不上，畢業(yè)生缺乏正確的職業(yè)規(guī)劃甚至沒有職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)比較盲目，缺乏針對性.

2.2 畢業(yè)生自我定位不當(dāng)，工作穩(wěn)定性差

這也是當(dāng)前我國大學(xué)畢業(yè)生的通病.由于人才培養(yǎng)模式的大眾化，導(dǎo)致各高校培養(yǎng)的市場營銷專業(yè)畢業(yè)生普遍存在針對性較弱而普遍適應(yīng)性較強(qiáng)的毛病，再加上畢業(yè)生對自身及薪酬要求較高，導(dǎo)致畢業(yè)生跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重，工作穩(wěn)定性較差，不利于自身的提高和發(fā)展.

2.3 畢業(yè)生就業(yè)分部不平衡

不管是在地區(qū)分布上還是就業(yè)單位性質(zhì)分布上，都存著明顯的集中現(xiàn)象.導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展欠平衡，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地方是就業(yè)較集中的地方，為此，我們根據(jù)我國目前東部較發(fā)達(dá)、中西部正在大開發(fā)的現(xiàn)狀，根據(jù)不同地區(qū)的特點(diǎn)，制定不同的人才培養(yǎng)模式，力求畢業(yè)生就業(yè)走向的相對均衡.

3 提升市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力的建議

3.1 構(gòu)建市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)新模式

市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)該充分考慮社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以市場為導(dǎo)向，結(jié)合企業(yè)崗位對市場營銷人才的需要，加強(qiáng)市場營銷人才的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng).首先，結(jié)合崗位需要，優(yōu)化課程教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)不僅僅是案例教學(xué)或者短期見習(xí)，學(xué)校要落實(shí)好畢業(yè)生的定崗實(shí)習(xí)；其次，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，大力拓展市場營銷專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng)；再次，大力開展第二課堂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

3.2 加強(qiáng)畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃教育

俗話說臨陣磨槍，不快也光，而偏偏很多學(xué)校往往忽視了畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo).現(xiàn)在很多用人單位在招聘時(shí)很看重應(yīng)聘者對未來的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)不到位，就可能導(dǎo)致學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)缺乏自信、底氣不足，更不用說超長發(fā)揮了.所以，就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)列為學(xué)校教學(xué)管理的不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，成立專門的就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和組織體系，扎實(shí)開展學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和終身教育打下良好的基礎(chǔ).

3.3 加強(qiáng)市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)能力培養(yǎng)

準(zhǔn)確定位，特色辦學(xué)，進(jìn)一步了解市場營銷專業(yè)就業(yè)崗位及崗位群的特征和內(nèi)涵，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行相關(guān)課程的設(shè)置和活動(dòng)的開展.總的說來，市場營銷專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力有優(yōu)秀的品德和人格、人際溝通能力、公關(guān)策劃能力、信息的收集和整理處理能力、市場調(diào)研和商務(wù)洽談能力等，概括的說作為一名合格的市場營銷人員，既要具備市場營銷意識和心理，又要具備市場營銷職業(yè)道德和習(xí)慣.高校在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，應(yīng)該通過教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革和選擇使用，有目的的進(jìn)行學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，重視第二課堂建設(shè)、加強(qiáng)師資教育和培訓(xùn)，不斷細(xì)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確市場營銷就業(yè)崗位職業(yè)能力的定位，必要時(shí)進(jìn)行職業(yè)能力的專門培訓(xùn)等.

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