吳明忠

摘 要：近些年來羽毛球運動在漳州市已經(jīng)成為一種時尚，一種潮流。羽毛球培訓班目前是漳州市開展培訓班中較火熱的項目之一。主要是想通過此次調(diào)查，充分了解漳州市薌城區(qū)中小學生參與羽毛球培訓班的現(xiàn)狀以及羽毛球培訓班經(jīng)營模式。并且就此提出一些建議，為各地區(qū)更好地開展羽毛球培訓班提供參考。

關(guān)鍵詞：中小學生;羽毛球;培訓班;現(xiàn)狀研究

中圖分類號：G642 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）30-0180-02

羽毛球作為一項趣味性很強的體育活動，與籃球、足球等容易發(fā)生激烈碰撞的對抗性運動項目相比更加安全，也不受場地等因素的影響。因此也就受到各年齡的體育愛好者的青睞，可謂是一種老少皆宜的健身方式。近些年來羽毛球運動在漳州市已經(jīng)成為一種時尚，一種潮流。羽毛球培訓班目前是漳州市開展培訓班中較火熱的項目之一。

一、研究對象及方法

（一）研究對象

以漳州市薌城區(qū)的6個羽毛球培訓班為調(diào)查對象，分別是：漳州一中羽毛球培訓班、騰飛兩個館羽毛球培訓班、江濱羽毛球館羽毛球培訓班、漳州少體校羽毛球培訓班、體訓基地羽毛球培訓班。研究對象是漳州市薌城區(qū)中小學生參加羽毛球培訓班現(xiàn)狀情況。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱與此相關(guān)的書籍，并通過查閱中國知網(wǎng)、期刊網(wǎng)發(fā)表的相關(guān)文獻，為本論文的撰寫提供了理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法。本文對漳州市薌城區(qū)280名羽毛球培訓班學員進行了問卷調(diào)查。共收回問卷275份，其中有效問卷263份，有效率為93.9%。

3.訪談法。通過對各個培訓班的教練、學校體育教師及家長進行訪談，詢問了關(guān)于漳州市薌城區(qū)中小學生羽毛球培訓班及項目的開展情況、中小學生參與情況和參與動機等問題。

二、結(jié)果與分析

（一）羽毛球培訓班教練水平的調(diào)查與分析

1.技術(shù)水平。經(jīng)過對各個培訓班的教練進行訪談、詢問得知，漳州市薌城區(qū)目前絕大多數(shù)培訓班的教練員羽毛球技術(shù)水平不樂觀，教練員自身的羽毛球技術(shù)水平并不高，教練員中不少是來自于高校非羽毛球?qū)I(yè)的學生或者愛好羽毛球運動者，專業(yè)的羽毛球教練員非常少。

2.學歷水平。通過調(diào)查得知：漳州市薌城區(qū)各羽毛球培訓班教練員學歷各有不同，教練員共有30人。其中本科占30%，大專占30%，高中占23.3%，初中占16.7%。從而得知：受過高等教育的教練占60%，學歷在高中及高中以下的教練占40%，漳州市薌城區(qū)羽毛球教練員的總體學歷水平是在中等水平以上。

（二）羽毛球培訓班經(jīng)營與規(guī)模的調(diào)查與分析

1.培訓班的規(guī)模。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，羽毛球培訓班遍布漳州市薌城區(qū)的5個地方。根據(jù)訪問開辦羽毛球培訓班負責人得知：培訓班場地數(shù)量不等，其中漳州一中羽毛球培訓班共有6片木地板羽毛球場地。漳州少體校羽毛球培訓班共有16片羽毛球場地，其中包括塑膠場地10片、木地板場地6片。騰飛館羽毛球培訓班分別有兩個館，一個有8片木地板場地，一個有6片木地板片場地。體訓基地羽毛球培訓班共有6片場地。最少場地的是江濱羽毛球館培訓班只有2片塑膠場地，場地明顯不足。

教練員數(shù)量分布不一。學員年齡不一，從調(diào)查得知，7～13歲的人數(shù)相對較多，占總數(shù)的52.8%，也就是小學階段的人數(shù)較多。14～16歲以及17～19歲人數(shù)相對較少，兩者各占33.5%、13.7%，原因是小學課程相對較少，時間相對較多。

2.培訓班經(jīng)營模式。通過問卷調(diào)查以及對教練等管理人員進行訪問得知：漳州市薌城區(qū)6個培訓點培訓費用基本上都是初級班250元～300元/月、中級班500元、高級班1 500元，其中初級班人數(shù)較多，其次是中級，而高級班只有個別培訓班有學員。通過調(diào)查漳州市薌城區(qū)各個羽毛球培訓班得知：漳州市羽毛球培訓班大部分是開門坐等學員，沒有建立一個完備的經(jīng)營理念和經(jīng)營計劃，對于自身的市場定位也比較模糊。但從經(jīng)營狀況上來看，羽毛球培訓班都是有盈利，這說明漳州市羽毛球培訓班的市場具有良好的前景。如果羽毛球培訓班能采取更加有針對性的經(jīng)營模式，將會實現(xiàn)更大的盈利目標。

（三）培訓班學員參加羽毛球培訓動機的調(diào)查與分析

體育學習的動機依據(jù)不同的標準可以分為：生物性動機和社會性動機、內(nèi)部動機、外部動機和直接動機、間接動機。

本文從內(nèi)部動機和外部動機這兩種體育學習動機調(diào)查分析，內(nèi)部動機從4個方面調(diào)查分析分別為：強身健體、減輕學習壓力、興趣愛好、掌握技能，外部動機從3個方面調(diào)查分析分別為：父母影響、安全時尚、他人影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，內(nèi)部動機中的強健身體和興趣愛好占得比較多，分別占有94.2%和76%，減輕學習壓力的占52%，外部動機是“父母要求”占得比較多，占有21.2%。因此可以看出漳州市中小學生參加羽毛球培訓班主要原因是鍛煉身體、興趣愛好。

其他的相關(guān)因素。中國的羽毛球運動在世界上已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二的，在國際上的比賽中我國的運動員取得一個又一個輝煌的成績。從調(diào)查中得知：參加培訓班的學員很多都是羨慕、崇拜羽毛球球星，比如：林丹等。從問卷調(diào)查中得知中小學體育由于場地設(shè)施、羽毛球?qū)I(yè)教師、資金等的缺乏，滿足不了愛好羽毛球?qū)W生的需求。愛好羽毛球的學生不得不在外面開設(shè)的培訓班中報名進行培訓。

（四）參加羽毛球培訓班的中小學生對羽毛球運動的喜愛程度的調(diào)查與分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，漳州市薌城區(qū)參加羽毛球培訓班的中小學生總體上是喜歡羽毛球這個運動項目。從表1（喜愛程度）中，很喜歡并熱愛和喜歡分別為30.4%、46.4%，不喜歡和沒感覺的僅占23.2%，可見，中小學生對自己的所參加的培訓班的喜愛程度還是呈現(xiàn)良好狀態(tài)的。因此應(yīng)該大力推廣羽毛球運動，在學校進行羽毛球技能知識的學習，為以后做好奠定。

在認知態(tài)度上，從表1中可以看出覺得參加羽毛球培訓班應(yīng)該抱有的態(tài)度是：有時間就參加占41.1%、學習再緊張也要參加占了33.8%、學習忙就放棄參加占15.2%。這說明：中小學生參加羽毛球培訓的參與態(tài)度是比較積極的，而認知態(tài)度上是有所欠缺的，主要原因是應(yīng)試教育帶來的巨大的學習壓力，學生在面對繁重的學業(yè)只能減少甚至放棄體育運動。為了中小學生健康成長，能夠勞逸結(jié)合，學習壓力的調(diào)整應(yīng)該受到教師及相關(guān)部門的重視，加強中小學生的課外體育鍛煉。

（五）參加羽毛球培訓班培訓內(nèi)容的調(diào)查與分析

漳州薌城區(qū)各羽毛球培訓班的學員分為高級、中級、初級。通過調(diào)查得知：初級學員主要學習握拍方法、站位、擊高遠球動作、發(fā)球動作、基本步伐練習、掌握后場擊高遠球。中級學員主要學習后場頭頂擊高遠球、后場反手擊高遠球、網(wǎng)前搓放小球練習、打角度。高級學員主要學習后場正、反手吊球、網(wǎng)前推后場球、殺球、羽毛球比賽戰(zhàn)術(shù)。

除了調(diào)查學員學習羽毛球的技術(shù)外，還對羽毛球?qū)W員進行了培訓強度和頻率的分析。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，漳州市薌城區(qū)中小學生參加羽毛球培訓班的學員除了每次鍛煉時間達到體育人口標準，而每周參與培訓頻度及強度很大一部分都未達到我國體育人口的標準。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.影響中小學生參加培訓班的主要原因：一是學生的興趣程度;二是學生的閑暇時間;三是學生家長的文化程度;四是影響學生的文化學習程度。

2.漳州市薌城區(qū)羽毛球培訓班管理不完善，經(jīng)營措施單一，都是開門坐等生源。

3.漳州市薌城區(qū)中小學生參加羽毛球培訓學員對參與培訓班的認知態(tài)度是呈現(xiàn)良好狀態(tài)的，但是學習壓力比較大，導致學生們參加羽毛球培訓時間不足，影響了羽毛球練習的效果。

4.教練水平情況不樂觀，教練不少是高校非羽毛球?qū)I(yè)的學生，還有部分是社會上愛好羽毛球的人，缺乏較系統(tǒng)的羽毛球理論知識的指導使學生不能得到正規(guī)的訓練方法。

（二）建議

1.要合理地培養(yǎng)和激發(fā)中小學生參與羽毛球培訓的動機，使他們能主動、愉快和堅持不懈地參與羽毛球運動，并從中獲得積極的身心效應(yīng)。

2.應(yīng)當加強羽毛球培訓班的管理與經(jīng)營，培訓班應(yīng)積極創(chuàng)新，走獨特的路線，創(chuàng)建屬于自己的經(jīng)營模式。

3.應(yīng)該努力促進學生積極主動、生動活潑地發(fā)展，減輕學生過重的學習負擔，使學生有更多的時間參加體育鍛煉。

4.不斷引進高水平的羽毛球教練員加入到羽毛球培訓班隊伍中。同時，還要對教練員的訓練方式加以指導，糾正。不斷提高教練員的素質(zhì)，增加優(yōu)秀、合格教練員的數(shù)量。

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