夏曉飛

(南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦公室,江蘇南京 210023)

淺析平行志愿中如何科學(xué)的分配服從專業(yè)調(diào)劑志愿

夏曉飛

(南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦公室,江蘇南京 210023)

平行志愿的投檔規(guī)則,為了避免投檔后被院校退檔的風(fēng)險(xiǎn),考生在填報(bào)六個(gè)專業(yè)志愿后還須填報(bào)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。專業(yè)服從調(diào)劑志愿是考生前六個(gè)專業(yè)志愿全錄滿前提下,由高校自主分配專業(yè)的志愿。專業(yè)調(diào)劑時(shí)各專業(yè)間的優(yōu)先級(jí)的確立將直接決定考生的專業(yè),本文通過(guò)數(shù)據(jù)分析、對(duì)比解析如何合理、科學(xué)的設(shè)定專業(yè)調(diào)劑時(shí)各專業(yè)間的優(yōu)先級(jí)。

平行志愿 專業(yè)調(diào)劑 招生 優(yōu)先級(jí)

2008年，湖南、浙江、江蘇、上海、安徽、遼寧等6省市實(shí)行平行志愿；2009年，教育部提出要過(guò)一半省市實(shí)行平行志愿增加了河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、云南、貴州、四川、寧夏等共16省市實(shí)行平行志愿。2010年增加5個(gè)省，截至目前超過(guò)25個(gè)省、市、自治區(qū)實(shí)行了平行志愿。

平行志愿是相對(duì)于傳統(tǒng)的單一志愿而言的，是指一個(gè)志愿里考生可以填報(bào)多個(gè)院校，這些院校都屬于同一志愿，這些志愿之間沒(méi)有級(jí)差順序。平行志愿按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則進(jìn)行投檔和錄取。即對(duì)同一科類某批次線上的考生按投檔分從高分到低分排序，確定考生的位次，然后由高到低逐個(gè)地檢索考生所填的A、B、C、D、E志愿院校。比如說(shuō)，報(bào)理科的考生按考生的投檔成績(jī)確定考生在理科考生中的排名。排名在前的考生先檢索投檔，排名在后的考生必須等位次靠前的考生檢索投檔結(jié)束后才能檢索。也就是說(shuō)，檢索投檔時(shí)，投檔分高的考生始終比投檔分低的考生優(yōu)先。這是第一步。第二步就要看考生填的志愿，檢索是按志愿自然順序逐一進(jìn)行的。就某一考生而言，假設(shè)他填有A、B、C、D、E多個(gè)志愿，省級(jí)招辦在檢索時(shí)，是按照他的A、B、C、D、E志愿一次檢索。如果他符合A志愿院校條件，則他的檔案投向A院校，如不符合，則檢索B志愿院校條件，以此類推?？忌鷻n案一旦投向前面的志愿院校，則后續(xù)志愿院校不再檢索。

面對(duì)平行志愿的投檔規(guī)則，為了避免投檔后被院校退檔的風(fēng)險(xiǎn)，考生在填報(bào)六個(gè)專業(yè)志愿后還須填報(bào)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。專業(yè)服從調(diào)劑志愿是考生前六個(gè)專業(yè)志愿全錄滿前提下，由高校自主分配專業(yè)的志愿。專業(yè)調(diào)劑時(shí)各專業(yè)間的優(yōu)先級(jí)的確立將直接決定考生的專業(yè)，如何科學(xué)的、合理的確立專業(yè)間的優(yōu)先級(jí)顯得相當(dāng)有意義。

1 如何確定專業(yè)優(yōu)先級(jí)

目前高校錄取都是在網(wǎng)上操作的，當(dāng)遇到需要專業(yè)服從調(diào)劑的考生時(shí)，高校可以選擇手工調(diào)劑也可以事先設(shè)定好專業(yè)間的優(yōu)先級(jí)由系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)分配，由于手工調(diào)劑人為控制因素較大且容易出錯(cuò)，不符合公平、公正、公開(kāi)三原則，為了避免這種現(xiàn)象，高校一般采取系統(tǒng)自動(dòng)分配方式，所以在錄取之前需要先確認(rèn)專業(yè)間調(diào)劑優(yōu)先級(jí)。

表1 南京某學(xué)院2014年單獨(dú)招生文科報(bào)考情況統(tǒng)計(jì)

科學(xué)的、合理的確立專業(yè)優(yōu)先級(jí)，首先要統(tǒng)計(jì)各專業(yè)的填報(bào)情況?？忌鷮I(yè)A志愿的報(bào)考和全志愿的報(bào)考情況直接反應(yīng)出專業(yè)的熱門(mén)情況。具體操作為對(duì)進(jìn)檔考生各專業(yè)志愿進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，得出各專業(yè)在各個(gè)志愿的報(bào)考人數(shù)，算出各志愿與計(jì)劃數(shù)之比，以南京某學(xué)院2014年單獨(dú)招生文科(表1)為例，會(huì)計(jì)的A志愿報(bào)名人數(shù)達(dá)到336人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其計(jì)劃數(shù)，計(jì)劃數(shù)與A志愿報(bào)考數(shù)之比達(dá)到1：16.8，該專業(yè)熱門(mén)度最高。其次在專業(yè)熱門(mén)度的基礎(chǔ)上確定專業(yè)間調(diào)劑優(yōu)先級(jí)。專業(yè)熱門(mén)度越高，考生通過(guò)調(diào)劑進(jìn)去的可能性越低，所以專業(yè)間調(diào)劑優(yōu)先級(jí)應(yīng)與專業(yè)熱門(mén)度成反比，依據(jù)此原則確定專業(yè)調(diào)劑優(yōu)先級(jí)。

2 科學(xué)的、合理的確立專業(yè)優(yōu)先級(jí)的意義

科學(xué)的、合理的確立專業(yè)優(yōu)先級(jí)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的一種體現(xiàn)，減少了人為因素，實(shí)現(xiàn)了高考“公平、公正、公開(kāi)”原則，規(guī)范了對(duì)招生錄取工作，對(duì)考生和高校都有很重要的意義，具體意義如下：

(1)對(duì)考生的意義。一是滿足專業(yè)調(diào)劑考生繼續(xù)升造的愿望，避免退檔風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)這種專業(yè)調(diào)劑時(shí)的優(yōu)先級(jí)，會(huì)出現(xiàn)高分考生進(jìn)入相對(duì)冷門(mén)專業(yè)，這樣會(huì)不會(huì)造成對(duì)高分考生不公平的現(xiàn)象？考生填報(bào)專業(yè)服從調(diào)劑志愿時(shí)也已經(jīng)認(rèn)可全部專業(yè)，考慮到考生進(jìn)入高校后有機(jī)會(huì)可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等向?qū)W校申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，所以專業(yè)服從調(diào)劑的考生分配到任何專業(yè)對(duì)考生來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何區(qū)別的，關(guān)鍵是能通過(guò)專業(yè)服從調(diào)劑志愿進(jìn)入到高校繼續(xù)深造。二是提高了非專業(yè)調(diào)劑考生的專業(yè)滿足率。專業(yè)調(diào)劑考生分配到相對(duì)冷門(mén)專業(yè)，不會(huì)影響到在其之后分配專業(yè)考生的分配。

(2)對(duì)高校的意義。一是通過(guò)這種專業(yè)調(diào)劑時(shí)的優(yōu)先級(jí)高校相對(duì)冷門(mén)專業(yè)早錄滿，可以拉高了冷門(mén)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線。二是專業(yè)間學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)平衡，教師的授課不會(huì)存在差異性，避免專業(yè)間出現(xiàn)兩極分化的情況。三是提高高校學(xué)生專業(yè)的滿足率，提高高校報(bào)到率，減輕進(jìn)校后學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的概率。四是更好的體現(xiàn)了高考公平、公開(kāi)、公正三原則。

3 考生如何合理的利用專業(yè)優(yōu)先級(jí)填報(bào)志愿

(1)針對(duì)“專業(yè)優(yōu)先”的錄取原則，考生在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)，首先要了解所填報(bào)的第一志愿院校以往3～5年各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，并結(jié)合當(dāng)年招生專業(yè)的變化趨勢(shì)加以判斷。即便是進(jìn)檔分?jǐn)?shù)較高的考生，也要注意拉開(kāi)各專業(yè)之間檔次。對(duì)于校線貼線生來(lái)說(shuō)，要選擇的是高分考生不肯選、不愿意首選的專業(yè)。

(2)專業(yè)志愿的順序填寫(xiě)。高分低就、專業(yè)冷熱、本人興趣等問(wèn)題困惑很多家長(zhǎng)和考生，當(dāng)然分?jǐn)?shù)適宜、志愿符合、專業(yè)熱門(mén)或者優(yōu)勢(shì)是最好的，但不能兼得時(shí)考生首先應(yīng)當(dāng)從專業(yè)興趣出發(fā)，一味追求熱門(mén)或者不愿意高分上低分專業(yè)都會(huì)影響實(shí)際錄取。在專業(yè)志愿順序安排時(shí)，一要結(jié)合自己的興趣，二要對(duì)比自己的分?jǐn)?shù)，三還要看看自己是否具備學(xué)習(xí)該專業(yè)的能力以及從事專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)的意愿，在專業(yè)之間按錄取情況拉開(kāi)一定的差距。

(3)是否選擇服專業(yè)志愿調(diào)劑。如果考生在志愿中看重院校機(jī)會(huì)則建議服從調(diào)劑，以增加錄取機(jī)會(huì)；如果本著專業(yè)首選的態(tài)度，則可根據(jù)本人意愿選擇不服從。但如果是平行志愿批次，一般還是建議考生主動(dòng)服從志愿調(diào)劑，否則因此退檔后，再投機(jī)會(huì)只有征集志愿或落入下一批次，落差比較明顯。

(4)結(jié)合自身?xiàng)l件和專業(yè)錄取條件合理選擇專業(yè)?？忌谶x擇專業(yè)時(shí)，一定要對(duì)比自己高考體檢結(jié)論，尤其是體檢受限的結(jié)論，要主動(dòng)規(guī)避體檢受限的專業(yè)，不可盲撞，否則也可能遭遇專業(yè)志愿不可滿足或退檔。同時(shí)要考慮《招生章程》的其他規(guī)定，比如某些專業(yè)為特殊專業(yè)，可能有外語(yǔ)語(yǔ)種限制、單科成績(jī)限制、性別要求、年齡、政審、面試、?？?、口語(yǔ)測(cè)試等等。

總之，考生在志愿填報(bào)時(shí)，要充分利用平行志愿的政策，盡可能多的填報(bào)專業(yè)服從調(diào)劑志愿和填滿專業(yè)志愿。高校錄取時(shí)也應(yīng)站在考生、學(xué)校的角度盡可能做到合理公平的分配專業(yè)。

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