張春華

2015年的江蘇高考生物試題，雖然看似簡單，確能考驗學(xué)生對于基礎(chǔ)知識以及概念理論的掌 握能力，對此陷阱很多.同時題型的設(shè)計對于學(xué)生的動腦，也有很好的啟迪性.在內(nèi)容上，主要包括單、多項選擇題和非選擇題兩部分，其中選擇題的前幾道題，相對簡單，后面題型難度卻逐漸增加，尤其多選題中的實驗性質(zhì)的題型，易使學(xué)生產(chǎn)生混淆；而后期的非選擇題，圖形設(shè)計偏多，給學(xué)生一目了然的感覺，幫助學(xué)生解題，其實不然，非選擇題的題型多與生活實際和實驗基礎(chǔ)有關(guān)，其中更是隱含很多的分支信息，非?？简瀸W(xué)生的閱讀理解以及分析探究的能力.

一、試題內(nèi)容

2015年的江蘇生物試卷，主要以知識骨干、概念理論、生物實驗以及生活實際方面為主，綜合性地檢驗學(xué)對于生物知識的掌握能力、知識延展能力以及仔細閱抓注重點的能力.

1.單、多項選擇題型

選擇題中的前十道題，基礎(chǔ)知識和概念性非常強，題型設(shè)計變動不大，幾乎一目了然.

例1 選擇的第一題，下列有關(guān)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述，正確的是（）.

A.都能被相應(yīng)的酶水解

B.都是水溶性物質(zhì)

C. 都含C、H、O、N 這4種元素

D.都是人體細胞中的能源物質(zhì)

解析 這道題考察的是學(xué)生對于基礎(chǔ)生物分子的概念性質(zhì)，包括脂肪是否具有水溶性、四種生物分子的組成元素、四者的化學(xué)性質(zhì).因為四者生物分子，都能被相應(yīng)的酶催化水解，所以答案A正確.因為脂肪只能溶于有機溶劑，所以B錯誤.因為蛋白 質(zhì)的組成元素比淀粉和脂肪多一個N元素，且核酸比蛋白質(zhì)多一個P元素，所以答案C錯誤.因為淀粉和脂肪，分別是植物細胞和生物體的儲存能量的物質(zhì)，而蛋白質(zhì)和核酸分別是生物活動的承擔(dān)者和遺產(chǎn)物質(zhì)，所以答案D錯誤.

多選項中的題型，多以生物實驗為基礎(chǔ)，使其學(xué)生容易出現(xiàn)混淆的情況；對此學(xué)生在平時的DNA粗提取、脂肪、蛋白質(zhì)的檢驗檢定等試驗環(huán)節(jié)，多加注意用到的流程、試劑以及實驗結(jié)果等.

例2 試卷的第二十五題，圖1和圖2分別為DNA 的粗提取和鑒定實驗中部分操作步驟示意圖，下列敘述正確的是（）.

圖1圖2

A. 圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同

B. 圖1中完成過濾之后保留濾液

C. 圖2中完成過濾之后棄去濾液

D. 在圖1雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

解析 本題考查的內(nèi)容主要是學(xué)生對于DNA的粗提取和鑒定試驗的原理，以及試驗過程中的技術(shù)要求和方法，其中圖1在雞血細胞中，加入適量的蒸餾水，是為了使細胞中的可溶物質(zhì)析出，圖2是為了降低溶液濃度，所以答案A錯誤.按照試驗流程，需將濾液保留，因為水中含有DNA，所以答案B正確.因為圖2是析出DNA并除雜的過程，所以答案C正確.因為蛋白質(zhì)經(jīng)過水解，會發(fā)生水解反應(yīng)，給

A表現(xiàn)型，雌性后代都是B表現(xiàn)型，符合題意.綜上，利用該同學(xué)的材料已證明該性狀不是伴X染色體遺傳，很可能是常染色體的從性遺傳或伴Y染色體的遺傳.若想進一步證明是常染色體的從性遺傳還是伴Y染色體遺傳，讓F1果蠅交配得F2即可.若為常 染色體的從性遺傳，則F2為DD∶ Dd∶ dd=1∶ 2∶ 1，F(xiàn)2的雄果蠅中的A表現(xiàn)型∶ B表現(xiàn)型=3∶ 1，雌果蠅中的A表現(xiàn)型∶ B表現(xiàn)型=1∶ 3；若為伴Y染色體的遺傳，則F2的雄果蠅都是A表現(xiàn)型，雌果蠅都是B表現(xiàn)型.

答案：（1）伴X染色體 （2）使該同學(xué)的F1果蠅交配得F2，若F2的雄果蠅中的A表現(xiàn)型∶ B表現(xiàn)型=3∶ 1，雌果蠅中的A表現(xiàn)型：B表現(xiàn)型=1∶ 3，則為從性遺傳；若F2的雄果蠅都是A表現(xiàn)型，雌果蠅都是B表現(xiàn)型，則為伴Y染色體遺傳.