李海偉，俸小輝

中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽全國(guó)男子16強(qiáng)和4強(qiáng)球隊(duì)制勝因素分析

李海偉1，俸小輝2

中國(guó)大學(xué) 生籃球聯(lián)賽 （China Universty Basketball Association，CUBA）是一項(xiàng)以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的籃球人才為目標(biāo)，采取社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式的籃球賽事，是中國(guó)體育史上第一個(gè)面向高校、面向社會(huì)的大學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)第二大籃球賽事，越來(lái)越受到全社會(huì)的關(guān)注。自第13屆起CUBA聯(lián)賽采用了新賽制 （《中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽競(jìng)賽規(guī)程》2010版），其中顯著地的變化有兩方面：1）取消了長(zhǎng)期沿用的八強(qiáng)賽，各分區(qū)男、女前四名進(jìn)入全國(guó)十六強(qiáng)賽；2）全國(guó)比賽實(shí)行“Win or Go home”單場(chǎng)淘汰制。全國(guó)比賽球隊(duì)數(shù)量的增加和單敗淘汰制給每一個(gè)參賽球隊(duì)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也在某種程度上增加了比賽懸念，提升了比賽的激烈程度。這無(wú)疑是一場(chǎng)巨大變革，將對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生深刻的影響［1］。

籃球比賽的技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)于教練員和體育科研工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的工具，通過(guò)技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析可以獲得本隊(duì)和對(duì)手的真實(shí)信息，有助于教練安排針對(duì)性的布置和訓(xùn)練，以取得比賽的勝利。國(guó)內(nèi)的部分學(xué)者對(duì)單個(gè)學(xué)校參加CUBA比賽的技術(shù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析，為球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽提供科學(xué)依據(jù)［2-5］；部分學(xué)者對(duì)CUBA比賽場(chǎng)上單個(gè)技術(shù)使用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為該技術(shù)的應(yīng)用提供指導(dǎo)［6-8］。但有關(guān)新賽制下16強(qiáng)和4強(qiáng)球隊(duì)致勝因素的比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析的研究報(bào)道較為少見(jiàn)［9-10］。其次，已有的關(guān)于CUBA比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)的研究大都是對(duì)技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行直接比較，沒(méi)有通過(guò)球權(quán)對(duì)比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，降低了研究結(jié)果的說(shuō)服力［11］。研究通過(guò)對(duì)新規(guī)則下CUBA聯(lián)賽男子全國(guó)16強(qiáng)和4強(qiáng)的比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，尋求這些球隊(duì)取勝的關(guān)鍵，為新規(guī)則下教練員的訓(xùn)練和比賽提供參考。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象包括2部分。

1）參加第13屆CUBA聯(lián)賽的四個(gè)賽區(qū)（東南、東北、西南和西北賽區(qū)）參與爭(zhēng)奪全國(guó)16強(qiáng)的32支球隊(duì)的16場(chǎng)比賽的技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這些比賽分別是東南賽區(qū)——寧波大學(xué)vs華東交通大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)vs南昌大學(xué)、華僑大學(xué)vs華東師范大學(xué)、浙江大學(xué)vs汕頭大學(xué)；東北賽區(qū)——清華大學(xué)vs北京交通大學(xué)、山東科技大學(xué)vs哈爾濱工業(yè)大學(xué)、河北工程大學(xué)vs北京大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)vs山東農(nóng)業(yè)大學(xué)；西南賽區(qū)——湖北工業(yè)大學(xué)vs廣西師范大學(xué)、湘南學(xué)院vs云南師范大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)vs華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)vs湖南師范大學(xué)；西北賽區(qū)——太原理工大學(xué)vs鄭州大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)vs內(nèi)蒙古師范大學(xué)、河南大學(xué)vs西亞斯學(xué)院、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)vs河南理工大學(xué)。

2）第13屆CUBA聯(lián)賽中，獲得全國(guó)4強(qiáng)席位球隊(duì)的8場(chǎng)比賽（16強(qiáng)進(jìn)8強(qiáng)的4場(chǎng)比賽和8強(qiáng)進(jìn)4強(qiáng)的4場(chǎng)比賽）的技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這些比賽分別是中國(guó)民航大學(xué)vs武漢理工大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)vs浙江大學(xué)、華僑大學(xué)vs河北工程大學(xué)、華僑大學(xué)vs國(guó)防科技大學(xué)、清華大學(xué)vs西北工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)vs中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)vs寧波大學(xué)、太原理工大學(xué)vs山東科技大學(xué)。

技術(shù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)包括：2分球（中/投）、3分球（中/投）、罰籃（中/投）、籃板（前場(chǎng)/后場(chǎng)）、快攻、搶斷、助攻、被侵、犯規(guī)和失誤。為了統(tǒng)一比賽節(jié)奏，將上述所有的變量通過(guò)100個(gè)球權(quán)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理［11］。球權(quán)的計(jì)算公式為：球權(quán)=總投籃－進(jìn)攻籃板＋失誤－0.4×總罰籃［12］。進(jìn)攻效率等于比賽中的得分除以球權(quán)。

1.2 研究方法

參與爭(zhēng)奪第13屆CUBA聯(lián)賽16強(qiáng)的32支男子籃球隊(duì)根據(jù)是否取得比賽的勝利分為16強(qiáng)勝隊(duì)和16強(qiáng)負(fù)隊(duì)。16強(qiáng)中的4球隊(duì)通過(guò)兩輪共8場(chǎng)比賽，獲得全國(guó)4強(qiáng)席位，根據(jù)在比賽中的勝負(fù)關(guān)系，分為4強(qiáng)勝隊(duì)和4強(qiáng)負(fù)隊(duì)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均以平均值±標(biāo)準(zhǔn)差表示，勝負(fù)球隊(duì)間的技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的比較均采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，顯著性水平為p<0.05。

2 結(jié)果

第13屆CUBA聯(lián)賽男子籃球隊(duì)在全國(guó)16強(qiáng)爭(zhēng)奪賽中，

16強(qiáng)勝隊(duì)在2分球投中和進(jìn)攻效率顯著高于負(fù)隊(duì) （p<0.01）；

搶斷和助攻也顯著高于負(fù)隊(duì)（p<0.05）；失誤則顯著地低于負(fù)隊(duì)（p<0.05）。

表1 CUBA聯(lián)賽男子全國(guó)16強(qiáng)爭(zhēng)奪賽中勝負(fù)球隊(duì)的比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果比較

第13屆CUBA聯(lián)賽男子全國(guó)4強(qiáng)的爭(zhēng)奪賽中，比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的比較結(jié)果詳見(jiàn)表2。4強(qiáng)勝隊(duì)在2分球投中顯著高于4強(qiáng)負(fù)隊(duì)（p<0.01）；在后場(chǎng)籃板、助攻和進(jìn)攻效率上也顯著高于4強(qiáng)負(fù)隊(duì)（p<0.05），而在3分球投籃次數(shù)上顯著地低于4強(qiáng)負(fù)隊(duì)（p<0.05）。

表2 CUBA聯(lián)賽男子全國(guó)4強(qiáng)爭(zhēng)奪賽中勝負(fù)球隊(duì)的比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果比較

3 討論

籃球比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)是籃球比賽雙方在球場(chǎng)上實(shí)力的真實(shí)反映，但是由于不同場(chǎng)次的比賽節(jié)奏不同，從而使技術(shù)統(tǒng)計(jì)有效性受到影響［11,13］。例如，A隊(duì)在擁有80個(gè)球權(quán)的情況下進(jìn)行了35次投籃和B隊(duì)擁有90個(gè)球權(quán)情況下的35次投籃，兩隊(duì)的水平是不同的，但是如果不對(duì)比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行球權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)化的處理，而是進(jìn)行直接的分析，就掩蓋兩隊(duì)之間的差距，降低結(jié)果說(shuō)服力。

第13屆CUBA采用了新賽制，4個(gè)賽區(qū)共16支男子籃球隊(duì)入圍全國(guó)比賽。在爭(zhēng)奪全國(guó)16強(qiáng)的比賽中，16強(qiáng)勝隊(duì)在二分球投中、助攻、搶斷、失誤和進(jìn)攻效率這五個(gè)指標(biāo)上均優(yōu)于負(fù)隊(duì)。投籃是隊(duì)員將球投入籃圈的一種專門動(dòng)作，它是籃球比賽中唯一的得分手段，是一切進(jìn)攻、戰(zhàn)術(shù)的最終目的和全部攻守矛盾的焦點(diǎn)［14］，也是決定籃球比賽勝負(fù)的技術(shù)。其中投籃次數(shù)和投籃命中率是衡量球隊(duì)得分能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志［15］。已有的研究發(fā)現(xiàn)在男子籃球的比賽中勝隊(duì)的2分球投中顯著的高于負(fù)隊(duì)，與本研究結(jié)果相似［16］。投籃命中率受到隊(duì)員的投籃技術(shù)和投籃時(shí)機(jī)的影響。在第13屆CUBA聯(lián)賽全國(guó)男子16強(qiáng)的爭(zhēng)奪中，各個(gè)球隊(duì)在比賽時(shí)的防守強(qiáng)度增加，影響運(yùn)動(dòng)員的投籃技術(shù)的發(fā)揮，降低投籃的命中率。此外負(fù)責(zé)進(jìn)攻的16強(qiáng)負(fù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在選擇投籃投籃時(shí)機(jī)不當(dāng)，不能創(chuàng)造出較好的投籃機(jī)會(huì)，而是選擇在對(duì)方強(qiáng)迫防守下倉(cāng)促出手，也降低了投籃的命中率。而勝隊(duì)通常能通過(guò)球的傳接，創(chuàng)造出較好的投籃機(jī)會(huì)，增加本方的投籃命中率，這一現(xiàn)象可以通過(guò)助攻這一指標(biāo)來(lái)證實(shí)。全國(guó)男子16強(qiáng)勝隊(duì)場(chǎng)均助攻次數(shù)為21.87±7.70次，顯著的高于16強(qiáng)負(fù)隊(duì)的場(chǎng)均16.57±4.30次（p<0.05）。助攻技術(shù)是建立在熟練的控制、支配球能力、高超的傳球技巧以及默契的配合基礎(chǔ)上［17］，是一個(gè)球隊(duì)整體進(jìn)攻能力的重要體現(xiàn)。進(jìn)攻效率是通過(guò)比賽的得分除以球權(quán)，是球隊(duì)把握比賽得分機(jī)會(huì)的能力。研究顯示全國(guó)男子16強(qiáng)勝隊(duì)在進(jìn)攻效率這一指標(biāo)上顯著的高于16強(qiáng)負(fù)隊(duì)（p<0.01），也就是說(shuō)16強(qiáng)勝隊(duì)平均利用每個(gè)球權(quán)可以得到1.31分，而16強(qiáng)負(fù)隊(duì)卻只能得到1.04分。球隊(duì)取勝不在于球權(quán)數(shù)量的多少，更多的取決于球隊(duì)利用球權(quán)得分的能力［18］。

搶斷球是攻擊性很強(qiáng)的防守技術(shù)，是積極性防守戰(zhàn)術(shù)的具體體現(xiàn)［19］。隊(duì)員的在賽場(chǎng)的判斷能力、體能，以及有效的防守交流，均能增加搶斷的機(jī)會(huì)。而失誤一般是攻方籃球運(yùn)動(dòng)員對(duì)高強(qiáng)度防守不適應(yīng)的情況下出現(xiàn)的運(yùn)球或傳接球失誤。搶斷和防守兩個(gè)指標(biāo)均是球隊(duì)防守能力的展現(xiàn)，在比賽中均能增加防守方的球權(quán)，減少進(jìn)攻方的球權(quán)和進(jìn)攻效率。本研究的結(jié)果顯示，男子16強(qiáng)勝隊(duì)在搶斷和失誤兩個(gè)指標(biāo)上顯著的優(yōu)于負(fù)隊(duì)。

第13屆CUBA聯(lián)賽男子全國(guó)4強(qiáng)的爭(zhēng)奪賽中，4強(qiáng)勝隊(duì)在二分球投中、后場(chǎng)籃板、助攻和進(jìn)攻效率上顯著的高于負(fù)隊(duì)，而在三分球出手次數(shù)上顯著的低于負(fù)隊(duì)。在籃球比賽中，得分形式包括3分投籃、2分投籃和罰籃3種，并且隨著投籃距離的增加投籃的命中率下降。第13屆CUBA的競(jìng)賽規(guī)程將場(chǎng)地3分線的距離增加到6.25m，這一改變使的通過(guò)3分球投籃得分更加困難?？v觀比賽，全國(guó)4強(qiáng)勝隊(duì)通常能夠通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)配合最后選擇較為恰當(dāng)?shù)慕嚯x投籃，使得本隊(duì)的進(jìn)攻效率較高；而4強(qiáng)負(fù)隊(duì)通常無(wú)法在對(duì)方的防守密集的近距離范圍內(nèi)創(chuàng)造出較好的投籃機(jī)會(huì)，因?yàn)楹ε虑虮粨寯嗷蚴д`，而多次選擇在3分線外出手，從而降低本隊(duì)的進(jìn)攻效率。比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)的助攻和進(jìn)攻效率這兩個(gè)指標(biāo)也證實(shí)了這一結(jié)果。因此，爭(zhēng)奪全國(guó)4強(qiáng)的球隊(duì)，教練員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)隊(duì)員的近距離投籃的技能，增加團(tuán)隊(duì)的配合，減少3分球投籃出手的次數(shù)。

籃板球是比賽雙方爭(zhēng)奪球權(quán)的重要手段，是比賽中攻守轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它有力地支撐著進(jìn)攻次數(shù)和投籃機(jī)會(huì)的多少，能給同隊(duì)的投籃者增強(qiáng)信心，并給對(duì)方的投籃者施加壓力，是決定籃球比賽勝負(fù)的重要指標(biāo)之一［20］。防守籃板與球隊(duì)的防守成功密切相關(guān)，是良好組織的防守壓力的結(jié)果。防守籃板是球隊(duì)進(jìn)攻的基礎(chǔ)，可以降低對(duì)手的進(jìn)攻效率，也是區(qū)分強(qiáng)隊(duì)和弱隊(duì)的重要指標(biāo)［21］。本研究的結(jié)果顯示，全國(guó)4強(qiáng)勝隊(duì)在防守籃板上顯著的高于4強(qiáng)負(fù)隊(duì)（40.34±6.35 vs 31.62±5.58），為本隊(duì)獲得更多的球權(quán)，確保取得比賽的勝利。

4 結(jié)論

在CUBA全國(guó)男子16強(qiáng)的爭(zhēng)奪中，要想獲得比賽的勝利，教練員須從攻防兩端做起，在進(jìn)攻中應(yīng)當(dāng)注重2分球投籃技術(shù)和投籃時(shí)機(jī)選擇的訓(xùn)練，增加團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻配合的訓(xùn)練，增加傳接球的配合的訓(xùn)練，減少失誤，提高進(jìn)攻效率；在防守時(shí)，注意提高防守的強(qiáng)度和質(zhì)量。

在CUBA男子全國(guó)4強(qiáng)的比賽中，教練員應(yīng)當(dāng)注重球隊(duì)的團(tuán)體配合進(jìn)攻能力的培養(yǎng)，應(yīng)適當(dāng)減少三分球出手次數(shù)，增加近距離投籃技術(shù)和時(shí)機(jī)的選擇的訓(xùn)練，并注重后場(chǎng)籃板的保護(hù)。

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Analysis of Game-Related Statistics on W inner and Losing Teams at Male Top 16 and Top 4 in the China University Basketball Association League

LIHaiwei1，F(xiàn)ENG Xiaohui2

通過(guò)對(duì)13屆CUBA男子全國(guó)16強(qiáng)和4強(qiáng)球隊(duì)比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)的致勝因素進(jìn)行分析，為新規(guī)則下教練員的訓(xùn)練和比賽提供參考。對(duì)13屆CUBA聯(lián)賽中爭(zhēng)奪全國(guó)男子16強(qiáng)的32支球隊(duì)的16場(chǎng)比賽及獲得全國(guó)男子4強(qiáng)的4支球隊(duì)的8場(chǎng)比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，組間數(shù)據(jù)采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，顯著性水平為P<0.05。全國(guó)16強(qiáng)球隊(duì)在2分球投中和進(jìn)攻效率顯著高于對(duì)手（p<0.01）；搶斷和助攻也顯著高于對(duì)手（p<0.05）；而失誤則顯著地低于對(duì)手（p<0.05）。全國(guó)4強(qiáng)球隊(duì)在2分球投中顯著高于對(duì)手（p<0.01）；在后場(chǎng)籃板、助攻和進(jìn)攻效率上也顯著高于對(duì)手（p<0.05），而3分球投籃則顯著低于對(duì)手（p<0.05）。在CUBA男子全國(guó)16強(qiáng)的爭(zhēng)奪中，要想獲得比賽的勝利，教練員須從攻防兩端做起；在全國(guó)4強(qiáng)的比賽中，教練員更應(yīng)當(dāng)注重球隊(duì)的團(tuán)體配合、進(jìn)攻能力的培養(yǎng)，應(yīng)適當(dāng)減少三分球出手次數(shù)，并注重后場(chǎng)籃板的保護(hù)。

籃球；CUBA；比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)

The purpose of the present studywas to analyzemen's top 16 and top 4 basketball competitions in the 13th CUBA league,trying to identify the difference of game-related statistics between winning and losing teams.We compared and analyzed the game-related statistics of men's top 16 and top 4 basketball competitions in the 13th CUBA league.Results showed that winning teams in top 16 competition had better values in 2 point field goalsmade（p<0.01）,offensive efficiency（p<0.01）,steal（p<0.05）,assist（p<0.05）and turnover（p<0.05）.In top 4 competion,the game-related statistics of 2 point field goals made（p<0.01）, offensive efficiency（p<0.05）,defensive rebound（p<0.05）and assist（p<0.05）of the winning teamswere highter than that of the losing teams,and the 3 point field goal was lower than that of the losing teams（p< 0.05）.In order to win the game in top 16 competetion of CUBA league,the coach should enhance teams offensive and defensive ability.While in the top 4 games,the coach should pay more attention to team offensive ability,reduce 3-point field goal,and protect defensive rebound.

basketball；CUBA；game-related statistics

G841

A

1003-983X（2015）03-0237-03

2014-12-26

李海偉（1982-），男，河南周口人，博士，講師，研究方向：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析和體育保健學(xué).

1.山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000；2.江西理工大學(xué)南昌校區(qū)文理系,江西 南昌330013 1.School of Physical Education,Shanxi Normal University, Linfen Shanxi,041000；2.Department of Arts and Science in Nanchang Campus,Jiangxi University of Science and Technology,Nanchang Jiangxi,330013