應(yīng)丹陽(yáng)

八年級(jí)（上冊(cè)·人教版）

第六單元：多角度描寫(xiě)景物

一、抓住特征，突出重點(diǎn)。要抓住所要描寫(xiě)的景物的大小、多少、形狀、姿態(tài)、色彩，甚至氣味或質(zhì)感等等，多角度地寫(xiě)出其特征，使讀者有身臨其境之感。二、調(diào)動(dòng)感官，細(xì)膩描繪?？蓮囊曈X(jué)上繪其形，從聽(tīng)覺(jué)上摹其聲，從觸覺(jué)上寫(xiě)感受，從嗅覺(jué)上寫(xiě)氣味；發(fā)揮聯(lián)想和想象，多角度、多側(cè)面地描繪景物，這樣能使所描寫(xiě)景物富有動(dòng)感。三、巧用修辭。在寫(xiě)作時(shí)要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，采用比喻、擬人、排比等多種修辭手法，將景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)形象，更加絢麗多彩。四、動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。所謂動(dòng)靜結(jié)合，主要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞?，使?dòng)與靜有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，動(dòng)中有靜，靜中含動(dòng)。

夏天的傍晚，夕陽(yáng)西下。一縷縷淡雅的清香伴著絲絲涼爽的晚風(fēng)，輕輕地?fù)崦?，?qū)散了我一天的疲勞，讓我覺(jué)得心曠神怡。

我不覺(jué)心馳神往，挪動(dòng)雙腳，想去找尋那一縷縷清香。越往前走，香氣就越濃，清香變成了幽香。“?。『妹赖纳徎ǔ?！”一池滿(mǎn)滿(mǎn)的香荷出現(xiàn)在我的眼前，我驚呆了！

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！痹谙﹃?yáng)的照耀下，一朵朵盛開(kāi)的蓮花像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，擠擠挨挨，互相挑逗，又好像在向我這個(gè)不速之客打招呼。圓圓的荷葉鋪在碧藍(lán)的池水之上，如綠毯一般，色彩斑斕的蝴蝶、蜻蜓在蓮花間翩翩起舞，賣(mài)弄著自己的舞姿。

碧綠的荷葉上，一朵朵嬌艷的荷花，或粉紅，或深紅，如同俏麗的少女，亭亭玉立。一陣微風(fēng)拂過(guò)，她們拽起自己的綠裙，踏著歡快的節(jié)拍，跳起了優(yōu)美的舞蹈。蓮葉上的顆顆“珍珠”也隨之手舞足蹈起來(lái)，其中幾顆因過(guò)于得意忘形，竟然從蓮葉上滾落下來(lái)，落入池中，嚇得水中的魚(yú)兒逃之夭夭。

好美??！散發(fā)著縷縷芬芳、清秀可人的蓮花，讓我再次想到前人的詩(shī)句：“清水出芙蓉，天然去雕飾”。閉上雙眼，我覺(jué)得自己仿佛也變成了池中的一朵清麗的蓮花，在這綠色的地毯上載歌載舞……

不知不覺(jué)地，夕陽(yáng)漸漸西沉，隱入墨藍(lán)色的天幕中。荷池的水面上，泛起了悠悠的水霧，整個(gè)荷池仿佛披上了一層朦朧的、柔柔的薄紗，一片片綠葉、一朵朵紅花此刻顯得格外嬌嫩、潤(rùn)澤?！跋氵h(yuǎn)益清，亭亭凈植”，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這才是對(duì)蓮花的最好注解。

眼前的蓮花是美麗的，而我心中的那一抹紅更是魅力無(wú)窮。因?yàn)樗粌H嬌嫩美艷，香飄四溢，更主要的是，她具有高潔的品格，從不隨波逐流，亭亭直立于澄澈的池水中，綻放著生命的本色，清純，高雅，圣潔，堅(jiān)貞。

我悄然而去，但那一池盛開(kāi)的蓮花將埋藏在我的心底，那一抹紅也將鐫刻在我的心靈深處……

點(diǎn)評(píng)

文章重點(diǎn)敘述了自己觀賞蓮花的經(jīng)過(guò)，狀寫(xiě)了蓮葉的碧綠，荷花的清麗嬌嫩，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，文筆細(xì)膩生動(dòng)，字里行間流露出對(duì)蓮花的喜愛(ài)和贊美之情。同時(shí)，古詩(shī)文名句的恰當(dāng)引用，形象地表現(xiàn)了蓮花的美麗和圣潔，有力地深化了文章的中心，使整篇文章富有濃濃的詩(shī)意。