戴康平

創(chuàng)建學習型組織，是黨的十八大提出的重大戰(zhàn)略任務，是落實學習實踐科學發(fā)展觀的具體要求，是國有企業(yè)培養(yǎng)一流員工隊伍、實現(xiàn)企業(yè)轉型升級的重要舉措，是企業(yè)基層單位完成任務目標，構建和諧員工隊伍的現(xiàn)實要求。每一個基層黨組織，都要積極響應黨中央的號召，不斷創(chuàng)新學習模式，積極創(chuàng)建學習型黨組織。筆者在國有企業(yè)多年來從事黨務、擔任基層支部書記工作，現(xiàn)結合單位管理的特點，就創(chuàng)建學習型黨組織談一點膚淺的認識。

（一）認識創(chuàng)建學習型組織的重要意義。學習型組織是一門現(xiàn)代管理理論，是一種以人為本的管理理念，在組織中，通過學習凝聚全體成員，不斷拓展所有成員學習能力，做到學用結合、知行合一，并且孕育新觀念、新思想，將個人學習知識的過程轉化為組織變革的過程，保持并增強組織的生命力。然而，在一些企業(yè)，存在著學習氣氛不濃、忽視專業(yè)技術知識學習、職工整體素質不高的現(xiàn)象。這是關系企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效、能否健康長期發(fā)展的重要因素，否則，就好像已經(jīng)疾駛出發(fā)的快車，終將會因自身動力不足、缺乏后勁而減速、甚至停頓不前，最終會失去難得的歷史性發(fā)展機遇。我們必須把全面提高職工整體素質作為企業(yè)生存和發(fā)展的大事來抓，創(chuàng)建學習型企業(yè)，以“提升學習力，迎接新挑戰(zhàn)”為著力點，以“學知識、學技術、學技能”為主要內(nèi)容，加快建設企業(yè)急需的專業(yè)技術、專業(yè)技能、企業(yè)管理和市場人才四支隊伍，全面提高職工的職業(yè)道德素質、科學文化素質、專業(yè)技術素質和創(chuàng)新能力，為企業(yè)發(fā)展提供高素質的職工隊伍。

（二）正確分析職工學習特點，掌握創(chuàng)建學習型組織的方

法。當前企業(yè)員工在學習上一般有五個特點：一是灌輸性學習，。二是適應性學習，為了適應環(huán)境影響或變化，這種學習是一種自覺不自覺的行為，形勢的變化，他人都在學習進步，自己不甘落后，也應參與學習。三是激勵性學習，受到組織和個人價值觀取向的激勵，視學習為成就事業(yè)的重要手段。四是習慣性學習，學習人為一種個人愛好，把學習變?yōu)楣ぷ?、生活中的一種習慣。這類人一般知識比較全面，觀念新，適應能力較強。五是理想性學習，一般都帶著個人的理想和憧憬，將學習融合在工作中，使自己很好地感悟人生的價值和意義。作為企業(yè)的基層組織，在創(chuàng)建學習型組織過程中，要針對這些特點開闊視野，放開思路，結合實際，與時俱進。筆者在長期的工作中，創(chuàng)新了一系列學習型組織建設的方式方法，取得了明顯成效。 一是因人而異，全面提高群體素質。對長煉液化氣站的員工隊伍的技術素質和學習能力進行分析發(fā)現(xiàn)，基礎好能力強的一部分人，學習主動，效果好;處于中間層次的大部分人，是推一下動一下;基礎差的少部分人，學習主動性差一些，學習比較吃力?；谝陨锨闆r，液化氣站對員工培訓提出了新的思路：抓兩頭，促中間;需要什么培訓什么，缺什么補什么;車間大課與班組小課相結合，面上輔導與個別輔導相結合。二是因才適教，強力培育技術人才。2014年長煉液化氣站又承擔了環(huán)氧丙烷、雙氧水、液氨、液堿、重芳烴等原料和產(chǎn)品進出廠的裝卸作業(yè)任務，所有裝卸產(chǎn)品都是第一次接觸，面臨安全、工藝上的新挑戰(zhàn)，液化氣站因才適教，建立分級培訓體系，逐級負責，層層落實。結合現(xiàn)場實際，編寫本裝卸區(qū)各類操作規(guī)程、安全制度等。按照裝置建設的節(jié)點，分裝卸區(qū)裝置流程學習、化學基礎知識培訓、裝置生產(chǎn)要點學習培訓、裝置安全知識及安全操作培訓、裝置現(xiàn)場操作培訓及主要操作參數(shù)和設備使用培訓六大類，車間每周組織抽考。對流程及應急問題進行嚴謹?shù)姆治鎏幚?，確保了產(chǎn)品安全裝卸。三是因勢利導，大力引導崗位成長。近幾年來，隨著長煉煉油大項目建成后產(chǎn)品出廠激增以及承接了環(huán)氧丙烷裝卸作業(yè)、飽和液化氣出廠和丙烯接卸三大任務的情況，企業(yè)需要人才，生產(chǎn)需要骨干，管理需要精英，怎樣使員工快速成長，使他們勝任崗位要求，液化氣站按照 “打造一流品牌”的要求，將精細管理理念和繁雜的現(xiàn)場施工相結合，在高標準、嚴要求做好人員培訓的同時，抽調(diào)黨員、骨干組成精兵強將先行一步，組建了環(huán)氧丙烷裝卸區(qū)作業(yè)班和黨小組，設立了環(huán)氧丙烷裝卸作業(yè)區(qū)黨員示范崗，帶頭抓現(xiàn)場施工，強化安全監(jiān)管，取得了好的示范效應，給員工樹立標桿。

（三）創(chuàng)建學習型企業(yè)，要處理好兩個關系。一是文憑和水平、學歷和能力的關系。何謂人才，就是有某種特長的人，進一步講就是德才兼?zhèn)涞娜恕Ｈ说闹R、才能、特長來自學習和鍛煉。文憑和學歷表明一個人知識、能力積累的程度和水平。但并不意味有文憑就有水平，有學歷就有能力。液化氣站復員軍人多，高學歷人才少，但他們憑著勤奮努力掌握了專業(yè)知識水平和技術能力而自學成才，我們認為，他們能夠勝任好本職工作，掌握了較好的崗位技能，他們就是液化氣站的人才。因此，是不是人才，既要看學歷，看職稱，也不能唯學歷、唯職稱。我們要重視人力資源能力建設，一定正確處理好學歷教育和能力培養(yǎng)的關系，把真才實學，把能力和水平作為衡量人才的真正標準，形成企業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)目標的統(tǒng)一。二是本職工作和專業(yè)知識學習的關系。從過去的只裝卸液化氣和汽柴油，到先在的環(huán)氧丙烷、雙氧水、液氨、液堿、重芳烴等原料，液化氣站的業(yè)務也是日新月異的在創(chuàng)新。因此，就要求每一位職工都應圍繞本職工作刻苦學習專業(yè)知識，提高實際工作能力和水平，成為安全生產(chǎn)的專家、生產(chǎn)的技術能手、獨擋一面的業(yè)務骨干。思企業(yè)之所需，學崗位之技能，學有所用，報效企業(yè)，這就是創(chuàng)建學習型企業(yè)的努力追求。