下午開班會(huì)，我特意做了一個(gè)小調(diào)查，讓每一位學(xué)生用幾句話寫出自己的優(yōu)點(diǎn)。

放眼望去，有幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很快就寫出了幾條優(yōu)點(diǎn)，也很自信地在班上分享了各自的優(yōu)點(diǎn)，大部分學(xué)生都展示完了。可是李科、牟金龍、童張羅等幾位學(xué)生一個(gè)字也寫不出來(lái)。難道你們一個(gè)優(yōu)點(diǎn)也沒有嗎？我有點(diǎn)生氣。的確，他們?nèi)齻€(gè)的文化課成績(jī)是班上乃至全年級(jí)倒數(shù)幾名，難怪他們無(wú)話可說(shuō)！想到這，我不禁有些生氣?！疤焐也谋赜杏谩保麄?cè)趺纯梢赃@樣地妄自菲?。靠纯赐瘡埩_，我們的副班，身材魁梧，有集體榮譽(yù)感，善良，把自己的衣服捐贈(zèng)給我們班經(jīng)濟(jì)最困難的牟金龍同學(xué)，對(duì)老師也很有禮貌，唯獨(dú)學(xué)習(xí)上不怎么開竅。我一下就可以說(shuō)出他這么多優(yōu)點(diǎn)，他怎么會(huì)寫不出一個(gè)呢？機(jī)不可失，我趁機(jī)轉(zhuǎn)變學(xué)生們唯學(xué)習(xí)成績(jī)獨(dú)尊的思想對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，大家說(shuō)說(shuō)童張羅同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)？”其他同學(xué)面面相覷，不知道說(shuō)什么好?！半y道在你們眼里優(yōu)點(diǎn)只是學(xué)習(xí)上的嗎？”我趕緊提示。我有意挑了羅成同學(xué)（學(xué)習(xí)好，戴眼鏡，中等個(gè)子）?！按蠹冶容^一下，童張羅和羅成同學(xué)?！边@下同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開了?！巴瘡埩_比羅成高。”“羅成近視，童張羅視力好?！薄巴瘡埩_這學(xué)期沒有請(qǐng)過(guò)假……終于，我欣慰地笑了，童張羅也不好意思地笑了。這下，我讓童張羅站起來(lái)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，身材高大的他靦腆地說(shuō)：“我個(gè)子高，身體結(jié)實(shí)?！蔽疫B忙補(bǔ)充道：“歹徒見了你也得繞開走，說(shuō)不定哪一天你還能行俠仗義呢?！彼又f(shuō)：“我視力很好，參軍優(yōu)先錄取，我心地善良。”他的聲音明顯大了起來(lái)。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。出乎意料，牟金龍同學(xué)也站起來(lái)說(shuō)：“老師，我這學(xué)期也是滿勤，這也是我的優(yōu)點(diǎn)，還有，我愛打掃衛(wèi)生?！崩羁埔膊桓适救醯卣f(shuō)：“我經(jīng)常幫我媽媽干家務(wù)，還幫著帶妹妹?！?/p>

我趁熱打鐵，為他們?cè)鰪?qiáng)自信心?！巴瑢W(xué)們，學(xué)習(xí)固然重要，但是和做人比起來(lái)，我們首先得學(xué)會(huì)做人?；蛟S，你們的成績(jī)不是很理想，但只要你們盡力了，那就行了?；蛟S，你們不會(huì)解方程，但只要你們誠(chéng)實(shí)守信，將來(lái)也有可能靠做生意富甲一方?；蛟S，你們不會(huì)寫優(yōu)美的文章，但只要你們平日里尊老愛幼，終有一日你們的子女也會(huì)耳濡目染。同學(xué)們，不論成績(jī)好壞，老師都希望你們開心、健康、自信地成長(zhǎng)?！?/p>

班會(huì)后回到辦公室，我飛快地列了一份獎(jiǎng)勵(lì)名單。

看看這些成績(jī)并不怎么出色的學(xué)生名字，我由衷地笑了，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上我解放了他們，也解放了我自己，更重要的是我給他們樹立了自信的人生觀。我相信在今后的人生道路上，他們會(huì)在其他方面做出成績(jī)，終會(huì)大放異彩的。

在平時(shí)教學(xué)中，我們可能更多地關(guān)注那些成績(jī)好的學(xué)生，而忽略了那些真正需要我們關(guān)心的學(xué)生，特別是自主發(fā)展有困難的學(xué)生。作為老師，尤其是班主任，我們不能以成績(jī)定輸贏。我們要給不同的學(xué)生不同的“知識(shí)”，讓他們學(xué)會(huì)正確地定位自己，學(xué)會(huì)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，找到自信，樹立自強(qiáng)不息的意識(shí)。我們平時(shí)要多留心，發(fā)現(xiàn)班上每一位學(xué)生的特點(diǎn)，更要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生向積極健康的方向發(fā)展。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，就看我們用怎樣的眼光去欣賞他們。