卜宏波 宋麗娟

(巢湖學(xué)院體育學(xué)院，安徽 巢湖 238000）

“行政區(qū)劃調(diào)整”視域下巢湖市網(wǎng)球發(fā)展研究

卜宏波 宋麗娟

(巢湖學(xué)院體育學(xué)院，安徽 巢湖 238000）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)巢湖市融入“大合肥”之際網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行深入調(diào)查，并結(jié)合“大合肥”建設(shè)規(guī)劃與體育項(xiàng)目發(fā)展相關(guān)理論對(duì)巢湖市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)行綜合分析，對(duì)新發(fā)展環(huán)境下巢湖市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展路徑進(jìn)行理論構(gòu)建，為相關(guān)職能部門制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃提供參考依據(jù)，為類似區(qū)域整合后的地區(qū)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供一些借鑒。

行政區(qū)劃調(diào)整；合肥市；巢湖市；網(wǎng)球；發(fā)展路徑

前言

伴隨經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、城市間相互交流的緊密，行政管理界限逐漸成為阻礙各城市間相互協(xié)作的壁壘，且隨著城市自身發(fā)展空間的擴(kuò)張，矛盾展現(xiàn)得愈加強(qiáng)烈。在科學(xué)與和諧發(fā)展觀思想的引導(dǎo)下，如何打破僵化的城市規(guī)劃格局與重構(gòu)新型的、充滿活力的城市發(fā)展共同體成為城市發(fā)展的迫切需要。“皖江城市帶”作為中國(guó)首個(gè)以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為主題的區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，催生了以巢湖市地級(jí)市的解體來(lái)拓展城市的發(fā)展空間、重構(gòu)城市發(fā)展共同體的行政區(qū)劃調(diào)整方案。巢湖市解體后原市區(qū)劃歸為合肥市，“融入大合肥，建設(shè)新巢湖”口號(hào)隨之提出，城市空間、行政管理等諸多變化也將為體育項(xiàng)目帶來(lái)新的發(fā)展環(huán)境。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為體育項(xiàng)目重要的一員，由于自身的特點(diǎn)，受制于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的特征尤為明顯，在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心的“大合肥規(guī)劃”背景下，巢湖市網(wǎng)球在融入大合肥之際，如何享受發(fā)展優(yōu)勢(shì)、獲得發(fā)展動(dòng)力將成為新環(huán)境下巢湖市的發(fā)展主題之一。

1 研究對(duì)象與方法

以行政區(qū)劃調(diào)整后巢湖市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展為研究對(duì)象。

1.2.1 文獻(xiàn)資料法：通過(guò)查閱中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)文獻(xiàn)資料，利用圖書館館藏圖書及巢湖市規(guī)劃相關(guān)文件等資料為研究的拓展與深入提供理論支撐。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法：根據(jù)研究需要制定了高校學(xué)生、社區(qū)網(wǎng)球練習(xí)者兩套問(wèn)卷，并請(qǐng)專家對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容與結(jié)構(gòu)進(jìn)行審查，經(jīng)多次修改確定最終問(wèn)卷。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷160份，回收156份，有效問(wèn)卷150份，有效率96.2%，發(fā)放社區(qū)網(wǎng)球練習(xí)者問(wèn)卷26份，回收26份，有效問(wèn)卷23份，有效率88.5%。

1.2.3 實(shí)地訪談法：通過(guò)對(duì)巢湖市體育管理部門、網(wǎng)球教練、教師等人員進(jìn)行實(shí)地的訪談，收集與研究相關(guān)的信息資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用Excel軟件對(duì)查閱的資料和問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理、篩查、統(tǒng)計(jì)，為研究提供可靠的論證依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1.1 場(chǎng)地、設(shè)施與人力資源配備

2.1.1.1 場(chǎng)地方面

國(guó)際網(wǎng)球比賽使用的場(chǎng)地主要有硬地、草地、紅土和地毯等，以硬地場(chǎng)為主。通過(guò)對(duì)巢湖市網(wǎng)球場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表格1所示：在網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量與類型方面，巢湖市共建設(shè)了近20塊網(wǎng)球場(chǎng)，其中部分場(chǎng)地已經(jīng)被取消或另作他用，如停車場(chǎng)，基本可以正常使用的有13塊，學(xué)校占2塊，巢湖社區(qū)占11塊，以混凝土材質(zhì)為主，場(chǎng)地類型均屬于硬地場(chǎng)。在網(wǎng)球場(chǎng)地質(zhì)量與使用率方面，巢湖市網(wǎng)球場(chǎng)地僅有7塊較為完整，破損率達(dá)46.2%，經(jīng)走訪調(diào)查得知，巢湖市網(wǎng)球場(chǎng)地均屬于各單位所有，不對(duì)外開(kāi)放，只針對(duì)各自內(nèi)部需要使用，利用率較低。巢湖市網(wǎng)球場(chǎng)地呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：場(chǎng)地?cái)?shù)量較多；場(chǎng)地類型單一，缺乏特色；場(chǎng)地質(zhì)量不容樂(lè)觀；利用率較低，資源閑置現(xiàn)象嚴(yán)重，是資源浪費(fèi)問(wèn)題突出的體現(xiàn)。

2.1.1.2 設(shè)施方面

巢湖市13塊網(wǎng)球場(chǎng)地的基本設(shè)施配備完整，但設(shè)施過(guò)于陳舊，損壞情況較嚴(yán)重，更換不及時(shí)，有些設(shè)施配備只是擺設(shè)，如燈光設(shè)備，在高校的2塊場(chǎng)地中，自2008年使用起至今燈光設(shè)備使用次數(shù)低于5次，且燈光設(shè)備缺少必要的維護(hù)已經(jīng)損壞。巢湖市網(wǎng)球場(chǎng)地的輔助設(shè)施配備較差，僅有5塊場(chǎng)地配有裁判椅，占38.5%，7塊場(chǎng)地配有休息椅，占53.8%，2塊場(chǎng)地配有防風(fēng)網(wǎng)，占15.4%，4塊場(chǎng)地配有遮陽(yáng)設(shè)施，占30.8%。由此可知，巢湖市網(wǎng)球設(shè)施總體表現(xiàn)不容樂(lè)觀，尤其是輔助設(shè)施方面，沒(méi)有引起網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理部門的重視，表明網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的組織與管理的落后，不能夠從參與者參與運(yùn)動(dòng)的角度出發(fā)，運(yùn)動(dòng)關(guān)懷不足，且巢湖市網(wǎng)球場(chǎng)地分布在室外，風(fēng)、雨、太陽(yáng)等自然因素對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生較大的影響，在一定程度上影響著網(wǎng)球練習(xí)者的運(yùn)動(dòng)感受，影響網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。

2.1.1.3 網(wǎng)球人力資源方面

巢湖市社區(qū)網(wǎng)球場(chǎng)均沒(méi)有安排專門的網(wǎng)球指導(dǎo)員和專門的場(chǎng)地管理人員，由于大部分的網(wǎng)球場(chǎng)地專屬于酒店、療養(yǎng)院等單位所有，主要提供給來(lái)此消費(fèi)的顧客和內(nèi)部人員休閑所用，場(chǎng)地的管理屬于整個(gè)后勤管理。學(xué)校網(wǎng)球方面，有一所高校開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程，網(wǎng)球教師僅有2名專業(yè)人員，主要擔(dān)任網(wǎng)球?qū)＿x教學(xué)，2名兼職人員主要擔(dān)任網(wǎng)球普修教學(xué)，教師與網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生比例為約1：120，教師與普修學(xué)生比例為約1：200，沒(méi)有專門的網(wǎng)球場(chǎng)地管理人員。

綜合來(lái)看，巢湖市網(wǎng)球場(chǎng)地、設(shè)施以及人員的配備質(zhì)量不夠理想，在社區(qū)網(wǎng)球方面，場(chǎng)地破損、閑置以及缺乏專業(yè)人員是主要問(wèn)題；在高校方面，專業(yè)網(wǎng)球教師和場(chǎng)地缺乏，設(shè)施水平配置較低，場(chǎng)地管理沒(méi)有得到足夠重視等問(wèn)題。

2.1.2 家庭網(wǎng)球狀況

家庭網(wǎng)球是家庭體育的重要組成部分，在大眾體育地位得到認(rèn)可和重視的時(shí)代，家庭網(wǎng)球的發(fā)展能夠有效的增加網(wǎng)球人口數(shù)量，提高網(wǎng)球人口質(zhì)量，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)真正地走進(jìn)大眾生活，豐富網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的氛圍，帶動(dòng)網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的拓展、網(wǎng)球競(jìng)技多樣化的發(fā)展。如中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)推出已成功舉辦八屆的“網(wǎng)球大家庭”項(xiàng)目，其包括了家庭網(wǎng)球挑戰(zhàn)賽、家庭網(wǎng)球嘉年華、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能檢測(cè)、網(wǎng)球健身指南與培訓(xùn)以及網(wǎng)球志愿者發(fā)展計(jì)劃等主題活動(dòng)，已成功舉辦了三屆的“八喜杯”省市家庭網(wǎng)球邀請(qǐng)賽、TCL家庭網(wǎng)球挑戰(zhàn)賽、成都家庭網(wǎng)球公開(kāi)賽等各種類型的網(wǎng)球活動(dòng)，均對(duì)家庭領(lǐng)域的網(wǎng)球給予了高度的重視，并對(duì)其健康發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)對(duì)巢湖市家庭網(wǎng)球的開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，巢湖市家庭網(wǎng)球還尚未萌發(fā)，在對(duì)參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人群進(jìn)行調(diào)查中得知，僅有2人表示有家人會(huì)共同參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，其參與原因主要是由于家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)球的喜愛(ài)，帶動(dòng)孩子參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，另外，巢湖市沒(méi)有組織過(guò)以家庭為單位各類型的網(wǎng)球活動(dòng)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在家庭體育中的地位較小。

2.1.3 社區(qū)網(wǎng)球狀況

2.1.3.1 參與人群特征分析

參與人群的特征是反映網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的一個(gè)重要方面，對(duì)于針對(duì)性的開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，擴(kuò)大網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與，推動(dòng)網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等均產(chǎn)生較深刻的影響。通過(guò)對(duì)巢湖市社區(qū)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與人群職業(yè)、年齡、性別、練習(xí)頻率、時(shí)間以及運(yùn)動(dòng)組織形式等方面進(jìn)行調(diào)查，特征數(shù)據(jù)表現(xiàn)如表格3和圖1所示。在基本特征方面，巢湖市網(wǎng)球參與人群主要以事業(yè)單位、公務(wù)員、企業(yè)單位等職業(yè)為主，占78.26%，其中以公務(wù)員人數(shù)居多，其余則是以學(xué)生、自由職業(yè)者以及退休人員為主，占21.74%，年齡階段以15～64的成年人占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，占82.61%，性別方面以男性占主群體，占86.96%。

在參與特征方面，巢湖市社區(qū)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與人群運(yùn)動(dòng)的組織形式以自發(fā)為主，占86.96%；另外，從平均每次參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間看，被調(diào)查人員的運(yùn)動(dòng)科學(xué)性表現(xiàn)不強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間1～1.5小時(shí)較高，占43.48%，小于1小時(shí)的占34.78%，2小時(shí)以上的占21.74%。從人體生理機(jī)能變化規(guī)律以及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)可知，過(guò)短、過(guò)長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間將影響參與人的運(yùn)動(dòng)效果，過(guò)短的運(yùn)動(dòng)不能夠?qū)ι眢w產(chǎn)生良好的刺激作用，而過(guò)長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間將對(duì)身體產(chǎn)生疲勞，以至于影響參與人的身體健康。巢湖市社區(qū)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)參與人群參與特征主要表現(xiàn)出，網(wǎng)球活動(dòng)時(shí)間不固定、組織較松散、運(yùn)動(dòng)頻率較低，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的安排不合理，且缺乏有效的組織和積極的引導(dǎo)。

2.1.3.2 網(wǎng)球俱樂(lè)部建設(shè)方面

體育俱樂(lè)部是最基層的社會(huì)化的體育組織，被看成為我國(guó)體育事業(yè)的細(xì)胞，對(duì)促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)化和體育社會(huì)化，滿足人們多樣化的體育需求，普及新型體育項(xiàng)目以及提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平等方面具有非常重要的作用。通過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，巢湖市并沒(méi)有建立成形的網(wǎng)球俱樂(lè)部，偶爾會(huì)出現(xiàn)類似于培訓(xùn)班的組織形式，實(shí)施網(wǎng)球教學(xué)，往往只針對(duì)幾個(gè)人，并沒(méi)有形成規(guī)模，很難達(dá)到長(zhǎng)期服務(wù)。由巢湖市社區(qū)網(wǎng)球參與人群的參與特征也反映了網(wǎng)球基礎(chǔ)組織建設(shè)的落后，缺少具有導(dǎo)向性的網(wǎng)球俱樂(lè)部來(lái)激活網(wǎng)球市場(chǎng)，組織和引導(dǎo)網(wǎng)球潛在人群和愛(ài)好者參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，且網(wǎng)球俱樂(lè)部建設(shè)的落后在很大程度上影響了巢湖市網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，面對(duì)新的發(fā)展契機(jī)，為了達(dá)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在巢湖社區(qū)能夠又好又快發(fā)展的目的，體育部門需要重視網(wǎng)球俱樂(lè)部的建設(shè)，加快對(duì)網(wǎng)球市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，積極促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.1.3.3 賽事組織與參與方面

體育競(jìng)賽是體育練習(xí)者展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，能夠激發(fā)練習(xí)者練習(xí)的興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，且大型的比賽對(duì)于提高城市的形象也具有重要的作用。對(duì)于一項(xiàng)新型且發(fā)展動(dòng)力不足的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)而言，能夠經(jīng)常性、有組織、有計(jì)劃、有質(zhì)量的舉行比賽，是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及與發(fā)展的催化劑。然而，經(jīng)調(diào)查得知，巢湖市社區(qū)沒(méi)有組織過(guò)正規(guī)型的網(wǎng)球比賽，與巢湖市社區(qū)網(wǎng)球缺少網(wǎng)球各種類型組織機(jī)構(gòu)有較大的關(guān)系。另外，通過(guò)對(duì)巢湖市社區(qū)網(wǎng)球參與人群參加過(guò)正規(guī)競(jìng)賽的狀況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖2所示，參加過(guò)正規(guī)比賽的僅占16.67%?？梢?jiàn)，巢湖市社區(qū)網(wǎng)球競(jìng)賽狀況非常不樂(lè)觀，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有消極的態(tài)度，致使網(wǎng)球參與人群缺失更多理解、享受網(wǎng)球的機(jī)會(huì)，也將損害大部分網(wǎng)球人在社區(qū)網(wǎng)球圈中的歸屬感。

2.1.4 學(xué)校網(wǎng)球狀況

2.1.4.1 課程開(kāi)設(shè)方面

巢湖市僅有一所高校開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課，自2006年針對(duì)體育系社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課，在2012年才針對(duì)體育教育開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課，大學(xué)體育課沒(méi)有開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程，具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表4所示。在網(wǎng)球必修課方面，社會(huì)體育專業(yè)在學(xué)生入學(xué)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)，體育教育專業(yè)在第六學(xué)期開(kāi)設(shè)，每周均為2個(gè)學(xué)時(shí)；在網(wǎng)球?qū)I(yè)課方面，社會(huì)體育專業(yè)和體育教育專業(yè)均在2～6學(xué)期開(kāi)設(shè)，每周均為4個(gè)學(xué)時(shí)。由此得知，巢湖高校網(wǎng)球課開(kāi)設(shè)起步較晚，尤其是體育教育專業(yè)的網(wǎng)球課程開(kāi)設(shè)。對(duì)于大學(xué)體育網(wǎng)球課程開(kāi)設(shè)較為落后的狀況，還需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球課開(kāi)設(shè)的重視，更好地促進(jìn)校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化的建設(shè)，推動(dòng)巢湖市學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展服務(wù)。

2.1.4.2 教學(xué)方面

學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展是圍繞學(xué)生的學(xué)為中心的，學(xué)生是直接受體，其態(tài)度較直接、客觀地反應(yīng)出教學(xué)工作狀況，及時(shí)的反饋信息也能夠促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)，為教師更好的教和學(xué)生更好的學(xué)起到積極地推動(dòng)作用。通過(guò)對(duì)網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的態(tài)度情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖3顯示，近三分之一網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生對(duì)網(wǎng)球教學(xué)水平感到滿意，選擇一般的占26.66%，選擇不滿意的占40.00%，數(shù)據(jù)表明學(xué)生對(duì)巢湖學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)水平的滿意情況不容樂(lè)觀。

另外，針對(duì)選擇不滿意的原因進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖4所示，其原因主要表現(xiàn)在教學(xué)組織形式、考核方式以及教學(xué)方法等方面。結(jié)合訪談中學(xué)生反映的主要問(wèn)題，巢湖高校網(wǎng)球教學(xué)在組織形式方面不夠個(gè)性化、現(xiàn)代化，且由于場(chǎng)地與設(shè)施方面原因，學(xué)生感覺(jué)到課堂組織不能夠滿足學(xué)習(xí)的熱情，在教學(xué)方法方面比較單一，沒(méi)有多元化，其主要反映網(wǎng)球課太枯燥乏味，課中提不起興趣，不能集中注意力去上課；另外，網(wǎng)球教學(xué)把網(wǎng)球技術(shù)評(píng)價(jià)和達(dá)標(biāo)結(jié)果作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生體能、專項(xiàng)素質(zhì)等方面的要求，忽視了學(xué)生對(duì)網(wǎng)球興趣的發(fā)展和能力的培養(yǎng)等，與上文有關(guān)師資水平、場(chǎng)地設(shè)施的調(diào)查結(jié)果有著緊密的聯(lián)系。

2.1.4.3 訓(xùn)練與競(jìng)賽方面

學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，能夠起到檢查和提升體育教學(xué)效果和豐富校園文化生活的作用，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)競(jìng)技體育人才、增添體育師資后備人才的重要途徑。經(jīng)調(diào)查，巢湖市學(xué)校網(wǎng)球沒(méi)有參加過(guò)有組織的專門性訓(xùn)練活動(dòng)，沒(méi)有組織參加過(guò)校外以上正規(guī)比賽，而至今僅2013年開(kāi)展過(guò)一次校內(nèi)網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生對(duì)抗賽。另外對(duì)網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生調(diào)查得知，如圖5所示，參加過(guò)校級(jí)比賽的占21.33%，市級(jí)比賽的占4.00%，省級(jí)及以上比賽則為零，無(wú)正規(guī)比賽經(jīng)歷的達(dá)到74.67%?？梢?jiàn)，巢湖學(xué)校網(wǎng)球訓(xùn)練與競(jìng)賽開(kāi)展較為落后，與領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生對(duì)網(wǎng)球競(jìng)賽認(rèn)識(shí)度與重視度有著直接的聯(lián)系。

2.2.1 普及與特色共舉：融入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)大環(huán)境、因地制宜

普及是體育項(xiàng)目發(fā)展的基礎(chǔ)，特色是發(fā)展動(dòng)力，使巢湖市網(wǎng)球項(xiàng)目在普及的同時(shí)，能夠挖掘并突出自身的特色，以“本色+特色”的模式來(lái)規(guī)劃開(kāi)發(fā)。在城市融合中積極擴(kuò)大先進(jìn)網(wǎng)球文化的傳播，發(fā)揮網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)氛圍的影響力。巢湖市在融入“大合肥”規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)促使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也積極地融入整個(gè)網(wǎng)球大環(huán)境中，積極地聯(lián)合搭建學(xué)、練、賽的平臺(tái)，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在巢湖市能夠得到人們的認(rèn)識(shí)、了解，并激發(fā)更多的人來(lái)參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，達(dá)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及。另外，融合是相互的，不是單向傳遞，在吸收、融入之時(shí)充分了解自身特點(diǎn)、因地制宜、展現(xiàn)自身特色來(lái)充分地釋放更強(qiáng)勁地發(fā)展?jié)摿?。環(huán)巢湖生態(tài)園的建立是大合肥規(guī)劃發(fā)展的中心，環(huán)巢湖旅游業(yè)的發(fā)展是重要工程之一，其中必然包括環(huán)巢湖體育旅游業(yè)的開(kāi)發(fā)。巢湖市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)則恰逢佳機(jī)，依據(jù)城市建設(shè)的需要，發(fā)展網(wǎng)球休閑娛樂(lè)性活動(dòng)以及承辦權(quán)威的網(wǎng)球賽事，讓眾多的游客在領(lǐng)略巢湖魅力的同時(shí)，了解到環(huán)巢湖旅游生態(tài)區(qū)有著名的網(wǎng)球賽事和網(wǎng)球休閑服務(wù)。湯山溫泉是安徽省重要的療養(yǎng)區(qū)，作為規(guī)劃中的國(guó)際級(jí)溫泉度假勝地，應(yīng)在已有的網(wǎng)球配套設(shè)施的基礎(chǔ)上，突出開(kāi)發(fā)性和利用率，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與度假休閑有機(jī)聯(lián)合，提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的服務(wù)作用，合理、有效的經(jīng)營(yíng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)，讓更多來(lái)此度假、享受溫泉的人也能夠感受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與享受，為推動(dòng)巢湖市網(wǎng)球的發(fā)展增添特色。通過(guò)南北聯(lián)合開(kāi)發(fā)，東西互映，讓更多的巢湖人主動(dòng)參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，讓其他周圍人們能夠感受巢湖網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)之特色，進(jìn)而促使巢湖市的網(wǎng)球跨越式的發(fā)展。

2.2.2 科學(xué)與和諧同行：解決網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基本問(wèn)題、奠定發(fā)展基礎(chǔ)

科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展是時(shí)代賦予的要求，是社會(huì)發(fā)展的需求，是符合人類發(fā)展規(guī)律的。對(duì)于發(fā)展相對(duì)落后的巢湖市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展更應(yīng)當(dāng)全面貫徹和執(zhí)行其思想精髓，即要求巢湖市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)?shù)於ㄔ诶喂痰幕A(chǔ)之上，而不能拔苗助長(zhǎng)，需要科學(xué)理論的支撐和合理有效發(fā)展方案的制定與實(shí)施。通過(guò)實(shí)地調(diào)查、分析，充分了解巢湖市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)實(shí)中所存在的問(wèn)題，諸如場(chǎng)地、人才以及不同領(lǐng)域內(nèi)的具體問(wèn)題，能夠有針對(duì)性的制定解決的措施，且措施的制定應(yīng)當(dāng)結(jié)合各自的特點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況才能提高措施實(shí)施的可行性與有效性。另外，措施的制定與實(shí)施還應(yīng)當(dāng)結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展要求，避免發(fā)展的盲目性。透過(guò)對(duì)巢湖市網(wǎng)球場(chǎng)地從大建設(shè)到利用率低再到部分場(chǎng)地的荒廢與改為它用等不良現(xiàn)象能夠深知，不科學(xué)的發(fā)展方式不僅影響了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，還導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)；透過(guò)網(wǎng)球各領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r反映了發(fā)展的孤立性、不和諧性，導(dǎo)致了資源的利用效率低，發(fā)展阻礙大。因此，巢湖市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)著力貫徹科學(xué)與和諧的發(fā)展思想，解決網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在發(fā)展存在的基本問(wèn)題，建立一個(gè)符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展條件的具有長(zhǎng)效性的、可持續(xù)發(fā)展的制度。

2.2.3 資源與平臺(tái)共享：整合區(qū)域資源、搭建發(fā)展平臺(tái)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展道路的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代要求，充分發(fā)揮與其他領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)作用，且在區(qū)域融合、重構(gòu)的背景下，能夠注重區(qū)域資源的整合以及互利共贏發(fā)展平臺(tái)的搭建。從外部區(qū)域來(lái)看，巢湖市網(wǎng)球與其他領(lǐng)域、其他區(qū)域的聯(lián)系性較差，資源共享度較低。在區(qū)域重新調(diào)整的大背景下，巢湖市網(wǎng)球應(yīng)當(dāng)充分利用合肥市優(yōu)勢(shì)資源，注重融合中的資源共享，依據(jù)發(fā)展環(huán)境做到有的放矢。從內(nèi)部區(qū)域來(lái)看，家庭網(wǎng)球、社區(qū)網(wǎng)球以及學(xué)校網(wǎng)球的聯(lián)系性不夠，資源的整合與利用不足。依據(jù)調(diào)查的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)球的帶動(dòng)作用，結(jié)合社區(qū)網(wǎng)球的特點(diǎn)，深化推動(dòng)家庭網(wǎng)球的發(fā)展，做到以高校網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生為依托，在人力資源上的開(kāi)發(fā)，利用社區(qū)網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施，建立長(zhǎng)效合作的機(jī)制，從指導(dǎo)到管理建立統(tǒng)一服務(wù)模式，達(dá)到網(wǎng)球發(fā)展資源的有效整合、共享。網(wǎng)球資源價(jià)值的發(fā)揮需要適合的運(yùn)行條件，即網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展平臺(tái)的搭建，是一個(gè)展示網(wǎng)球特征的平臺(tái)，是一個(gè)向社會(huì)推行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，更是一個(gè)讓優(yōu)越發(fā)展資源整合與利用的平臺(tái)，依照網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身的特征可分為網(wǎng)球文化平臺(tái)、網(wǎng)球競(jìng)賽平臺(tái)、網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)平臺(tái)等。通過(guò)文化傳播與交流活動(dòng)讓更多的人認(rèn)識(shí)巢湖網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展；通過(guò)各類型的網(wǎng)球競(jìng)賽促進(jìn)網(wǎng)球參與者之間的交流，讓更先進(jìn)的網(wǎng)球思想、技術(shù)得到更新；通過(guò)網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)優(yōu)化網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的物質(zhì)環(huán)境，保證網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的有序進(jìn)行。

2.2.4 家庭、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)網(wǎng)：加強(qiáng)區(qū)域、時(shí)空網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的銜接

家庭體育、學(xué)校體育與社區(qū)體育是在不同區(qū)域和時(shí)空上體育的三個(gè)方面，三者是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的關(guān)系，而針對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與巢湖網(wǎng)球的發(fā)展?fàn)顩r，當(dāng)前推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展首要的應(yīng)當(dāng)是將學(xué)校與社區(qū)網(wǎng)球的接軌，并形成互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源的共享，發(fā)展的相互彌補(bǔ)，發(fā)揮巢湖市網(wǎng)球的整體作用。對(duì)于學(xué)校網(wǎng)球而言，打破學(xué)校場(chǎng)地的限制，打破學(xué)校知識(shí)教學(xué)的條框，與社區(qū)網(wǎng)球接軌，與社會(huì)接軌。巢湖高校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球?qū)＿x課程，能夠?yàn)樯鐓^(qū)網(wǎng)球輸送網(wǎng)球方面的人力資源，學(xué)生在社區(qū)網(wǎng)球中能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校所學(xué)，拓展對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生“學(xué)以致用”搭建了豐富的平臺(tái)，提高學(xué)生的網(wǎng)球?qū)嵺`能力，包括教學(xué)、訓(xùn)練能力、場(chǎng)地管理能力、網(wǎng)球組織與管理能力等。對(duì)于社區(qū)網(wǎng)球而言，彌補(bǔ)了網(wǎng)球?qū)I(yè)指導(dǎo)員的缺乏，網(wǎng)球相關(guān)活動(dòng)的組織得到了豐富，愛(ài)好網(wǎng)球的人有機(jī)會(huì)、有可能來(lái)參與學(xué)習(xí)、練習(xí)以及比賽。同時(shí)，網(wǎng)球練習(xí)者相互間交流的機(jī)會(huì)增多，通過(guò)不同網(wǎng)球理念的碰撞會(huì)帶來(lái)網(wǎng)球認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，技術(shù)水平的提高。最后，在加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)網(wǎng)球聯(lián)絡(luò)關(guān)系的同時(shí)，家庭網(wǎng)球的作用也應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭M(jìn)一步的重視與激發(fā)，通過(guò)對(duì)家庭網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的提高來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)網(wǎng)球規(guī)模的拓展，利用家庭成員運(yùn)動(dòng)的有利特征，更好地實(shí)現(xiàn)巢湖市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展。

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[2]于生德.上海市網(wǎng)球俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2012.

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A RESEARCH ON THE TENNIS DEVELOPENTM IN CHAOHU FROM THE PERSPECTIVE OF“ADJUSTMENT OF ADMINISTRATIVE REGIONS”

BU Hong-bo SONG Li-juan
（School of Physical Education，Chaohu College，Chaohu Anhui 238000）

This article makes a thorough investigation on the reality of the tennis situation in integration of Chaohu into big Hefei through some methods such as literature material，interviews and mathematical statistics.And this paper synthetically analyzes the tennis development in Chaohu，combining the city-planning of big Hefei and some theories related to sports development，which provides some theory basis for the tennis development of Chaohu in a new environment and references for the relevant functional departments to formulate the corresponding development plan，and examples to hold some tennis sports activities in similarly integrated regions.

adjustment of administrative regions；Hefei city;Chaohu city；tennis；development ways

G845

A

1672-2868（2015）06-0106-07

責(zé)任編輯：楊松水

2015-10-25

巢湖學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：XLY-201315）

卜宏波(1984-），男，安徽宿州人。巢湖學(xué)院體育學(xué)院，助教。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。