□張遠(yuǎn)方（銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校貴州銅仁554300）

河南省高校拉丁舞課程開設(shè)的可行性研究

□張遠(yuǎn)方（銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校貴州銅仁554300）

拉丁舞是體育舞蹈的一部分，包括：恰恰、倫巴、斗牛、牛仔、桑巴五種。80年代，隨著改革開放的發(fā)展，摩登舞在高校中開展幾乎普及，拉丁舞缺沒有得到充分的重視和發(fā)展。拉丁舞舞姿優(yōu)美，音樂奔放，拉丁舞蹈的學(xué)習(xí)不僅可以外在的提高個(gè)人的氣質(zhì)，而且，作為一種社交的手段可以在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鸬讲豢晒懒康淖饔?。本文通過調(diào)查河南省高校學(xué)生、教師、場(chǎng)地情況，對(duì)拉丁舞課程在河南省高校的開設(shè)提供參考和借鑒的依據(jù)。

河南省拉丁舞可行研究

本文通過實(shí)地考察，走訪調(diào)查來(lái)說明拉丁舞在高校開設(shè)課程的可行性。拉丁集舞蹈美、音樂美、體態(tài)美與服飾美于一體，富有強(qiáng)烈的娛樂、競(jìng)技、表演的色彩的項(xiàng)目。參加拉丁舞鍛煉不僅有利于健身和人們的思想感情交流，而且可以使人不斷保持良好的精神狀態(tài)?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速，對(duì)人們的自身修養(yǎng)和藝術(shù)氣質(zhì)的要求更加嚴(yán)格和苛刻。外在氣質(zhì)的顯現(xiàn)可以讓你在同等條件的人群中脫穎而出。同時(shí)近年來(lái)體育舞蹈發(fā)展迅速，人們對(duì)于休閑生活的選擇方式更趨向于體育舞蹈，而且體育舞蹈大多屬于雙人舞，這無(wú)疑在社交和增進(jìn)個(gè)人感情方面起到不可估量的作用。

1、相關(guān)學(xué)校學(xué)生的調(diào)查

本論文共調(diào)查了鄭州市區(qū)四所高校包括中州大學(xué)、鄭州師專、商專、河南教育學(xué)院，2個(gè)年段，共12個(gè)班級(jí)，回收有效問卷88份。

1.1、被調(diào)查學(xué)校學(xué)生的興趣分析

通過調(diào)查了解到所調(diào)查的4所河南省的高校的拉丁舞課程的開設(shè)，中州大學(xué)，鄭州示范高等?？茖W(xué)校，商專，河南教育學(xué)院。雖然四所高校到現(xiàn)在還沒有開設(shè)拉丁舞課程，但是調(diào)查可以看出學(xué)生對(duì)拉丁舞喜愛程度如下：

表1 河南四所高校開設(shè)體育舞蹈課學(xué)生的興趣調(diào)查一覽表

通過表1不難看出：拉丁舞蹈受絕大多數(shù)學(xué)生的歡迎，特別受女學(xué)生的青睞。學(xué)生對(duì)追求健美的體格、優(yōu)美端莊的姿態(tài)、勻稱和諧的形體、舉止瀟灑的風(fēng)度非常重視。追求美是時(shí)代賦予教育的內(nèi)容，是學(xué)生的心理需求。集形體美、音樂美、服裝美于一體的拉丁舞蹈可以使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)產(chǎn)生出各種審美的心理效應(yīng)，從而得到精神的凈化、情操的陶冶、心靈的愉悅和情感的升華。同時(shí)，拉丁舞蹈又是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈捏w活動(dòng)，可以豐富校園文化，有一定的實(shí)用價(jià)值。

1.2、被調(diào)查學(xué)校學(xué)生對(duì)于拉丁舞蹈的認(rèn)識(shí)

在回收的88份問卷中經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出:21%的學(xué)生認(rèn)為自己從前從未聽說拉丁舞，對(duì)于拉丁舞完全沒有任何概念與印象。而其他同學(xué)有的是通過音樂課上介紹體育舞蹈及其音樂，或通過電視、網(wǎng)絡(luò)這樣的媒體工具等方式來(lái)認(rèn)識(shí)拉丁舞。其中27%的學(xué)生僅僅只是聽說過拉丁舞，29%的學(xué)生看過拉丁舞但不是很了解，21%的學(xué)生有一點(diǎn)程度的了解與認(rèn)識(shí)拉丁舞。在參加的88名同學(xué)中僅僅就有一名同學(xué)認(rèn)為自己非常系統(tǒng)的了解拉丁舞。

在調(diào)查的學(xué)生中81%的同學(xué)以前從未接受過拉丁舞蹈的教育與訓(xùn)練，也就是說有18%的同學(xué)是參加過拉丁舞蹈的學(xué)習(xí)的，在與他們的交談中，他們就認(rèn)為練習(xí)拉丁舞蹈可以提升個(gè)人的氣質(zhì)，塑造形體，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，對(duì)身體健康非常有益。

1.3、被調(diào)查學(xué)校學(xué)生對(duì)于拉丁舞蹈的認(rèn)識(shí)

參加問卷的同學(xué)中有78%的同學(xué)想在公共體育課上學(xué)習(xí)拉丁舞蹈,24%的同學(xué)不想在體育課上進(jìn)行拉丁舞蹈課程的學(xué)習(xí)，其中不想在體育課上學(xué)習(xí)拉丁舞蹈的主要原因是怕體育課把全部的時(shí)間分配給體育舞蹈，這部分學(xué)生本身非常喜歡運(yùn)動(dòng)，而且有自己很喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如籃球、排球、羽毛球等，對(duì)拉丁舞蹈這個(gè)新興的項(xiàng)目更多的是是觀望的態(tài)度。拉丁舞蹈運(yùn)動(dòng)具備了健身、娛樂、審美等多種功能，對(duì)身體、心理、社會(huì)方面對(duì)中學(xué)生都有良好的影響，在對(duì)已參加或想?yún)⒓芋w育舞蹈的同學(xué)的動(dòng)機(jī)調(diào)查，總結(jié)其參加拉丁舞蹈的主要?jiǎng)訖C(jī)，學(xué)習(xí)拉丁舞蹈還可以提高人際交往能力，展現(xiàn)自我，提高自信心等功能，讓自己變得更加美麗。

2、對(duì)鄭州市區(qū)四所高校資源調(diào)查

2.1、體育教師資源調(diào)查

在進(jìn)行調(diào)查的教師中共有15名男教師，13名女教師一般的教師都有自己的專項(xiàng)目，其中籃球、田徑比較多。由于健美操、拉丁舞這些項(xiàng)目中國(guó)發(fā)展比較遲，所以高校開設(shè)這些專項(xiàng)的教學(xué)也相對(duì)較遲。例如中州大學(xué)有2個(gè)健美操專項(xiàng)老師，鄭州師專有一個(gè)健美操專項(xiàng)，商專有2個(gè)健美操專項(xiàng)教師，河南教育學(xué)院有1個(gè)健美操專項(xiàng)教師。在參加調(diào)查的28名中有2人認(rèn)為自己不可以勝任體育舞蹈課程的教學(xué)。

2.2、河南省高校舞蹈場(chǎng)地資源調(diào)查

在訪問調(diào)查的四所高校：中州大學(xué)，商專，鄭州師范高等?？茖W(xué)校，河南教育學(xué)院都已經(jīng)開設(shè)了健美操課程，擁有健美操房，而且有可以供健美操課使用的音響設(shè)備，而拉丁舞蹈需要的場(chǎng)地與音樂非常簡(jiǎn)單，這些學(xué)校都可以滿足。

3、河南省四所高校開設(shè)拉丁舞課程的可行性分析

3.1、拉丁舞對(duì)大學(xué)生自身的影響

從身體形態(tài)、身體健康、身體的吸引力和身體自我能力4個(gè)方面,闡述了拉丁舞對(duì)提高身體自我發(fā)展的作用,對(duì)人們形成良好的體育舞蹈鍛煉意識(shí)有很大的促進(jìn)作用。身體自我由4個(gè)部分組成,即身體吸引力、運(yùn)動(dòng)能力、力量和身體條件。而拉丁舞對(duì)提高身體自我發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在對(duì)身體自我的外表和身體自我能力兩個(gè)方面的影響,其中身體自我的外表由身體形態(tài)、身體的吸引力和身體健康等幾部分構(gòu)成。經(jīng)常從事拉丁舞可以使運(yùn)動(dòng)者在生理、心理及體能三個(gè)方面的能力得到明顯的提高,對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量有著十分重要的作用。

3.2、河南省學(xué)生對(duì)開展拉丁舞課的態(tài)度與興趣

在參加調(diào)查的100名學(xué)生中有78%的同學(xué)想在高中體育課上學(xué)習(xí)拉丁舞蹈,24%的同學(xué)不想在體育課上進(jìn)行拉丁舞蹈課程的學(xué)習(xí)；20%的學(xué)生認(rèn)為自己從前從未聽說拉丁舞蹈，27%的學(xué)生僅僅只是聽說過拉丁舞蹈，29%的學(xué)生看過拉丁舞蹈但不是很了解，21%的學(xué)生有一點(diǎn)程度的了解與認(rèn)識(shí)拉丁體育舞蹈。學(xué)生對(duì)于這個(gè)新興的拉丁舞蹈項(xiàng)目是很有興趣的，在參加調(diào)查的同學(xué)中僅有8%的同學(xué)表示不喜歡拉丁舞蹈，1%的同學(xué)表示反感拉丁舞蹈。

3.3、河南省高校開展拉丁舞蹈課有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件

河南省的教育實(shí)力在全國(guó)也是非?？壳暗?，學(xué)校的條件也是較好的。開展拉丁舞蹈課有條件的。（1）物質(zhì)保證：學(xué)?？梢蕴峁┱n堂需要的場(chǎng)地、場(chǎng)管、音響設(shè)備等。（2）保證課程進(jìn)行的師資力量，在參加調(diào)查的老師中對(duì)體育舞蹈的勝任程度。

3.4、河南省高校開展拉丁舞蹈課是高校體育教學(xué)改革的需要

《標(biāo)準(zhǔn)》中構(gòu)建了課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)原則，教師和學(xué)校可以從地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！扼w育與保健》把體育舞蹈列為拓展型課程內(nèi)容，拉丁舞蹈作為教學(xué)內(nèi)容完全符合《標(biāo)準(zhǔn)》中的各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)以及體育與健康課程的基本理念。所以河南省高校基本可以開展拉丁舞蹈課程的教學(xué)。

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