□李梁華 張芹（.華東交通大學(xué)體育學(xué)院江西南昌33003；.北京體育大學(xué)研究生院北京00084）

江西省青少年田徑競(jìng)賽人才發(fā)展的探討

□李梁華1張芹2（1.華東交通大學(xué)體育學(xué)院江西南昌330013；2.北京體育大學(xué)研究生院北京100084）

江西省青少年田徑競(jìng)賽能力是評(píng)價(jià)本地體育競(jìng)技能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)，而青少年田徑競(jìng)賽人才的發(fā)展是江西省體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的根源。本文通過文獻(xiàn)資料調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法和邏輯分析法,對(duì)江西省青少年田徑競(jìng)賽人才發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行調(diào)查研究，并針對(duì)這些現(xiàn)狀和問題提出了針對(duì)性建議和理論指導(dǎo)。

江西省青少年田徑競(jìng)賽人才發(fā)展

前言

近十年來江西省競(jìng)技體育發(fā)展迅速，尤其是2005年以來，江西省在奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)上都取得了突飛猛進(jìn)的成績(jī)。田徑是運(yùn)動(dòng)之母、金牌大戶,在田徑項(xiàng)目上能否有所作為,是能否真正成為體育大省的關(guān)鍵。江西省在田徑競(jìng)賽項(xiàng)目上一直處于優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，在重大比賽上也不斷取得可喜可賀的成績(jī)。實(shí)現(xiàn)田徑項(xiàng)目持續(xù)向前發(fā)展，必須具備堅(jiān)實(shí)的人才根基，青少年田徑競(jìng)賽人才必然是其田徑項(xiàng)目發(fā)展最重要的資源。目前各學(xué)術(shù)研究者對(duì)江西省競(jìng)技體育發(fā)展有一定的研究成果，對(duì)后備人才的發(fā)展的研究也不乏精品，然而對(duì)江西省青少年田徑人才發(fā)展的探討還未見過。

1、研究對(duì)象與研究方法

1.1、研究對(duì)象

以江西省青少年田徑競(jìng)賽人才發(fā)展為研究對(duì)象，主要對(duì)江西省青少年田徑競(jìng)賽人才發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策進(jìn)行分析。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過檢索中國(guó)知網(wǎng)搜集查閱近十年與江西省競(jìng)技體育發(fā)展及人才發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)資料，汲取有效信息分析思考，為后期研究打下理論基礎(chǔ)。

（2）專家訪談法。

對(duì)體育競(jìng)賽專家、江西省體育局領(lǐng)導(dǎo)、各地級(jí)市、縣的體校領(lǐng)導(dǎo)、教練員、運(yùn)動(dòng)員及相關(guān)領(lǐng)域的專家、教授進(jìn)行訪談，獲取了相關(guān)的資料，通過交流請(qǐng)教他們對(duì)本研究的看法及建議，以獲取權(quán)威的觀點(diǎn)和資料。

（3）問卷調(diào)查法。

本研究共發(fā)放問卷500份。其中，專家問卷100份，回收97份，有效問卷95份，回收率97.0%，有效率95%；教練員問卷100份，回收96份，有效問卷95份，回收率96%，有效率95%；運(yùn)動(dòng)員問卷300份，回收281份，有效問卷275份，回收率93.7%，有效率91.7%。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用SPSS18.0和Excel2003對(duì)獲取的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。

（5）邏輯分析法。

通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，利用邏輯分析對(duì)比、歸納和演繹，分析江西省青少年田徑競(jìng)賽人才發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題，并提出相應(yīng)建議和指導(dǎo)。

2、結(jié)果與分析

2.1、江西省青少兒田徑競(jìng)賽人才發(fā)展的現(xiàn)狀

（1）江西省競(jìng)技體育發(fā)展現(xiàn)狀。

改革開放以來，江西省競(jìng)技體育發(fā)展迅速，在國(guó)內(nèi)重大比賽中都取得了跨越式的提高。如表1所示，由圖所知,從第六屆全運(yùn)會(huì)到第十一屆全運(yùn)會(huì)這二十幾年，江西省競(jìng)技體育成績(jī)不斷進(jìn)步，并在第十屆年和第十一年屆的全運(yùn)會(huì)上取得跨越式發(fā)展，分別獲得20枚和25枚的獎(jiǎng)牌，排名分別位居15和16名。然而在十二屆全運(yùn)會(huì)上，江西省只拿到一枚金牌，成績(jī)排名落居到27名。金牌數(shù)集中地反映著參賽地區(qū)頂級(jí)選手的數(shù)量；前八名總分名次反映著參賽地區(qū)優(yōu)秀選手層的厚度；而前八名總分則更為貼切地反映著參賽地區(qū)的總體競(jìng)技實(shí)力。數(shù)據(jù)證明，在第十屆和第十一屆全運(yùn)會(huì)期間江西省有競(jìng)技體育實(shí)力的運(yùn)動(dòng)員大量涌現(xiàn)，但在十二屆群運(yùn)會(huì)上，頂級(jí)實(shí)力運(yùn)動(dòng)員減少，以致成績(jī)下滑。

表1 江西省在近五屆全運(yùn)會(huì)競(jìng)技體育成績(jī)表

（1）江西省青少年田徑競(jìng)賽人才發(fā)展現(xiàn)狀。

江西省競(jìng)技體育采取的管理體制為“舉省體制”。青少年競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)由原來的國(guó)家完全“一手抓”的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椴糠值?、逐漸地將這些任務(wù)分解到學(xué)校、社會(huì)企業(yè)、團(tuán)體。使江西省競(jìng)技體育人才培養(yǎng)逐步多元化，拓寬了本省競(jìng)技體育人才培養(yǎng)渠道，優(yōu)化了青少年競(jìng)技人才的培養(yǎng)資源。

目前，江西省青少年田徑競(jìng)賽人才培養(yǎng)主要有三種模式：一是形成省、市、縣三級(jí)體校及業(yè)余體?！敖鹱炙健碧飶饺瞬诺呐囵B(yǎng)模式；二是教育系統(tǒng)的青少年田徑后備人才培養(yǎng)模式——體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校；三是青少年田徑俱樂部的人才培養(yǎng)模式。其中以“金字塔”的人才發(fā)展模式為主，即為“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)模式”，指最高層次是專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，第二層是中心業(yè)余體校和重點(diǎn)業(yè)余體校，最底層為單位業(yè)余體校。

青少兒后備運(yùn)動(dòng)員是競(jìng)技體育發(fā)展的源頭，江西省青少兒體校數(shù)量較多，總計(jì)94所，依托教育部辦學(xué)的有81所，體育部門獨(dú)立辦學(xué)的有11所，靠社會(huì)力量辦學(xué)的僅占2所。說明大多數(shù)江西省青少兒運(yùn)動(dòng)員采取體教結(jié)合的訓(xùn)練方式。通過對(duì)各地級(jí)市體校數(shù)量的比較發(fā)現(xiàn)，贛州體校數(shù)量較多，青少兒運(yùn)動(dòng)員資源較豐富，這也是贛州成為省內(nèi)體育強(qiáng)市的一個(gè)重要基礎(chǔ)。

（2）江西省青少年田徑競(jìng)賽人才數(shù)目的現(xiàn)狀。

近年來，江西省中長(zhǎng)跑項(xiàng)目在全國(guó)田徑比賽中占中等偏上水平?；诒臼≈虚L(zhǎng)跑項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)的影響力，國(guó)家體育總局在宜春成立了全國(guó)田徑單項(xiàng)奧林匹克高水平后備人才基地，還成立了國(guó)家少兒田徑隊(duì)。一線專業(yè)運(yùn)動(dòng)員都是從業(yè)余體校的苗子中選拔出來然后重點(diǎn)培養(yǎng)出來的。目前江西省國(guó)家級(jí)基地7個(gè)、省級(jí)單項(xiàng)基地17個(gè)、國(guó)家級(jí)體傳校9所、省級(jí)體傳校153所、市級(jí)體傳校近400所、培養(yǎng)體育后備人才示范性中學(xué)58所、國(guó)家中長(zhǎng)跑基地和國(guó)家少年中長(zhǎng)跑隊(duì)落戶，省級(jí)體校1所、市級(jí)體校12所、業(yè)余訓(xùn)練的縣級(jí)體校近90所。江西省田徑項(xiàng)目后備運(yùn)動(dòng)員人數(shù)呈下降趨勢(shì)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，地市的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)達(dá)到頂峰，隨后后備運(yùn)動(dòng)員人數(shù)又逐年下降。

2.2、江西省青少年田徑競(jìng)賽人才發(fā)展存在的問題

（1）教練員綜合素質(zhì)水平不高。

教練員是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的設(shè)計(jì)及引導(dǎo)者，教練員執(zhí)教水平對(duì)競(jìng)技能力水平的發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。從省田徑隊(duì)專業(yè)教練的布局來看，省隊(duì)專業(yè)教練跳高1名、跳遠(yuǎn)1名、三級(jí)跳遠(yuǎn)1名、撐桿跳1名、鏈球3名、十項(xiàng)全能1名、跨欄1名、競(jìng)走1名，徑賽、田賽教練員的比例明顯不均衡。這意味著除了競(jìng)走、中長(zhǎng)跑項(xiàng)目可以走國(guó)少隊(duì)外，短跑等許多徑賽的基層好苗子，在省專業(yè)隊(duì)找不到對(duì)口的教練來提升水平。如表2、表3所示：教練員的學(xué)歷在高中及高中一下分別占了29.7%和28.8%，這說明教練員綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)。87.9%的教練員是田徑專項(xiàng)出身，專業(yè)性較強(qiáng)。

表2 教練員學(xué)歷信息

表3 教練員專業(yè)信息

（2）運(yùn)動(dòng)員水平不足。

據(jù)此我們認(rèn)為“綠色2”是受西方語言的影響產(chǎn)生的， 由 “Green Revolution”（綠色革命）、“Greenpeace”（綠色和平組織）中的“Green”意譯而來，繼而它延用漢語本土的顏色詞“綠色”的形式，在“綠色食品”、“綠色革命”的固定搭配中為己所用，適用范圍也越為廣泛。葛本儀先生在《現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)》（第3版）中提到現(xiàn)代漢語詞匯演變的類型有義項(xiàng)的增多、義項(xiàng)的減少。[5]我們認(rèn)為“綠色”的義項(xiàng)就是通過這種途徑增加的。

①影響青少兒運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平的因素

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)費(fèi)不足是影響青少兒田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練成效的很大因素。其次是家長(zhǎng)觀念因素，由于田徑項(xiàng)目自身特點(diǎn)，人們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著落后的觀念認(rèn)識(shí)。再加上對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)宣傳力度不夠，使青少年缺乏田徑運(yùn)動(dòng)興趣，參與田徑訓(xùn)練的青少年越來越少，導(dǎo)致田徑項(xiàng)目后備人才儲(chǔ)備缺乏，“金字塔”基層薄弱，從而影響了整個(gè)江西省田徑競(jìng)賽成績(jī)及江西競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平。運(yùn)動(dòng)員的學(xué)訓(xùn)矛盾也是影響訓(xùn)練成效的一個(gè)重要因素，占總比例的14.8%，青少兒運(yùn)動(dòng)員參與訓(xùn)練的年齡較小，訓(xùn)練時(shí)間較多，以致對(duì)文化課學(xué)習(xí)時(shí)間減少，學(xué)習(xí)觀念淡化，導(dǎo)致文化水平低的結(jié)果。

②青少兒比賽經(jīng)驗(yàn)不足

“以賽帶練”是現(xiàn)代田徑訓(xùn)練的新理念，而江西省青少兒田徑比賽較少，使得青少兒田徑運(yùn)動(dòng)員參賽機(jī)會(huì)少，比賽經(jīng)驗(yàn)不足。41%的運(yùn)動(dòng)員一年只參加2或3次比賽，參加4次以上比賽的運(yùn)動(dòng)員只占14%。這不利于青少年田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力的發(fā)展。

③其他

3、江西省青少年田徑競(jìng)賽人才發(fā)展的對(duì)策及建議

3.1、加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)和綜合能力的培養(yǎng)

教練員對(duì)青少兒運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展起著關(guān)鍵作用，因此要全面提高教練員的綜合素質(zhì)，健全教練員崗位培訓(xùn)制度，培養(yǎng)優(yōu)秀高層次的田徑教練員，并且多注重年輕教練員的培養(yǎng)，形成優(yōu)秀教練員人梯隊(duì)；加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教師隊(duì)伍的建設(shè)；教育大計(jì)，教師為本，運(yùn)動(dòng)員文化教育事業(yè)的成敗，從根本上講取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育的一個(gè)關(guān)鍵因素必須要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教師師資隊(duì)伍的建設(shè)；江西省體育管理部門應(yīng)制定運(yùn)動(dòng)員文化教師進(jìn)修、考核、聘任等有關(guān)制度，為他們提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，把握運(yùn)動(dòng)員文化教育和科學(xué)訓(xùn)練發(fā)展的新方向，改革創(chuàng)新競(jìng)賽體制。

3.2、重視青少年田徑競(jìng)賽人才的文化素質(zhì)培養(yǎng)

堅(jiān)持“體教結(jié)合”，合理安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，減少并解決學(xué)訓(xùn)矛盾，提高運(yùn)動(dòng)員的整體水平；完善運(yùn)動(dòng)員保障體制，使全身心的投入訓(xùn)練和比賽中；加強(qiáng)引導(dǎo)青少兒及其家長(zhǎng)對(duì)田徑項(xiàng)目積極的觀念認(rèn)識(shí)，減少偏見，加強(qiáng)宣傳力度，鼓勵(lì)青少兒運(yùn)動(dòng)員積極參與田徑訓(xùn)練；多組織各種級(jí)別的比賽，堅(jiān)持“以賽代練”原則，多提供給青少兒參與比賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)交流，積極邀請(qǐng)全國(guó)高水平的運(yùn)動(dòng)員參加比賽，交流經(jīng)驗(yàn)。

3.3、政府及體育相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)青少年田徑競(jìng)賽的經(jīng)濟(jì)投入

除了政府加大對(duì)田徑的款項(xiàng)劃撥外還可以通過爭(zhēng)取企業(yè)單位或公益基金的支持，特別是體育彩票的支持，用體育彩票公益資金來支持江西省青少兒田徑競(jìng)賽人才的培養(yǎng)；各地市加大財(cái)政支持解決教練及教師獎(jiǎng)勵(lì)不均、待遇不滿的問題，提高教育工作者的積極性。

3.4 科學(xué)選材與訓(xùn)練，加強(qiáng)相關(guān)的科學(xué)研究

科技已廣泛應(yīng)用于各種體育項(xiàng)目，利用高科技測(cè)量，及科學(xué)選材方式選擇優(yōu)秀有潛力的田徑好苗子；加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，積極采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，制定科學(xué)可行的訓(xùn)練方案，提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練效率。

[1]趙杰,譚廣.湖南省青少年業(yè)余田徑訓(xùn)練可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略初探[J].懷化學(xué)院學(xué)報(bào),2009,11.

[2]體育學(xué)院通用教材.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京:人民體育出版社, 1989.

[3]李博.2008年北京奧運(yùn)后江西省競(jìng)技體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].江西師范大學(xué),2011.

[4]饒瑤.江西省體校后備運(yùn)動(dòng)員文化教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].廣西民族大學(xué),2011.

江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目課題。項(xiàng)目編號(hào)：14TY05。名稱《江西省田徑運(yùn)動(dòng)后備隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的研究》）