侯保娟　靳大勇

學(xué)生通過(guò)“化學(xué)第一課”的學(xué)習(xí)，將會(huì)獲得對(duì)化學(xué)學(xué)科、化學(xué)學(xué)習(xí)以及化學(xué)老師的第一印象。而這種印象對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣以及效果起著至關(guān)重要的作用。因此“化學(xué)第一課”在整個(gè)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的地位舉足輕重。

結(jié)合學(xué)情，我是這樣設(shè)計(jì)我的“化學(xué)第一課”的：

一、樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心

由于我們所處農(nóng)村，學(xué)生基礎(chǔ)較差，進(jìn)入初三，就有一部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。所以，老師一定要先給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)樹(shù)立信心。我主要利用化學(xué)界的名人事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的自信心。如出生紡織工人家庭，沒(méi)受過(guò)高等教育，但最終靠自己的勤奮努力提出“新原子學(xué)說(shuō)”的道爾頓。曾經(jīng)擔(dān)任中學(xué)教師最終制作出元素周期表的門(mén)捷列夫等。不但講這些名人的事跡給學(xué)生聽(tīng)，還告訴學(xué)生他們的成就舉世聞名，讓學(xué)生知道他們的奮斗歷程充滿(mǎn)艱辛，受盡挫折，從而讓學(xué)生體會(huì)到只要自己不懈努力，一定也能學(xué)好化學(xué)。

二、樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)有用的思想

化學(xué)是一門(mén)實(shí)用的基礎(chǔ)科學(xué)，在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程中起著重要的作用。它推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，為工業(yè)發(fā)展帶來(lái)了更多的材料，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了高效的農(nóng)藥及化肥?；瘜W(xué)極大地改善了人們的生活。講解這部分內(nèi)容不能只空洞地用語(yǔ)言來(lái)表述，可以對(duì)每一部分的內(nèi)容都配上相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，對(duì)比，自己體會(huì)出原來(lái)化學(xué)這么有用，從而對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成積極的情感取向，感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的主要目的是為生活服務(wù)。

三、用實(shí)驗(yàn)“俘獲”學(xué)生的心

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。尤其是在第一課上，教師要善于運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)誘發(fā)學(xué)生的好奇心，從而喚起學(xué)生的求知欲。實(shí)驗(yàn)的選取不必完全依據(jù)教材，但實(shí)驗(yàn)的成功率與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象卻尤為重要。

化學(xué)第一課引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)，第一是激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，第二是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。所以引入的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只讓學(xué)生感受到化學(xué)現(xiàn)象即可，不必死記硬背。本節(jié)課的教學(xué)我引入了下列實(shí)驗(yàn)：“空杯滅火”“燒不壞的手絹”“鎂帶燃燒”“魔棒生煙”。目的是讓學(xué)生對(duì)“化學(xué)第一課”的印象深刻，念念不忘，從而對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

化學(xué)第一課是促使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，甚至為學(xué)生終身熱愛(ài)化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的一課。所以，教師要根據(jù)學(xué)情組織教學(xué)，重視情感目標(biāo)的培養(yǎng)。