提高學(xué)生“作文自評”能力

蘇州市相城區(qū)黃橋?qū)嶒炐W(xué) 沈惠勤

蘇教版小學(xué)語文六年級上冊的《練習(xí)3》中有一個《語文與生活》的訓(xùn)練題，是關(guān)于作文草稿修改的。

有些同學(xué)把寫作文看做是自己的事，而修改作文似乎是老師的事。其實，要全面提高自己的作文的綜合能力，不光要學(xué)會觀察生活、學(xué)會積累素材、學(xué)會編寫提綱、學(xué)會表達(dá)內(nèi)容，還要學(xué)會對于作文的自我評價，說直白一點，就是要學(xué)會對自己的作文進行修改，不能全部依賴?yán)蠋?，修改貴在用心讀，用心畫，用心改。

一、讀

在訓(xùn)練題中，有這樣一段描述：

黃曉偉的作文草稿寫好了，就交給爸爸看。爸爸說：“你要自己練習(xí)修改?！薄翱墒俏铱床怀雒“?！”爸爸說：“我來交給你一個修改的方法，就是放開聲音去讀你的草稿。草稿經(jīng)你這么一讀，好多毛病就能發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

爸爸揭示了一個修改作文的真諦：讀。

讀是修改作文的首要步驟。關(guān)于讀，老舍先生曾說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準(zhǔn)確不？別扭不？邏輯性強不？

葉圣陶先生也說：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看。

兩位作家用自己的經(jīng)驗告訴大家：讀自己的作文就能發(fā)現(xiàn)自己的作文語言是否通順，是否準(zhǔn)確，是否具有邏輯性。長此以往，對于作文語言的正確表達(dá)就有敏感性。

二、畫

讀，能發(fā)現(xiàn)作文語言的語病。還要學(xué)會對自己的作文草稿進行圈畫，這樣更有利于檢查作文是不是符合要求。比如，老師總是在寫人物類的作文前要求抓住動作、語言、神態(tài)、心理等進行描寫，那么不妨在草稿中找找有沒有這方面的描述，可以自覺地圈畫出來，看看哪些地方描寫得不夠，哪些很成功。再比如，有些命題作文中會要求按一定順序描寫，那么，不僅在寫時要留意，在寫好后還可以對那些表示時間變化順序或地點轉(zhuǎn)移順序的詞語圈圈畫畫。也可以圈畫這些內(nèi)容：描寫特別幽默的語言、一些美妙的修辭手法、一些使用恰當(dāng)豐富的詞語，等等。堅持圈圈畫畫，就是一個修改作文的好方法，養(yǎng)成這個好習(xí)慣，有利于提高自己的作文能力。

三、改

好文章是改出來的。文章不厭百回改。這些話告誡同學(xué)們在寫好作文后要進行自覺的修改。當(dāng)讀讀、圈圈后發(fā)現(xiàn)了問題怎樣修改呢？這就要掌握修改的方式，用修改符號去調(diào)整、修改、刪減、補充，這里，補充是最棘手的事情，有些同學(xué)明明發(fā)現(xiàn)自己在動作描寫方面不夠具體，但就是無從下手，因為草稿中很難插足，其實不用怕，可以用添加符號標(biāo)上序號，然后補充在草稿的后面，標(biāo)上對應(yīng)的序號，這樣就不會因為“地盤”的局限性妨礙了對作文的補充。

當(dāng)對作文讀過、畫過、改過后，同學(xué)對于作文中存在的一些問題或者自己比較滿意的地方基本有一個判斷了，不妨寫寫小評語，長期堅持能練就獨到的審視和鑒別的眼光，對全面促進作文、提高作文綜合能力有更大幫助。