亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        淺析我國(guó)高等教育大眾化下的學(xué)分制教學(xué)管理制度

        2015-12-09 21:47:03李江順
        企業(yè)導(dǎo)報(bào) 2015年22期

        李江順

        摘 要:本文通過(guò)梳理學(xué)分制的產(chǎn)生和發(fā)展,分析其本質(zhì);探析高等教育的大眾化與學(xué)分制的直接關(guān)系,根據(jù)我國(guó)高等教育學(xué)分制的實(shí)施現(xiàn)狀,提出學(xué)分制實(shí)施背景下的教學(xué)質(zhì)量管理策略。

        關(guān)鍵詞:高等教育大眾化;學(xué)分制;教學(xué)質(zhì)量管理

        一、學(xué)分制的產(chǎn)生與發(fā)展

        學(xué)分制是是高等教育大眾化適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的體現(xiàn)。從本源來(lái)看,學(xué)分制來(lái)源于選課制,最早提出“選課自由”思想的是德國(guó),在這種思想的指引下,柏林大學(xué)在1810年首先實(shí)行了選課制。而把學(xué)分制作為一種教學(xué)管理制度的實(shí)施最早卻出現(xiàn)在美國(guó),1825年,弗吉尼亞大學(xué)開(kāi)始試行學(xué)分制,隨后,布朗大學(xué)、耶魯大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)等一些老牌大學(xué),也開(kāi)始嘗試實(shí)行選課制。19世紀(jì)末,美國(guó)大部分高校已采用了學(xué)分制。學(xué)分制首先在美國(guó)產(chǎn)生并得以推廣,與美國(guó)包括多元政治、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、教育地方自治等體制在內(nèi)的國(guó)情密切相關(guān),和美國(guó)人信奉的通才教育思想也是分不開(kāi)的。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展沉淀,美國(guó)的高校學(xué)分制在運(yùn)作上已經(jīng)形成了成熟化、系統(tǒng)化、程序化的特點(diǎn)。當(dāng)然,學(xué)分制在歐洲各國(guó)高校也得到廣泛的接受和發(fā)展。

        二、學(xué)分制的類(lèi)型特征

        我國(guó)高?,F(xiàn)階段推行的學(xué)分制,并不是對(duì)國(guó)外高校教學(xué)管理制度的全盤(pán)照搬,而是對(duì)我國(guó)長(zhǎng)期以學(xué)年制為主題的管理模式和教育體制的重大變革,經(jīng)過(guò)近些年的探索和實(shí)踐,我國(guó)學(xué)分制改革取得了令人矚目的成績(jī)。在學(xué)分制的實(shí)行過(guò)程中,根據(jù)不同的教育需求、辦學(xué)理念的多樣化、各校辦學(xué)條件的差異化等多種因素,我國(guó)高校形成了多種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)分制模式,其類(lèi)型主要如下:

        我國(guó)高等教育起步相對(duì)較晚,各地區(qū)發(fā)展不平衡,類(lèi)別多樣,不同類(lèi)別和層次的高校發(fā)展需要不同類(lèi)型的學(xué)分制與之相適應(yīng),這在很大程度上發(fā)展和完善了學(xué)分制。

        三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)分制下的教學(xué)質(zhì)量管理策略

        與學(xué)年制相比,學(xué)分制具有學(xué)制的靈活性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇性、變通的課程考查、嚴(yán)格的結(jié)果管理、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展等多方面的優(yōu)勢(shì),但學(xué)分制的靈活性給教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控增加了很大的難度。如何構(gòu)建和完善學(xué)分制下合理的教學(xué)質(zhì)量管理體系成為我國(guó)高等教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題,筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面推動(dòng)學(xué)分制教學(xué)質(zhì)量管理。

        (一)循序漸進(jìn)推行學(xué)分制?,F(xiàn)今各校都在擴(kuò)招,高校經(jīng)費(fèi)投入也大有增加,一個(gè)個(gè)大學(xué)城拔地而起??呻S著實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的青年越來(lái)越多,校園里學(xué)生人數(shù)劇增,教室、實(shí)驗(yàn)室、校舍、師資等教學(xué)資源的發(fā)展跟不上學(xué)生增長(zhǎng)的速度。我們不能等到校舍寬敞,設(shè)備齊全,師資充足之后再搞學(xué)分制,但搞學(xué)分制也不能“大躍進(jìn)”,而應(yīng)根據(jù)具體校情,借鑒其他學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn),通過(guò)調(diào)研、座談等多種方式制定適合本校的學(xué)分制并循序漸進(jìn)推行實(shí)施,逐步提高學(xué)生選課的自由度,學(xué)分制的實(shí)施應(yīng)該是一個(gè)逐步完善的過(guò)程,不能一蹴而就,更不能一刀切,在實(shí)行的過(guò)程中要注重量的發(fā)展更要兼顧質(zhì)的提高,還要考慮可能產(chǎn)生的問(wèn)題和解決方案。

        (二)擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。學(xué)分制的實(shí)行意味著課程類(lèi)型、課程量的增加,管理更加復(fù)雜化,這種情況下需擴(kuò)大高校的辦學(xué)自主權(quán)。教育主管部門(mén)應(yīng)改變身份和職能,變管理者為服務(wù)者,變行政管理為宏觀指導(dǎo),允許高校在招生培養(yǎng)、組織管理、科研和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等方面有更多的自由,幫助和引導(dǎo)高校進(jìn)行各項(xiàng)制度的改革創(chuàng)新,適度解開(kāi)高校的“手腳鏈”,讓其輕松舞動(dòng)。

        (三)加強(qiáng)選課指導(dǎo)。選課制是學(xué)分制的基礎(chǔ)和主要表現(xiàn)形式,完善選課制度,是學(xué)分制的內(nèi)在要求和重要組成部分,所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選課的指導(dǎo)尤為重要。學(xué)分制模式下,學(xué)生選擇課程、任課教師的自由度增大,但也存在很大弊端,很多學(xué)生對(duì)可供選修的各類(lèi)課程并不了解,只靠學(xué)生自選,往往會(huì)“望題生義”,或受從眾心理驅(qū)使盲目選擇,或避重就輕,選一些容易獲學(xué)分的課程,這些因素不僅給教學(xué)管理增加難度,還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,學(xué)習(xí)能力得不到提高,不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。因此,必須建立一支專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的選課輔導(dǎo)員,對(duì)學(xué)生課程選擇、學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題進(jìn)行精心指導(dǎo),給新生開(kāi)設(shè)選課講座,介紹有關(guān)課程及任課教師,通過(guò)制度和引導(dǎo),端正選課思想,樹(shù)立正確的選課觀念。對(duì)選課輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)估選優(yōu),給予一定獎(jiǎng)勵(lì),以提高輔導(dǎo)質(zhì)量和強(qiáng)化工作積極性。

        (四)重視全面發(fā)展。實(shí)行學(xué)分制后,學(xué)生按自我需求選擇課程,上課分散,班集體概念淡薄,年級(jí)淡化,難以集中起來(lái)開(kāi)展活動(dòng),不利于團(tuán)體凝聚力和集體榮譽(yù)感的形成,久而久之助長(zhǎng)了教育的功利性,為了學(xué)分而學(xué)習(xí),為了早畢業(yè)而追趕學(xué)分,不參加其他活動(dòng),導(dǎo)致了“偏科”。大學(xué)培養(yǎng)的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,不僅個(gè)性要發(fā)展,人際交往能力、組織能力等也要提升。所以學(xué)分制下要重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體凝聚力,合理高效的安排好各科課時(shí),空余一定的時(shí)間用于同學(xué)交流,開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)、班集體活動(dòng),盡量保證同學(xué)們都有時(shí)間參加。個(gè)性發(fā)展必須與全面發(fā)展相融合,過(guò)程朝著結(jié)果的方向發(fā)展才有意義。

        (五)制訂靈活的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要適應(yīng)學(xué)分制必然要有所調(diào)整甚至重建。人才培養(yǎng)目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃的前提,要制訂出彈性靈活的教學(xué)計(jì)劃,首先要以多樣性的人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo);其次,課程設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容,應(yīng)根據(jù)高低年級(jí)進(jìn)行課程分流設(shè)置,高年級(jí)偏向?qū)I(yè)課、必修課,低年級(jí)側(cè)重公共基礎(chǔ)課、選修課;再次,承認(rèn)同等辦學(xué)水平學(xué)校之間的學(xué)分,實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),拓寬選課范圍,跨專(zhuān)業(yè)跨學(xué)院甚至跨校選課;最后,根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)增加選修課的類(lèi)型和數(shù)量,創(chuàng)新授課方式,提高授課質(zhì)量和課堂吸引力,避免課程內(nèi)容之間的重復(fù),實(shí)現(xiàn)課程的數(shù)量和質(zhì)量并舉。

        學(xué)分制是高等教育大眾化運(yùn)行的有力武器,在我國(guó)正逐步發(fā)展完善,對(duì)學(xué)分制下的教學(xué)質(zhì)量管理也越來(lái)越受到廣大教育工作者和社會(huì)的重視。只要努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)分制的研究,結(jié)合我國(guó)高校的實(shí)際情況,克服學(xué)分制的“水土不服”,使其本土化,有中國(guó)特色的學(xué)分制就能夠健康發(fā)展,學(xué)分制下的教學(xué)質(zhì)量管理也會(huì)再上新臺(tái)階。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 余輝晴.高等教育大眾化與教育質(zhì)量的關(guān)系探索[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào),2014,(1).

        [2] 周清明.學(xué)分制下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控探析[J].高等教育研究,2003,(5).

        国产精品国产三级国产三不| 亚洲日本在线电影| 思思99热精品免费观看| 青青草视频在线视频播放| 国产一区二区三免费视频| 少妇高潮无套内谢麻豆传| 美女高潮无遮挡免费视频| 无码av专区丝袜专区| 在教室轮流澡到高潮h免费视| 国产a国产片国产| 亚洲国产综合人成综合网站| 一二三四中文字幕日韩乱码| 日韩中文字幕素人水野一区| 亚洲中文字幕无码一久久区| 9999毛片免费看| 国产成人精品中文字幕| 青春草免费在线观看视频| 无码av免费精品一区二区三区 | 色综合另类小说图片区| 日本办公室三级在线看| 2021亚洲国产精品无码| 天堂影院一区二区三区四区| 久久精品无码一区二区三区不卡| 亚洲精品一区二区三区四区久久| 久久婷婷五月综合97色一本一本| 国产普通话对白视频二区| 国产在线精品亚洲视频在线| 亚洲国产精品一区二区毛片| 国产在视频线精品视频| 国产自产av一区二区三区性色| 国产夫妻自偷自拍第一页 | 亚洲人成网址在线播放| 国内久久婷婷精品人双人| 91人妻一区二区三区蜜臀| 国产不卡视频一区二区三区| 亚洲国产一区二区三区亚瑟| 男女羞羞的视频免费网站| 国产高清成人在线观看视频| 久久精品国产亚洲一区二区| caoporon国产超碰公开| 精品在线视频在线视频在线视频 |