張圣清

我們八年級(jí)六班可謂“群賢聚集，人才濟(jì)濟(jì)”??！其中，最受同學(xué)們崇拜的，莫過(guò)于“淘寶”和“法寶”二位了。

“淘寶”

怎么樣，你沒(méi)將“淘寶”誤認(rèn)為當(dāng)前時(shí)尚的“淘寶網(wǎng)”吧？淘寶可是我們班一個(gè)姓趙的小男生，他能“變廢為寶”，能對(duì)教室里的一些破舊玩意兒加以整理，淘弄出新的特有價(jià)值的東西，讓同學(xué)們對(duì)他不得不頂禮膜拜，于是，同學(xué)們尊稱(chēng)他為“淘寶”。

今天，小趙同學(xué)一看見(jiàn)垃圾桶內(nèi)有許多粉筆頭，便欣喜若狂地挑了一個(gè)最大的，然后連蹦帶跳地回到了自己的座位上。我問(wèn)他要這個(gè)干什么，他說(shuō)要雕刻出預(yù)示我班一帆風(fēng)順之意的小船。小趙瞇著左眼，用尺子量了量粉筆頭的長(zhǎng)度，確定了船頭、船艙、船尾所占粉筆頭的大小以及船身的高度后，他便拿起圓規(guī)特有靈感地開(kāi)始雕刻了。他小心翼翼地用圓規(guī)的鐵尖從粉筆頭的正中向下掏出一個(gè)小洞作為船艙，在船艙前雕出兩扇小窗，船艙兩旁各刻出一個(gè)窗戶(hù)，并用揉皺的紙巾作為窗簾來(lái)加以裝飾，然后用小刀把船頭和船尾多余的粉筆削去。他趴在課桌上津津有味地雕刻著，時(shí)不時(shí)絕起小嘴吸一口氣后吹掉粉筆灰塵，終于，他雕刻出一只小船。但他又用手摸摸自己的腦袋，覺(jué)得還缺一點(diǎn)什么，到底缺什么呢？他的小腦袋中充滿了問(wèn)號(hào)。過(guò)了一會(huì)兒，小趙恍然大悟：原來(lái)我的小船只有白色，色彩太平淡。于是他拿來(lái)了彩色筆，扭著屁股，歪著身子，認(rèn)真地將它繪成了一條彩船。這船至今仍擺在教室講臺(tái)旁的櫥窗里……

“法寶”

“法寶”，就是我們班辦法最多，解題思路最多的小王了！

一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在為一道難題而絞盡腦汁，過(guò)了十幾分鐘后，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，于是叫幾個(gè)同學(xué)起來(lái)回答，竟沒(méi)人能答對(duì)。小王挺著背脊，左手握拳，把手放在額頭上做出一副思考的樣子，然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“嗯，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也不難，只不過(guò)要換一個(gè)角度思考?！闭f(shuō)完，便問(wèn)數(shù)學(xué)老師他的答案是否正確，數(shù)學(xué)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小王在講臺(tái)上給同學(xué)們講講解題的過(guò)程，頓時(shí)，教室里的同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。小王大踏步走上講臺(tái)，咳嗽了幾聲，拿起粉筆像數(shù)學(xué)老師一樣一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)心地講給同學(xué)們聽(tīng)，在短暫的幾分鐘之內(nèi)講解完畢。剛講完，小王又想了想，說(shuō)：“張老師，這道題還不止這一種解決辦法，還可以……”教室里回蕩著小王的聲音，直至下課鈴聲響起……

哇！我們班的“寶貝”太多了，這才“挖掘”出兩個(gè)，快來(lái)我班“挖寶”吧！

【評(píng)點(diǎn)】

小作者用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們介紹了“淘寶”和“法寶”，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生樂(lè)觀、積極、向上的班集體形象。開(kāi)篇點(diǎn)題且設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣;兩個(gè)小標(biāo)題內(nèi)容的第一段釋?xiě)?，再次吊起讀者的閱讀胃口。運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物，細(xì)節(jié)描寫(xiě)形象逼真。 ? ? ?張 ?亮