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        關(guān)于高校學(xué)生在校期間兼職利弊分析
        ——以西華大學(xué)為例

        2015-12-09 23:55:10姚希駱蔣佑承
        人間 2015年32期
        關(guān)鍵詞:西華利弊大學(xué)

        姚希駱 蔣佑承

        (西華大學(xué)能源與動力工程學(xué)院,四川 成都 610039)

        關(guān)于高校學(xué)生在校期間兼職利弊分析
        ——以西華大學(xué)為例

        姚希駱 蔣佑承

        (西華大學(xué)能源與動力工程學(xué)院,四川 成都 610039)

        大學(xué)生兼職的利與弊其實(shí)就是一對矛盾,究竟誰是矛盾的主要方面,誰是矛盾的次要方面。本文分析了西華大學(xué)生在校期間兼職的利弊,并提出了相應(yīng)的建議和安全防范措施,在選擇兼職的時(shí)候保持一顆冷靜的心。

        在校大學(xué)生;西華大學(xué);兼職;利弊

        西華大學(xué)校園內(nèi),四處可見招聘兼職的廣告,兼職成為了很多大學(xué)生課余鍛煉自己能力掙錢的主要方法。

        一、大學(xué)生兼職的益處

        (一)鍛煉自己的語言表達(dá)能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的大學(xué)生通常在自己的親人朋友等熟人面前表現(xiàn)十分活躍,當(dāng)改變一下環(huán)境,四周都是自己不認(rèn)識的人時(shí),就會變得十分拘謹(jǐn)甚至是緊張。大學(xué)生兼職過程中會遇到很多類似的情況,這種時(shí)候很多人就會試著調(diào)整自己的狀態(tài)去克服,主動與他人溝通交流,從而鍛煉自己的語言表達(dá)能力。

        (二)鍛煉自己的勇氣、實(shí)踐能力。不論做什么事情都是需要勇氣去踏出第一步,倘若沒有勇氣去踏出第一步,那么你就永遠(yuǎn)做不出很好的成績。首先,踏出校園到社會環(huán)境中做兼職就是跨出的第一步,然后,兼職過程中我們還需要更強(qiáng)大的勇氣。另一方面,大學(xué)生比較明顯的一個(gè)問題就是理論知識學(xué)得很好,但實(shí)踐能力不足,兼職可以將自身學(xué)到的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。到了真正離開校園的時(shí)候再去接觸社會提高自己的實(shí)踐能力,相對于其他人就處于劣勢地位。

        (三)提高自己的社會經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在的單位在招聘時(shí)往往會要求應(yīng)聘者有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),甚至以此作為招聘畢業(yè)生的一個(gè)門檻,大學(xué)生在讀書的時(shí)候做兼職,努力使自己從學(xué)生的角色向社會人的角色轉(zhuǎn)換。因?yàn)檫@些和就業(yè)、前途掛鉤,所以學(xué)生對于兼職的熱情自然就空前高漲,哪怕報(bào)酬并不是非常豐厚,有些人也會不惜耽誤學(xué)業(yè)而選擇去兼職。

        (四)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在大學(xué),并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的“榮耀”與“輝煌”,自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此,一部分大學(xué)生另辟蹊徑,選擇了兼職道路,在這一領(lǐng)域中重新尋回那份“自我感覺”。

        二、大學(xué)生兼職存在的問題

        (一)分心學(xué)習(xí)、心里不成熟容易受騙。

        大學(xué)生大部分的課余時(shí)間都用在了兼職上,即便是上課的時(shí)候也會想著今天該幾點(diǎn)去上班,千萬別遲到了,甚至還想著逃課去兼職等情況也時(shí)有發(fā)生。大學(xué)生本來就沒有多少社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),心里素質(zhì)還不夠成熟,平時(shí)接觸的也就是老師或者父母再多就是不同的同學(xué),所以說對社會上的真假話語還很難分的很清楚,對方一些花言巧語,毫無保障的承諾很容易就上當(dāng)受騙。

        (二)價(jià)值觀會改變、兼職與專業(yè)的相關(guān)度較低。我們大學(xué)生正處于人生觀,價(jià)值觀的形成階段。處在人格塑造的黃金階段,如果出去兼職,接觸了社會的黑暗面之后就會很容易偏激,造成逆社會心理。在思想上若不把握好自己,增強(qiáng)自我的辨別能力,而只是一味想著掙錢,那樣會很容易被金錢蒙蔽雙眼。較大比例的大學(xué)生對兼職是否與專業(yè)相關(guān)表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度,現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距,是導(dǎo)致這種態(tài)度的產(chǎn)生的重要原因,因而大學(xué)生在選擇兼職時(shí)比較迷茫。只是得到了金錢,卻沒有鍛煉自己。

        (三)大學(xué)生簡兼職人身安全問題、缺乏社會制度保障。大學(xué)生初入社會,自身防范意識比較弱,容易輕信他人?,F(xiàn)在比較多的是去做家教,大學(xué)生因?yàn)榧医潭龊蛘弑唤壖芾账麇X財(cái)?shù)?,屢見不鮮。社會上有形形色色的求職陷阱,涉世之初的大學(xué)生稍不注意就會上當(dāng)受騙。由于大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間打工已成為大學(xué)校園里的一個(gè)普遍現(xiàn)象,不少中介公司以此為“契機(jī)”,抓住大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足并且盲目的的弱點(diǎn),明目張膽地進(jìn)行欺詐活動。大學(xué)生有著相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)成為“免費(fèi)勞力工”

        (四)互聯(lián)網(wǎng)兼職騙局。項(xiàng)目研究過程中,不難發(fā)現(xiàn),隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,越來越多的大學(xué)生兼職遭遇網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)。

        陷阱:交完“保證金”才能獲得工作。以前,很多兼職都會靠在學(xué)校公告欄里面張貼廣告。現(xiàn)在,由于互聯(lián)網(wǎng)的普及,騙子公司借用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺,在一些社交軟件里面發(fā)布信息。例如:貼吧、QQ群。不難看見很多類似信息,招聘刷單員,刷一單可賺20-30元,每單耗時(shí)10分鐘。但往往在開始工作前就會要求繳納一定的保證金,很多學(xué)生在看似高回報(bào)的誘惑下,交了保證金。然而,結(jié)果卻是被拉黑,手機(jī)打不通,這時(shí)候才反應(yīng)過來自己上當(dāng)受騙了。

        騙術(shù):借用知名品牌包裝騙局互聯(lián)網(wǎng)兼職信息的發(fā)布,使得騙子公司更容易隱藏。很多騙子公司借用知名品牌招聘服務(wù)員,降低學(xué)生的防范意識,認(rèn)為是大品牌就會有保障,殊不知,只是騙子公司冒用而已。

        針對以上現(xiàn)象,為給今后的大學(xué)生兼職降低風(fēng)險(xiǎn),得到更多收獲,結(jié)合本次項(xiàng)目研究成果,提出建議:

        1.樹立正確的兼職觀念。兼職,并不只是賺些錢,減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),更多的是為了鍛煉自己,提高自己的社會實(shí)踐能力,而不能局限于眼前的經(jīng)濟(jì)利益。當(dāng)代的大學(xué)生在兼職前一定要有清醒的認(rèn)識:掙錢不是兼職的最終目的,只是為今后的前途做好鋪墊。

        2.分清主次地位,絕不能放松學(xué)業(yè)。對大學(xué)生來說,最難平衡的就是學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。然而學(xué)習(xí)始終是重心,這句話是我們時(shí)刻需要牢記的。對每個(gè)大學(xué)生來說,大學(xué)生活是一生中最難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,利用它來充實(shí)自己的心靈與精神。學(xué)習(xí)是主要的,兼職是次要的,在必要的時(shí)候應(yīng)當(dāng)舍棄兼職來照顧學(xué)習(xí)。

        3.學(xué)會自我保護(hù)。每個(gè)大學(xué)生在兼職前,首先要掌握一些必要的法律知識。在目前的市場經(jīng)濟(jì)體系中,兼職的大學(xué)生相對還是一個(gè)弱勢群體,經(jīng)常會遇到自身權(quán)益受到侵害的問題,此時(shí),要懂得學(xué)會利用法律武器來保護(hù)自己。

        結(jié)束語:大學(xué)生找到一份兼職工作,尤其是一份令自己滿意的兼職工作,無疑是件好事:一方面,可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入和一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我兼職的成功體驗(yàn);另一方面,兼職是大學(xué)生提前融入社會的途徑,可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、合作的能力。水能載舟亦能覆舟,任何事情都是相對的,我們應(yīng)本著一個(gè)積極向上的態(tài)度看待兼職工作,用平和的心態(tài)去面對。

        [1]李倩.大學(xué)生兼職的動因分析.[J]. 重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)報(bào)).2002,(02).

        [2]楊政,黃威偉,梅筱君.重慶地區(qū)兼職大學(xué)生權(quán)益的法律保障研究.[J]. 重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)報(bào)).2009,(01).

        [3]李佳恒.當(dāng)代大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查反思--以天津市部分高校為例.[J]. 天津工程師范學(xué)院學(xué)報(bào).2007,(01).

        注:本文由西華大學(xué) “西華杯”大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目資助。

        G645

        A

        1671-864X(2015)11-0080-01

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