摘要：在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，由于仍然存在一些陳舊教法，使美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性很低，學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）后，認(rèn)識(shí)到，只有盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深刻領(lǐng)會(huì)其基本精神，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)前美術(shù)教學(xué)需求，真正體現(xiàn)以人為本、全面提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）07-0139-02

為了盡快適應(yīng)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的要求，全面貫徹素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，以新的教育理念和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為美術(shù)教師責(zé)任重大，新課程改革要求我們面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注文化與生活，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神是新課程改革的重點(diǎn)，教師可以成為課程改革的主力軍，也可以成為課程改革的阻力，在新舊課程之間，教師實(shí)際上起轉(zhuǎn)換作用。為此，我們要有敏銳的感覺(jué)，發(fā)展的眼光，更新觀(guān)念，勇于創(chuàng)新，適應(yīng)當(dāng)前教育，勇于提出教學(xué)中的改革建議。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念

以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)對(duì)人才的培養(yǎng)，也不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，隨著課堂教學(xué)改革的深入，課堂教學(xué)的中心逐步轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為中心。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式意味著學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是課堂教學(xué)的主體，美術(shù)教師必須要盡快適應(yīng)，盡早轉(zhuǎn)化角色。就美術(shù)教學(xué)而言，教師往往是注重單純技能、技巧的訓(xùn)練，而忽略了美術(shù)文化教育這個(gè)大背景。新的課程要求是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上提出的，既要面向全體學(xué)生，又要重視發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。教師也要重新確定自己的位置。新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)明確提出，教師與學(xué)生平等合作，相互交流，過(guò)去高高在上，逐步形成平等的引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的合作伙伴。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重新探索新的教學(xué)模式和方法。

二、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

美術(shù)教師必須具備扎實(shí)的基本功，包括專(zhuān)業(yè)技能和文化素養(yǎng)，才能啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，更新自我，新教材給我們帶來(lái)新的教法，對(duì)教師提出新的要求。我們要不斷的探索，大膽使用新方法，合理借用現(xiàn)代媒體，盡早適應(yīng)新教材教法。

1.美術(shù)教師應(yīng)具備良好的道德素養(yǎng)和堅(jiān)定的意志品德。

美術(shù)教師首先在情感上表現(xiàn)為對(duì)工作有熱情，對(duì)待學(xué)生一視同仁，友好謙讓?zhuān)驗(yàn)榍楦惺钦{(diào)節(jié)師生間的紐帶，當(dāng)人們心情舒暢的時(shí)候往往思路開(kāi)闊、想象豐富教師注重情感投入，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。在意志上表現(xiàn)出良好的品質(zhì)、堅(jiān)定的信念，克服一切困難，控制自己的不良情緒，約束自己的行為，才有可能在教學(xué)中做出成績(jī)。在性格上應(yīng)活潑、風(fēng)趣幽默，教學(xué)要沉著、冷靜，精神飽滿(mǎn)，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，教師的自信、熱情會(huì)傳遞給學(xué)生一種力量，激勵(lì)學(xué)生去探求新知識(shí)，教師以積極的情感創(chuàng)設(shè)愉快的情景，感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，師生之間平等能緩解學(xué)生的緊張心理，激發(fā)學(xué)生的思維和想象。如果能做到公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使學(xué)生自覺(jué)地自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。所以說(shuō)教師的情感直接影響學(xué)生的情緒，它不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有良好的狀態(tài)，而且更重要地是開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，發(fā)掘?qū)W生潛能的動(dòng)力。只有教師具備良好的素質(zhì)，才能贏(yíng)得學(xué)生的認(rèn)可，才能有效地組織課堂，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2.教師不但要教好書(shū)，還要育好人。

從近幾年情況看，有相當(dāng)數(shù)量的教師敬業(yè)精神好，但由于自身業(yè)務(wù)水平不高，造成了教學(xué)上許多不利因素，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。新課標(biāo)明確提出：美術(shù)教師必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和廣博的文化素養(yǎng)，要不斷提高和自我更新，不能總是停留在一個(gè)水平上，尤其在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面造詣?dòng)?，教學(xué)才能有足夠的回旋余地。第三、要有淵博的自然科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，美術(shù)教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切的聯(lián)系，其主要形式是“情景交融”、趣味性較強(qiáng)，促使學(xué)生能在產(chǎn)生聯(lián)想的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師的知識(shí)水平高低，道德風(fēng)范，言談風(fēng)度無(wú)不潛移默化地影響或吸引學(xué)生。

三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

根據(jù)教材要求，美術(shù)課堂教學(xué)不是單純傳授技能技巧，更重要的是組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并以學(xué)生樂(lè)于接受的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)滲透。興趣直接影響學(xué)習(xí)效果，興趣愛(ài)好可激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。因而說(shuō)，興趣是最好的老師。在美術(shù)教學(xué)中，剛開(kāi)始階段學(xué)生對(duì)自己能畫(huà)出一幅畫(huà)而感到高興，畫(huà)畫(huà)的愿望十分強(qiáng)烈，興趣很濃，教師能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們非智力因素，才能保證美術(shù)教學(xué)效果。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高課堂實(shí)效的前提，教師在教學(xué)中始終要觀(guān)察學(xué)生，緊緊抓住學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的新鮮感、好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展美術(shù)教學(xué)。盡量做到由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”。備課時(shí)要注重把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維作為重要目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)。比如在講授新知識(shí)點(diǎn)時(shí)把可能產(chǎn)生的問(wèn)題的背景材料、現(xiàn)象及思維方法展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)在的聯(lián)系自我歸類(lèi)創(chuàng)設(shè)情境，試圖讓學(xué)生自己去提問(wèn)題，自己尋求結(jié)果。這樣既注重過(guò)程又注重結(jié)果。另外，除了課堂教學(xué)還應(yīng)開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中縮短師生間的距離，加強(qiáng)感情交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然也要從學(xué)生的實(shí)際情況考慮，因人而異，讓不同程度的學(xué)生有不同的收獲，做到因材施教。如果用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生是極不科學(xué)的。新課標(biāo)指出，美術(shù)教學(xué)要面向全體學(xué)生，內(nèi)容豐富多彩，個(gè)性化、多元化的教學(xué)非常重要，尤其要關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，鼓勵(lì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，是新課程的關(guān)鍵。山區(qū)美術(shù)教學(xué)之所以出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，其重要原因是教師由于照顧不周而不得已放棄。據(jù)調(diào)查，2/3學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，基礎(chǔ)較差，雖然對(duì)美術(shù)課有濃厚的興趣但最終還是放棄了。美術(shù)教師必須意識(shí)到這一點(diǎn)，必須了解學(xué)生的心理狀況，平時(shí)課堂上有意識(shí)地關(guān)照，降低難度，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功都要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，打消學(xué)生的心理障礙，使他們找到成功的感覺(jué)，有了自信、興趣，加上教師的耐心，美術(shù)學(xué)習(xí)才能逐步好轉(zhuǎn)。另外，興趣的培養(yǎng)要滲透在課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，給他們提供各種探求知識(shí)，展示才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感到他們能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)美化生活，提高生活品質(zhì)。

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