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        提高美術(shù)學(xué)科課堂實(shí)效的幾點(diǎn)體會(huì)

        2015-12-09 20:23:49左永
        人間 2015年20期
        關(guān)鍵詞:美術(shù)課堂教學(xué)教師

        摘要:在初中美術(shù)課堂教學(xué)中,由于仍然存在一些陳舊教法,使美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性很低,學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)后,認(rèn)識(shí)到,只有盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,深刻領(lǐng)會(huì)其基本精神,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)當(dāng)前美術(shù)教學(xué)需求,真正體現(xiàn)以人為本、全面提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        文章編號(hào):1671-864X(2015)07-0139-02

        為了盡快適應(yīng)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)的要求,全面貫徹素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,以新的教育理念和教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為美術(shù)教師責(zé)任重大,新課程改革要求我們面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注文化與生活,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神是新課程改革的重點(diǎn),教師可以成為課程改革的主力軍,也可以成為課程改革的阻力,在新舊課程之間,教師實(shí)際上起轉(zhuǎn)換作用。為此,我們要有敏銳的感覺(jué),發(fā)展的眼光,更新觀(guān)念,勇于創(chuàng)新,適應(yīng)當(dāng)前教育,勇于提出教學(xué)中的改革建議。

        一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念

        以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)對(duì)人才的培養(yǎng),也不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,隨著課堂教學(xué)改革的深入,課堂教學(xué)的中心逐步轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為中心。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式意味著學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者,而是課堂教學(xué)的主體,美術(shù)教師必須要盡快適應(yīng),盡早轉(zhuǎn)化角色。就美術(shù)教學(xué)而言,教師往往是注重單純技能、技巧的訓(xùn)練,而忽略了美術(shù)文化教育這個(gè)大背景。新的課程要求是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上提出的,既要面向全體學(xué)生,又要重視發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。教師也要重新確定自己的位置。新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)明確提出,教師與學(xué)生平等合作,相互交流,過(guò)去高高在上,逐步形成平等的引導(dǎo)者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的合作伙伴。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,重新探索新的教學(xué)模式和方法。

        二、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

        美術(shù)教師必須具備扎實(shí)的基本功,包括專(zhuān)業(yè)技能和文化素養(yǎng),才能啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)要不斷學(xué)習(xí),更新自我,新教材給我們帶來(lái)新的教法,對(duì)教師提出新的要求。我們要不斷的探索,大膽使用新方法,合理借用現(xiàn)代媒體,盡早適應(yīng)新教材教法。

        1.美術(shù)教師應(yīng)具備良好的道德素養(yǎng)和堅(jiān)定的意志品德。

        美術(shù)教師首先在情感上表現(xiàn)為對(duì)工作有熱情,對(duì)待學(xué)生一視同仁,友好謙讓?zhuān)驗(yàn)榍楦惺钦{(diào)節(jié)師生間的紐帶,當(dāng)人們心情舒暢的時(shí)候往往思路開(kāi)闊、想象豐富教師注重情感投入,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。在意志上表現(xiàn)出良好的品質(zhì)、堅(jiān)定的信念,克服一切困難,控制自己的不良情緒,約束自己的行為,才有可能在教學(xué)中做出成績(jī)。在性格上應(yīng)活潑、風(fēng)趣幽默,教學(xué)要沉著、冷靜,精神飽滿(mǎn),這樣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響,教師的自信、熱情會(huì)傳遞給學(xué)生一種力量,激勵(lì)學(xué)生去探求新知識(shí),教師以積極的情感創(chuàng)設(shè)愉快的情景,感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,師生之間平等能緩解學(xué)生的緊張心理,激發(fā)學(xué)生的思維和想象。如果能做到公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這樣才能使學(xué)生自覺(jué)地自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。所以說(shuō)教師的情感直接影響學(xué)生的情緒,它不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有良好的狀態(tài),而且更重要地是開(kāi)發(fā)學(xué)生思維,發(fā)掘?qū)W生潛能的動(dòng)力。只有教師具備良好的素質(zhì),才能贏(yíng)得學(xué)生的認(rèn)可,才能有效地組織課堂,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

        2.教師不但要教好書(shū),還要育好人。

        從近幾年情況看,有相當(dāng)數(shù)量的教師敬業(yè)精神好,但由于自身業(yè)務(wù)水平不高,造成了教學(xué)上許多不利因素,這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。新課標(biāo)明確提出:美術(shù)教師必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和廣博的文化素養(yǎng),要不斷提高和自我更新,不能總是停留在一個(gè)水平上,尤其在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面造詣?dòng)?,教學(xué)才能有足夠的回旋余地。第三、要有淵博的自然科學(xué)知識(shí)素養(yǎng),美術(shù)教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切的聯(lián)系,其主要形式是“情景交融”、趣味性較強(qiáng),促使學(xué)生能在產(chǎn)生聯(lián)想的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),教師的知識(shí)水平高低,道德風(fēng)范,言談風(fēng)度無(wú)不潛移默化地影響或吸引學(xué)生。

        三、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

        根據(jù)教材要求,美術(shù)課堂教學(xué)不是單純傳授技能技巧,更重要的是組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,并以學(xué)生樂(lè)于接受的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)滲透。興趣直接影響學(xué)習(xí)效果,興趣愛(ài)好可激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),能激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。因而說(shuō),興趣是最好的老師。在美術(shù)教學(xué)中,剛開(kāi)始階段學(xué)生對(duì)自己能畫(huà)出一幅畫(huà)而感到高興,畫(huà)畫(huà)的愿望十分強(qiáng)烈,興趣很濃,教師能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮他們非智力因素,才能保證美術(shù)教學(xué)效果。因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高課堂實(shí)效的前提,教師在教學(xué)中始終要觀(guān)察學(xué)生,緊緊抓住學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的新鮮感、好奇心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)展美術(shù)教學(xué)。盡量做到由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”。備課時(shí)要注重把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維作為重要目標(biāo),精心設(shè)計(jì)。比如在講授新知識(shí)點(diǎn)時(shí)把可能產(chǎn)生的問(wèn)題的背景材料、現(xiàn)象及思維方法展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)在的聯(lián)系自我歸類(lèi)創(chuàng)設(shè)情境,試圖讓學(xué)生自己去提問(wèn)題,自己尋求結(jié)果。這樣既注重過(guò)程又注重結(jié)果。另外,除了課堂教學(xué)還應(yīng)開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng),在活動(dòng)中縮短師生間的距離,加強(qiáng)感情交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然也要從學(xué)生的實(shí)際情況考慮,因人而異,讓不同程度的學(xué)生有不同的收獲,做到因材施教。如果用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生是極不科學(xué)的。新課標(biāo)指出,美術(shù)教學(xué)要面向全體學(xué)生,內(nèi)容豐富多彩,個(gè)性化、多元化的教學(xué)非常重要,尤其要關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,鼓勵(lì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,是新課程的關(guān)鍵。山區(qū)美術(shù)教學(xué)之所以出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化,其重要原因是教師由于照顧不周而不得已放棄。據(jù)調(diào)查,2/3學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),基礎(chǔ)較差,雖然對(duì)美術(shù)課有濃厚的興趣但最終還是放棄了。美術(shù)教師必須意識(shí)到這一點(diǎn),必須了解學(xué)生的心理狀況,平時(shí)課堂上有意識(shí)地關(guān)照,降低難度,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功都要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),打消學(xué)生的心理障礙,使他們找到成功的感覺(jué),有了自信、興趣,加上教師的耐心,美術(shù)學(xué)習(xí)才能逐步好轉(zhuǎn)。另外,興趣的培養(yǎng)要滲透在課堂的每個(gè)環(huán)節(jié),有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外活動(dòng),設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境,給他們提供各種探求知識(shí),展示才能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生感到他們能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)美化生活,提高生活品質(zhì)。

        (下轉(zhuǎn)第141頁(yè))

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