丁洛陽++王夢芝

摘要：高校團(tuán)委是高校的重要基層組織，是高校開展學(xué)生工作的直接執(zhí)行者，其工作對高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成、校園文化的建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有著至關(guān)重要的作用。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育體制改革，目前，高校團(tuán)委原有的部分工作方式已經(jīng)不再適用。在這種新形勢下，高校團(tuán)委應(yīng)主動思考新思路，積極創(chuàng)新方法，推動學(xué)生和高校的共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時期；高校團(tuán)委；創(chuàng)新學(xué)生工作

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）01-0046-02

高校共青團(tuán)工作作為高校教育事業(yè)的一個重要組成部分，是貫徹落實(shí)黨的教育方針的重要執(zhí)行者之一，是大學(xué)生開展思想教育，進(jìn)行科技創(chuàng)新以及從事素質(zhì)拓展的主體。在高校團(tuán)委的努力下，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子。但隨著經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展、教育體制改革的明顯加快，以及政治多極化，多種思想文化潮流的碰觸日益頻繁，使得學(xué)生的思想出現(xiàn)了多元化和個性化的趨勢，對學(xué)生的思想教育和價值取向教育的難度增加，而作為學(xué)生工作的基層崗位的高校團(tuán)委更是首當(dāng)其沖，面臨著新的挑戰(zhàn)和更高要求。

一、新形勢下高校團(tuán)委加強(qiáng)學(xué)生工作的意義和必要性

1.有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成奮發(fā)向上的新風(fēng)氣。高等學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，而加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要措施。學(xué)風(fēng)，一指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)校教育改革的深化以及教學(xué)質(zhì)量的提高。一個良好的學(xué)校往往具有濃厚的學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)選拔學(xué)生干部，加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)以及進(jìn)行大學(xué)生素質(zhì)拓展等一系列團(tuán)委工作，將良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的理念貫徹于其中，堅定學(xué)生的理想信念，樹立正確人生觀，讓學(xué)生在實(shí)踐和溝通中學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，真正融入寓教于樂、寓學(xué)于樂的理念，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2.有利于推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成良好氛圍。校園文化是一種以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它是一所高校特色所在，是學(xué)校生命的重要體現(xiàn)。團(tuán)委通過組織學(xué)生社團(tuán)，舉辦一系列豐富多彩的文體活動，在校園中營造產(chǎn)生了校園讀書文化、校園娛樂文化、校園社團(tuán)文化以及校園網(wǎng)絡(luò)文化等，這些都對當(dāng)代大學(xué)生的精神、素養(yǎng)、心靈以及人格產(chǎn)生了潛移默化的影響。

當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型階段，各種各樣的觀念文化充斥著人們的眼球，一所高校如果沒有自己特有的校園文化，就容易受那些相互激蕩的社會文化影響，導(dǎo)致高校師生迷失方向，價值觀念丟失，既不利于高校師生的健康成長，還不利于高校本身的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.有利于拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。大學(xué)生是繼續(xù)建設(shè)社會主義，實(shí)現(xiàn)“中國夢”偉大事業(yè)的接班人，團(tuán)委作為開展學(xué)生工作的主體，能夠充分利用各種校內(nèi)校外資源為在校大學(xué)生提供素質(zhì)拓展的平臺，加強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生接觸社會、適應(yīng)社會的綜合能力，促使他們在社會中能夠更好更自由的發(fā)展。

二、目前高校團(tuán)委在學(xué)生工作中現(xiàn)存的問題

1.管理觀念滯后。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化以及教育大眾化的沖擊下，大學(xué)生的思想也出現(xiàn)了多元化及個性化。這使得高校團(tuán)委對學(xué)生思想發(fā)展變化的方向難以把握，對學(xué)生開展思想政治教育的難度越來越大，這對高校的思想政治教育工作的方式、體制和機(jī)制提出了新的更高的要求。而現(xiàn)實(shí)情況是，作為高校學(xué)生思想教育的直接執(zhí)行者，高校團(tuán)委在思想、行動和技術(shù)上應(yīng)對準(zhǔn)備還相對滯后，從事團(tuán)委學(xué)生工作的老師的觀念還沒能真正轉(zhuǎn)變，尚未意識到改變工作方法的緊迫性，大多還是使用過去一套老辦法對高校學(xué)生進(jìn)行教育管理，這顯然行不通。

2.培養(yǎng)學(xué)生干部的工作模式不合理。學(xué)生干部是指在學(xué)生正式群體或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的學(xué)生，他們是師生之間聯(lián)系的紐帶，是對學(xué)生進(jìn)行管理及思想政治教育的助手，也是高校推行學(xué)生政治教育的“催化劑”。高校團(tuán)委學(xué)生干部具有雙重身份，他們作為學(xué)生是團(tuán)委的服務(wù)對象，作為干部又是團(tuán)委工作者，他們的素質(zhì)、工作主動性的程度，對學(xué)校的各項工作都起著重要的作用。

3.學(xué)生會與社團(tuán)聯(lián)合會等學(xué)生自治組織自主性不高。學(xué)生會與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會等學(xué)生自治組織是建立高校團(tuán)委與學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁，是高校團(tuán)委開展學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)，有很大一部分工作都是由學(xué)生會等配合完成。但是目前，大多數(shù)高校的學(xué)生會及學(xué)生社團(tuán)的群眾性自治組織的性質(zhì)沒能充分體現(xiàn)，管理模式上大多是部員服從部長指揮，部長服從主席指揮，而主席最后服從高校團(tuán)委指揮，團(tuán)委政策性的下達(dá)指令，學(xué)生會等組織圍繞團(tuán)委的“指揮棒”開展工作，這看上去似乎有利于開展管理和思想政治教育等工作，可是卻也使得學(xué)生會等學(xué)生自治組織的“官方”感覺趨重，對普通學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難關(guān)心不夠，組織的活動參與性不強(qiáng)，不能適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的課余興趣需求，造成廣大學(xué)生對這樣的學(xué)生組織失去信心與興趣，還會使得他們的領(lǐng)導(dǎo)者——高校團(tuán)委在學(xué)生心目中的地位有所降低，脫離廣大學(xué)生。這既不利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，也有悖于目前對人才培養(yǎng)自主性、個性化、綜合素質(zhì)高等培養(yǎng)目標(biāo)的需求。

三、新時期高校團(tuán)委創(chuàng)新學(xué)生工作的幾點(diǎn)建議

由于高校團(tuán)委的工作很大一部分都是由學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生自治組織配合完成，而這也是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生各方面素質(zhì)的重要途徑，并且學(xué)生對團(tuán)委工作的認(rèn)識也大多集中在對校園活動的開展和學(xué)生會的組織工作上，因此，筆者僅就這幾個方面對高校團(tuán)委如何創(chuàng)新性開展新時期學(xué)生的工作提幾點(diǎn)淺見。

1.以生為本，把培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生放在工作的首位。教育的主要目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這不是一句空喊的口號，作為高校教育的直接執(zhí)行者——高校團(tuán)委，更應(yīng)該將這作為自己開展工作的一條最重要的準(zhǔn)則，因此，如何開展引導(dǎo)式的培訓(xùn)工作就非常重要。培訓(xùn)對于學(xué)生來說是非常重要的，這不僅可以直接豐富個人的知識，增強(qiáng)個人的素質(zhì)，還可以辨別個人的發(fā)展?jié)摿?，有針對性地開展培養(yǎng)工作。endprint

2.開展適應(yīng)新形勢下利于學(xué)生發(fā)展的校園文化活動。新的工作模式應(yīng)該以培養(yǎng)適應(yīng)新時期社會對自主性、多元化人才的要求。創(chuàng)新工作方法，并不是指完全摒棄團(tuán)委“指揮棒”式的工作模式，放縱學(xué)生，而是一種“指而不揮”的工作模式。在學(xué)生工作中，給予學(xué)生會等自治組織更大的自治權(quán)，由團(tuán)委指明一個大方向，在具體工作上要大膽的讓學(xué)生干部放手去做，給予他們更大的自由，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。切忌“包辦”學(xué)生事務(wù)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

3.執(zhí)行有效的管理制度和激勵制度。目前一些學(xué)生自治組織“官方”氣味比較重，不能夠切實(shí)從學(xué)生的需求出發(fā)、只管不理等現(xiàn)象也有存在。如何解決當(dāng)前生自治組織不切實(shí)關(guān)心普通學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的需求、組織的活動參與性不強(qiáng)等問題，這主要還是應(yīng)該從學(xué)生會等學(xué)生自治組織開始整改。如通過在選拔學(xué)生干部時將服務(wù)意識納入考核指標(biāo)，并為他們開設(shè)一些關(guān)于服務(wù)意識養(yǎng)成的培訓(xùn)課程，從而提高其對服務(wù)意識的認(rèn)識和理解，提高為同學(xué)服務(wù)的自覺性和主動性。調(diào)動學(xué)生干部對廣大學(xué)生關(guān)注的熱情，真正了解學(xué)生發(fā)展的需求、關(guān)注學(xué)生的需求、并滿足學(xué)生的需求，真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校的主人翁地位。

四、結(jié)語

高校團(tuán)委是高校的重要基層組織，其服務(wù)對象是廣大的高校青年學(xué)生，具有廣泛性和普遍性，高校團(tuán)委工作的好壞對于大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用。誠然，目前高校團(tuán)委通過開展高效的學(xué)生工作能夠培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部，充分發(fā)揮其“變壓器”、“夜航燈”、“擺渡船”、“底板襯”的作用，借此全面地提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)積極向上的校園文化，培養(yǎng)出奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。但是，隨著新時期的形勢、高校學(xué)生特點(diǎn)等變化，高校團(tuán)委也需要在新的形勢下認(rèn)真分析目前團(tuán)委工作中面臨的新的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)有的工作模式上敢于創(chuàng)新，樹立全新的工作理念，積極準(zhǔn)備應(yīng)對措施，完善工作制度，使各方面都能協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)委的作用。

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