盧文 李愛慧

（南昌大學科學技術學院人文學科部，江西 南昌 330029）

結合新生如何做好高校輔導員工作

盧文 李愛慧

（南昌大學科學技術學院人文學科部，江西 南昌 330029）

大學生是社會的一個特殊而又復雜的群體，不同年齡階段的學生有著不同的性格。抓好大學生思想工作，重視班干的選拔與培養(yǎng)，構建和諧的師生關系。只有緊緊把握不同年級學生的特點，嚴格遵循學生工作的基本原則。

高校輔導員；大學新生；思想工作；班干培養(yǎng)；師生關系

剛從高考過來的孩子被壓抑太久了，來到大學總想著如何放松，如何在大學過得舒適。而且他們剛剛進入校園，對自己所選擇的專業(yè)也是十分的不了解，所以初期必須抓好學生的思想，向他們灌輸“在校以學習為重”的思想。同時也要喚起他們對大學的憧憬，讓他們用主動積極的態(tài)度面對未來的大學生活。

一、抓好學生思想工作

（一）用堅持幫助學生樹興趣。

新生剛入學，不要因為他們的不聽話而放棄他們，就算他們沉浸在網(wǎng)絡中無法自拔，作為一名合格的輔導員，也要一直用自己的行動感化他。同時也要相信他們，用平等的眼光去看待他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。作為教師也要設身處地，站在學生的角度來看待、理解和處理事情，向學生之所想，急學生之所急，學生才會從心認可你。學會培養(yǎng)學生的興趣愛好，借助他們的興趣愛好擺脫不良習慣。

（二）用制度幫助學生管紀律。

大學生從年齡段上劃分已成年了，他們所做的任何事都是具有法律效應，所以在他們還介于成年和未成年的狀態(tài)要好好的為他們制定一系列的規(guī)章制度來約束他們的行為，用規(guī)章制度告訴他們什么事大學生該做的，什么是成年人不該做的。尤其是針對比較容易出現(xiàn)問題的學生，比如，曠課、掛科、使用違章電器等問題，再三告知新生，學院的管理條例對違反學院規(guī)章的有何處罰，借助學院的制度幫助學生多花心思用在學習方面。同時也要多注意班上的同學心里方面的問題，既是掌握他們的動態(tài)，并且要有針對性的幫助學生解決厭學、早戀等問題。

二、重視班干的選拔與培養(yǎng)

一個班集體的風貌怎樣，很大程度上取決于班干部。班干部就是班級的領路人，他們就是班級同學們的榜樣，是旗幟。所以，班主任要注重班干部的選舉，選舉出來的人一定要能擔當?shù)娜ネ瑢W們的榜樣。并且，所選舉出來的班干部要有朝氣，要能帶動大家，盡可能的將德智體美全面發(fā)展的學生選拔到班級干部的隊伍中來。

（一）公平、公正、公開。

堅持民主原則是選好班干的前提，選拔是一定要堅持民主原則，才有利于班主任和班干部工作得進行。同時也要選拔那些有組織能力、有責任感而且善于交際，的原則。更要注意一個往往容易被我們忽視的問題，那就是一定要定期改選，班干部是同學們的公仆，是班級管理工作的第二負責人，他們要嚴于律己。

（二）加強培養(yǎng)、嚴格考核。

首先，成立一批優(yōu)秀、能干的班級干部，是新生班級成立初期最重要的工作。培養(yǎng)哪些各方面條件比較好的同學擔任班級干部，也要嚴格要求，加強教育。身為輔導員，要在平時工作中注意發(fā)現(xiàn)有能力、有擔當?shù)膶W生，不斷提升他們的工作能力，指導他們在班級如何開展工作，發(fā)現(xiàn)問題如何與同學們溝通、交流，同時提醒他們要通過開展班級工作，學會總結自己的工作方法和經驗。

其次，加大對班級干部管理力度。針對新生班級的工作，半個月召開一次班委會，對班級半個月的表現(xiàn)做總結，針對班級表現(xiàn)不好的地方及時提出改進的方法；同時，在班委會上，還要指出接下來班級干部在班級事務中要做的事，提前布置班級工作，讓班委計劃好。

最后，對班干部進行定期定性考核。每個學期結束的時候，要求班委手寫一份工作總結和下學期的工作計劃。針對班級干部的總結及平時班級表現(xiàn)，在下學期的綜合素質考評時，相應的加減分。由于，每個班都有7名學生干部，但并不是每位同學都能積極主動做好班級工作，所以，針對“有名無實”的班級干部，在考核時一定不能通過。

三、構建和諧師生關系

和諧的師生關系，不僅有利于學生知識的積累，更有利于老師授課能力的提升。

（一）尊重學生。

作為教師，一定要正確認識自己。首先，教師應該高度尊重學生的人格。教師只是為學生提供服務的，為國家、社會服務的培育人才的專職勞動者。

（二）加強學習，提高自身的專業(yè)文化素質與道德修養(yǎng)。

我國教師的傳統(tǒng)美德就是為人師表，以身作則。同時，教師還要注意不斷學習，不斷提高自身的專業(yè)文化知識，不斷更新自己的教育教學方法，而且更加不斷提高自己的師德修養(yǎng)。

總之，教育事業(yè)也可以看作是一門藝術，輔導員工作更是藝術中的“精品”。認真地把學生當成是一代棟梁來培育，必然會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。同時在這項教育事業(yè)中也有很多要注意的，不僅僅是單純的授業(yè)解惑，更對人生有啟迪的作用。

[1]呂昫光.基于大學生年級特點的輔導員工作策略芻議[J]. 高校輔導員. 2010(04).

[2]朱艷飛.輔導員在大學新生入學適應教育中的作用[J].安徽工業(yè)大學學報(社會科學版).2009(04)

[3]中華人民共和國高等教育法﹝M﹞，法律出版社，2012年.

[4]李沖圣，班主任工作細節(jié)處理藝術﹝M﹞，福建教育出版社，2014年.

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1671-864X（2015）12-0182-01

盧文（1984-），女，江西南昌，初級，碩士，南昌大學科學技術學院，主要研究方向：漢語言文學、思政教育。

李愛慧（1986-）女，助教，南昌大學科學技術學院；主要研究方向：思想政治教育、音樂。