陳妮 龐莉

摘要： 對9所陜西地市高職院校教師薪酬滿意度抽樣調(diào)查，從薪酬水平、薪酬制度、薪酬增長等九個重要影響因素進(jìn)行了分析和研究，建立了模糊評價模型，利用MATLAB軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)精確計算，得出影響教師薪酬滿意度顯著因素結(jié)論。

Abstract： This paper makes a sample survey on the salary satisfaction of teachers in 9 higher vocational colleges in Shaanxi， analyzes and studies from the salary level， salary system， salary increase and other nine important factors， establishes the fuzzy evaluation model， accurate calculates the survey data by using MATLAB software， and obtains significant factors affecting teachers' salary satisfaction.

關(guān)鍵詞： 陜西地市高職院校；薪酬滿意度；模糊評價模型；MATLAB

Key words： higher vocational colleges in Shaanxi；salary satisfaction；fuzzy evaluation model；MATLAB

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）01-0255-04

0 引言

陜西地市高職院校占到陜西高職院校總數(shù)的23.1%，均由各地市原來所屬的中等專業(yè)學(xué)校合并組建，具有成因的一致性和發(fā)展的相似性，已成為陜西高等職業(yè)教育發(fā)展的一支重要生力軍。薪酬和薪酬激勵制度等是調(diào)動人們積極性的重要手段，本研究通過調(diào)查陜西地市高職院校教師薪酬滿意度及影響因素，旨在為調(diào)動陜西地市高職院校教師工作積極性，提高高職教育質(zhì)量和增強高職院校的競爭力，從而促進(jìn)陜西地市高職教育健康快速發(fā)展見言獻(xiàn)策。

1 基本概念界定

薪酬滿意度是個人的一種主觀感受，它是個體在實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)并得到所需報酬時內(nèi)心所產(chǎn)生的滿意感覺[3]。薪酬滿意度既是一種對薪酬現(xiàn)狀與期望的主觀評價，也是一種通過內(nèi)外部比較后產(chǎn)生的內(nèi)心感受，是外部刺激和內(nèi)部感知相互疊加的一種復(fù)雜心理狀態(tài)[4]。

影響薪酬滿意度的因素有客觀因素和主觀因素，客觀因素從性別、年齡、學(xué)歷、職稱、平均月收入等方面進(jìn)行分析；主觀因素從公開、公平、激勵等方面的制度、政策進(jìn)行分析[5]。

2 數(shù)據(jù)來源與研究方法

2.1 數(shù)據(jù)來源

以陜西9所地市高職院校（安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院、商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院、銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的教師為研究對象，調(diào)查采用一對一問卷調(diào)查方法，每個學(xué)院發(fā)放調(diào)查問卷30-40份，共發(fā)放調(diào)查問卷350份，收回有效問卷316份。

3.2.2 陜西地市高職院校教師薪酬滿意度不顯著影響分析

根據(jù)變量描述統(tǒng)計及模型評價結(jié)果，表2中女性教師、45歲以上，碩士研究生以下文化程度，副高級以上職稱，平均月收入4999元以上教師群體薪酬滿意度影響不顯著；表3中薪酬公開、薪酬增長、薪酬制度等對教師薪酬滿意度的影響不顯著。分析原因，應(yīng)該是陜西地市高職院校均屬地方財政全額事業(yè)撥款，教師薪酬工資發(fā)放及時、準(zhǔn)確，收入的公開透明度高；薪酬按照《陜西省機關(guān)事業(yè)單位工資制度改革政策》執(zhí)行，遵循《陜西省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實施意見》進(jìn)行工資調(diào)整，增長幅度及標(biāo)準(zhǔn)制定，合理規(guī)范。教師對此較為滿意，因此對于教師薪酬滿意度影響不顯著。

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