趙海曉

摘要：隨著大學生畢業(yè)人數(shù)的增加，創(chuàng)業(yè)成為大學生畢業(yè)的又一選擇。本文針對當代大學生創(chuàng)業(yè)中的不足，提出將晉商精神與大學生創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，為各高校大學生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)提供又一理論。

關(guān)鍵詞：晉商精神;大學生創(chuàng)業(yè);教育培養(yǎng)

中圖分類號：G646 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）24-0055-02

隨著社會的發(fā)展和日益激烈的社會競爭，大學生創(chuàng)業(yè)和其教育培養(yǎng)已進入社會的視線。大學生創(chuàng)業(yè)問題也受到社會越來越多的關(guān)注，又因為大學生是青年人，是讀書人，承載著祖國和民族的期望。所以其教育培養(yǎng)也逐漸成為各個高校教育課程中的重點。晉商主要活躍于明清之際，在其創(chuàng)造了無數(shù)的財富時，也創(chuàng)造了寶貴的精神財富，值得我們?nèi)W習。

一、大學生創(chuàng)業(yè)及其優(yōu)勢與弊端

創(chuàng)業(yè)即創(chuàng)造新事業(yè)的過程，大學生創(chuàng)業(yè)這一熱點詞匯可以追溯到1999年，這一年被媒體譽為大學生創(chuàng)業(yè)年，隨著越來越多的大學生開始創(chuàng)業(yè)致富，大學生創(chuàng)業(yè)從業(yè)星星之火變成燎原之勢走入大學生的思想。“三無”的大學生創(chuàng)業(yè)者，憑借其飽滿的激情和豐富的學識創(chuàng)業(yè)成為中國新時代創(chuàng)業(yè)的又一板塊。然而在當代大學生在創(chuàng)業(yè)時則顯得困難重重。大學生創(chuàng)業(yè)者不僅僅是完成個人財富的積累，同時也肩負著增加工作崗位，提高就業(yè)率，維持社會穩(wěn)定等使命。在新一輪高考擴招后，隨著青年素質(zhì)的全面提高，越來越多的高等人才走出校門步入社會，創(chuàng)業(yè)這個詞得到了無數(shù)富有激情年輕人的寵愛。但是隨之而來的是大學生在創(chuàng)業(yè)過程中獨有的優(yōu)勢和弊端。

優(yōu)勢：（1）對于剛剛踏出校園的大學生來說，激情和熱血是他們最不缺少的東西，這能讓他們隨時都富有無限的精力。（2）對于接受了高等教育的大學生來說，他們通過高等的理論知識學習從而獲得了常人不具備的技術(shù)優(yōu)勢。而就當代創(chuàng)業(yè)形勢而言，高新科技產(chǎn)業(yè)是最有前途可言的。如軟件行業(yè)和能源行業(yè)，技術(shù)的重要性往往決定了一家企業(yè)的生存空間。因此許多大學生認清了自己的技術(shù)優(yōu)勢，朝著高新產(chǎn)業(yè)邁進，用智力換取成本，從而獲得風投公司的融資。（3）一個企業(yè)的成功往往不是一蹴而就的，要經(jīng)歷時間和社會的考驗，這就注定了創(chuàng)業(yè)要有一段艱辛的過程。一些大學生往往就是在這段過程中飛速成長，將自身的才識與社會實踐緊密融合，從而獲得成功，實現(xiàn)了自己的人生價值。

弊端：（1）因為大學生剛剛步入社會，社會經(jīng)驗嚴重匱乏，盲目的樂觀自信會導致他們不斷地受到挫折和失敗，這往往會讓一些心智不堅定的人感覺到沮喪和挫敗，從此一蹶不振。因為媒體和社會往往只會將焦點放在那些成功的案例上，然而在成功的路上，失敗者往往比成功者更多，市場的殘酷性才能讓心高氣傲的大學生創(chuàng)業(yè)者們變得理智。（2）是否毛躁，永遠是老一輩人評價一個年輕人的幾個核心之一，富有激情不意味著毛躁，而當代大學生創(chuàng)業(yè)者則太急于求成，缺乏對市場的把握和管理經(jīng)驗，這同樣成為了影響大學生創(chuàng)業(yè)的重要因素。

二、大學生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)及現(xiàn)狀分析

2002年，中國人民大學、清華大學等9所國內(nèi)外著名的大學開展了高校創(chuàng)業(yè)教育試點工作，也正是因為此活動的實施，中國大學研究與實踐創(chuàng)業(yè)教育正式打響。接著整個社會都掀起了一股大學生創(chuàng)業(yè)的熱潮。對此國家也出臺相應(yīng)的鼓勵政策。國有銀行還有一些地方性的信用社為大學生提供了無息貸款，在貸款過程中也做到了簡化步驟等一系列舉措。

2011年11月，由國家教育部、人力資源部、社會保障部、全國婦女聯(lián)合會共同發(fā)起的支持女大學生創(chuàng)業(yè)活動拉開了序幕，“花木蘭”基金最早地響應(yīng)了此次活動，在一年的推廣與實踐中，形成了該企業(yè)自己的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)業(yè)模式。而參與此過程的投資人及多方代表組成了“花木蘭”聯(lián)合會。

2013年1月6日，全國婦聯(lián)發(fā)展部和“花木蘭”基金會正式舉辦的“第二屆”女性經(jīng)濟峰會，支持女大學生創(chuàng)業(yè)啟動儀式在北京國際飯店開幕。大秦手機化妝總部被評為支持女大學生創(chuàng)業(yè)愛心企業(yè)，大秦手機化妝以其個性化、創(chuàng)意經(jīng)濟、輕庫存、易開店、潛力大、市場廣等特點受到媒體關(guān)注。

“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技競賽由江澤民同志親自題名寫杯，由國家多個部門聯(lián)合主辦，分為課外技術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽兩類。全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽更是一項全面提升大學生創(chuàng)業(yè)意識和提升大學生創(chuàng)業(yè)的綜合性賽事，通過多種評價方法來綜合考評參賽大學生的創(chuàng)業(yè)能力。

三、晉商精神

“窮則思變，艱苦創(chuàng)業(yè)。逐利四海，開拓進取。振興民族，忠義愛國。組幫結(jié)會，同舟共濟。信譽至上，誠實守義。尊師重教，以人為本。勤奮謹慎，儉約自律。樂善好施，熱心公益?！边@是晉商給人們留下最為深刻的印象，然而在這四字詩中，最為璀璨的則屬以下兩種精神。

1.進取精神?！疤煜挛跷踅詾槔麃恚煜氯寥两詾槔?，夫千乘之王、萬家之侯、百室之君，尚猶患貧，而況匹夫編戶之民乎?！毕Ｍ@得生活條件改善的心理，激發(fā)了清、明山西商人在商場中的進取精神。晉商之所以能夠在商界稱雄靠的就是這種頑強拼搏的進取精神。例如大盛魁商號的創(chuàng)始人?！疤煨薪?，君子以自強不息”，山西商人的進取精神更表現(xiàn)在他們的敢為人先，不怕失敗，更不怕艱難困苦。曾經(jīng)的山西商人三五結(jié)伴地拉著駱駝，不畏千里黃沙連成天的沙漠，不畏萬里飄雪的山峰，更不怕那各種的艱難險阻。向北山西商人們在蒙藏邊疆留下了他們的腳印。然而就在那浩瀚的萬里波濤中也有他們的英姿，東渡東瀛，南達南洋。這些事情無不表現(xiàn)了他們吃苦耐勞、堅忍不拔的精神。在晉商百年的輝煌中，一種璀璨的精神一直散發(fā)著它的光芒。從獨資制到貸金制、朋合制、伙計制的創(chuàng)新，到具有現(xiàn)代化意義的股份制。晉商一直憑借著其敏銳的商業(yè)嗅覺和敢為人先的創(chuàng)新精神將晉商推向輝煌。無論是在晉商中體現(xiàn)的創(chuàng)新精神，還是現(xiàn)代創(chuàng)新精神都是商業(yè)中具有核心競爭力的瑰寶。

2.團隊精神。團隊精神是晉商留下的寶貴精神中的一部分。從朋友合營到合伙經(jīng)營，這算是最初的團隊合作形式。也就是俗話所說的有錢的出錢，有力的出力。而還有一部分則是按照地區(qū)、區(qū)域的劃分形成的大大小小的商幫，這是一種建立在合伙經(jīng)營上的制度，靠著老鄉(xiāng)間的情誼為紐帶組成的群體。這第三則是以聯(lián)號制和股份制形成的群里組織，而群里精神也就是團隊精神，在經(jīng)商中更是有著擴大業(yè)務(wù)與商業(yè)競爭的關(guān)系。隨著山西商業(yè)的發(fā)展，山西商人活動區(qū)域和經(jīng)商范圍的逐步擴大，存在于商業(yè)的中的合理競爭也就變得越來越激烈。而這個時候，山西商人逐漸形成了，從家族到鄉(xiāng)人之間同舟共濟的群里，像明代的晉商王氏，“其閭里子弟，受錢本持緡券，以化居于郡國者，肩相摩趾相接也”。從這句話可以知道，從王氏那里得到扶持的家族子弟有很多。而明代萬歷年間，山西的一王兩張三大家族更是大商人家族。三家聯(lián)姻互為姻親，無論是在商業(yè)上還是朝堂上均是相互扶持，大大加強了這三家的商業(yè)競爭力。三家聯(lián)手形成的鹽商團伙控制了河東的鹽，已經(jīng)具有了一定的壟斷性質(zhì)。在靠著結(jié)親和家族的基礎(chǔ)上，晉商又慢慢發(fā)展為地緣組織。這時典當行里才傳出這么一句話，“江以南皆徽人，江以北皆晉人”。直到這個時候才真正有了晉商的說法，而晉商這個名詞也再次印證了清代山西商人逐步形成的地域性商幫。清朝后期，晉商創(chuàng)辦的山西票號在國內(nèi)足足八十多個城市成立了分號，成為了一個巨大的匯通網(wǎng)絡(luò)。endprint

四、大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

1.大學生的精神培養(yǎng)。結(jié)合晉商精神，當代大學生在創(chuàng)業(yè)的時候，應(yīng)當盡力繼承和發(fā)揚晉商精神，只有這樣才能在商場中立于不敗之地。更應(yīng)當繼承晉商艱苦奮斗的精神，而這些精神都恰恰是當代創(chuàng)業(yè)大學生應(yīng)該具有的。創(chuàng)業(yè)是一件十分艱辛而又艱苦的過程，而作為沒有社會經(jīng)驗或者社會經(jīng)驗淡薄的大學生來說，創(chuàng)業(yè)就顯得更加艱難了。不過這也是創(chuàng)業(yè)對大學生的磨礪，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。只有本著一顆赤子之心，大學生創(chuàng)業(yè)那條充滿著荊棘的道路，才會因為不斷的學習而顯得豐富多彩，最終必將披荊斬棘，走向成功。

2.培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的基本能力。作為團隊的創(chuàng)業(yè)者要有常人所沒有的膽識和魄力，通過處理不同的信息，總結(jié)和制定最適合自己發(fā)展的商業(yè)道路，深化團隊管理、信息管理、目標管理。創(chuàng)業(yè)者在人際交往，商務(wù)洽談的過程中，與人的接觸和談判是必不可少的，這也是一項必備的能力。然而一個會談判的人他的素質(zhì)往往是綜合多面的，這就要求創(chuàng)業(yè)者不但擁有堅強的品質(zhì)，更需要擁有語言能力、心理分析能力和其他素養(yǎng)。而要想在商務(wù)洽談中占據(jù)主導地位，就更需要有一定的談判能力。一個擁有杰出談判能力的創(chuàng)業(yè)者會為自己的創(chuàng)業(yè)團隊贏得更多的利益。

大學生需要學會處理突發(fā)事件，無論是在創(chuàng)業(yè)過程中還是在生活中，突發(fā)事件已經(jīng)成為一門必須考慮的因素，學會如何正確地處理突發(fā)事件，已經(jīng)成為創(chuàng)業(yè)者必須學會的一門基本功課。相比于其他創(chuàng)業(yè)者必備的基本素養(yǎng)，身體素質(zhì)也是一個不可忽略的因素。身體是革命的本錢，只有擁有一個健康的身體才能夠有飽滿的精神和奮斗的動力。為了事業(yè)，為了生活打拼，這樣的人是值得我們贊賞的，但是也不能為了事業(yè)而忽略身體。大概所有的創(chuàng)業(yè)者都會精力旺盛，一旦投入工作中都很難自拔。創(chuàng)業(yè)過程中一定要牢記勞逸結(jié)合這四個字，不要讓拼搏和奮斗成為害你的“毒藥”。

3.大學生與企業(yè)家的文化交流。除了精神培養(yǎng)，學校也應(yīng)當加強大學生與企業(yè)家之間的文化交流。通過邀請企業(yè)家進行在校講座和學生與企業(yè)家之間的互動，在校大學生能更加清晰地感受到創(chuàng)業(yè)中的艱辛和吸取更多的經(jīng)驗。與此同時，學校也應(yīng)該開放一些大學生能做的工作，在校培養(yǎng)大學生，或許會有更好的效果，無論是在校創(chuàng)業(yè)還是離校創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的途徑都是多種多樣的。

綜上分析，在進行大學生創(chuàng)業(yè)教育及其培養(yǎng)時，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神，提供大學生創(chuàng)業(yè)機會，普及國家相關(guān)政策。通過吸取晉商精神中的進取精神，創(chuàng)新精神和團隊精神來塑造大學生飽滿的創(chuàng)業(yè)精神，通過高校提供的大學生創(chuàng)業(yè)磨礪機會和普及的大學生創(chuàng)業(yè)國家扶持政策來塑造大學生剛毅的創(chuàng)業(yè)骨骼，只有有了飽滿的創(chuàng)業(yè)精神和剛毅的創(chuàng)業(yè)骨骼，這樣的大學生創(chuàng)業(yè)才是有血有肉的，也才是不怕失敗，不畏艱難，不懼艱辛必將會走向成功的創(chuàng)業(yè)之路。endprint