曾成

(湖北美術(shù)學(xué)院 湖北武漢 430205)

武術(shù)作為校園體育文化的重要組成部分,它以其獨(dú)特的功能和作用在校園體育文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。而作為中國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,其存在的形式也是多種多樣的。高校高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)作為其中的一種重要形式,對宣揚(yáng)校園武術(shù)文化起到了一種很好的溝通橋梁作用,此外他們還為校園體育文化提供了一些新內(nèi)容和方法,為校園體育文化建設(shè)注入新的活力。特別是近些年來,高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展,特色鮮明,成績顯著,不但促進(jìn)了校內(nèi)體育文化的建設(shè),還在國內(nèi)外產(chǎn)生了積極的影響,贏得了良好的社會聲譽(yù)。而武漢市高校高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)近些年來發(fā)展勢頭較好,在各高校甚至是社會上都產(chǎn)生了一定的影響力。該文擬已武漢市四所被教育部批準(zhǔn)可以公開招錄高水平武術(shù)運(yùn)動員的高校為研究對象,了解武漢市高校高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該研究以武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖北警官學(xué)院和三峽大學(xué)四所高校的200名大學(xué)生、部分高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員及武術(shù)教練、專家為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知識資源總庫網(wǎng),萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站上收集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和信息,閱讀有關(guān)高校高水平武術(shù)隊(duì)現(xiàn)狀及對策、武術(shù)文化在構(gòu)建校園體育文化建設(shè)中的價(jià)值等,了解高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)特性、發(fā)展現(xiàn)狀及其在校園體育文化建設(shè)中的作用。為該文的研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

調(diào)查問卷設(shè)計(jì)之前,查閱了許多有關(guān)問卷調(diào)查方面的書籍和資料,為該論文的問卷設(shè)計(jì)作了充分的理論準(zhǔn)備,依照社會學(xué)有關(guān)問卷設(shè)計(jì)的基本原則,設(shè)計(jì)了:《高水平武術(shù)運(yùn)動員調(diào)查問卷》和《高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)對校園體育文化建設(shè)的影響與作用的調(diào)查問卷》兩種調(diào)查問卷。并想四所高校做了問卷調(diào)查。

1.2.3 訪談法

通過實(shí)地走訪武漢市內(nèi)三所高校的部分高水平運(yùn)動員以及專家就相關(guān)問題廣泛征求專家、學(xué)者們的意見。為該課題的研究提供了詳實(shí)的資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Microsoft Excel 2003等應(yīng)用軟件對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 武漢市高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展背景

武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,其一直以來都是高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)對象。高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的創(chuàng)立和發(fā)展,是市場經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)的一種高水平武術(shù)運(yùn)動員培養(yǎng)的新形式,是高校為國家培養(yǎng)和輸送高水平、高素質(zhì)優(yōu)秀武術(shù)人才的重要手段。湖北地區(qū)部分高校自2000年以來就陸續(xù)向教育部申請?jiān)囖k高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)并獲得批準(zhǔn),在2005年教育部開展新一輪普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)評估工作結(jié)束后,武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、三峽大學(xué)和湖北警官學(xué)院的高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)順利通過了教育部和湖北省教育廳的工作評估,成為湖北地區(qū)唯一享有或繼續(xù)擁有自主招收武術(shù)高水平運(yùn)動員特權(quán)的四所學(xué)校。由此可見武漢地區(qū)的高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)建設(shè)與發(fā)展已得到國家的認(rèn)可。在走訪部分高校的高水平教練員和運(yùn)動員及查閱相關(guān)資料后,發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校的高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展已進(jìn)入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。領(lǐng)導(dǎo)的重視、較齊全的管理機(jī)構(gòu)和管理?xiàng)l例、嚴(yán)格的運(yùn)動隊(duì)管理、高素質(zhì)高水平的教練員隊(duì)伍、充足的資金保障、條件優(yōu)良的訓(xùn)練場館及科學(xué)的訓(xùn)練手段和方法等等都使得高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)得到長足的發(fā)展,每所高校的高水平運(yùn)動隊(duì)人數(shù)都在10人以上,并不斷地在壯大;各高校近些年來不僅在省市及國內(nèi)各種比賽中表現(xiàn)優(yōu)異,成績顯著,也逐漸在國際比賽中嶄露頭角,因此在國內(nèi)外都產(chǎn)生了積極的影響,極大地提高了學(xué)校的知名度,此外還為國家、省市隊(duì)及職業(yè)俱樂部輸送了大量的優(yōu)秀運(yùn)動員。值得一提的是,高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)鮮明的特色和作為傳播中國武術(shù)文化的良好媒介,在帶動大學(xué)生的群體健身活動開展、推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育、開展校際體育文化交流、擴(kuò)大學(xué)校的影響以及促進(jìn)校園體育文化建設(shè)與發(fā)展等方面都起到了積極的作用。

2.2 武漢市高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)發(fā)展的問題

(1)高水平武術(shù)運(yùn)動員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾比較突出,運(yùn)動員在校期間主要是以訓(xùn)練和參與比賽為主,很少能夠像其它大學(xué)生一樣正規(guī)地學(xué)習(xí)文化課,比賽落下的文化課也很少補(bǔ)上,不能確保文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。

(2)訓(xùn)練方式比較保守,主要采取傳統(tǒng)的教與學(xué)的訓(xùn)練方式,很少應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué),高校之間也很少進(jìn)行訓(xùn)練互動,基本都是在該校內(nèi)部進(jìn)行封閉式訓(xùn)練。

(3)教練員隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),四所學(xué)?；径加梢粋€(gè)主教練和助教構(gòu)成,主教練的年齡都趨向老齡化,年輕教練的文化素質(zhì)又比較偏低。

(4)運(yùn)動醫(yī)療保障滯后,大部分運(yùn)動員都是常年累月的訓(xùn)練,受傷后也很少即時(shí)得到有效地治療或恢復(fù),許多運(yùn)動員可謂是傷痕累累。

2.3 高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的主要特性

2.3.1 競技性

高校高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)是我國普通高校貫徹多渠道、多形式、多層次培養(yǎng)高水平高素質(zhì)體育人才的戰(zhàn)略目標(biāo)而招收的高水平武術(shù)隊(duì)伍。武術(shù)運(yùn)動員在入校時(shí)競技水平就比較高,目前高校舉辦高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的目標(biāo)是為國家培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀武術(shù)人才,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和提高學(xué)校聲譽(yù)。而各種國內(nèi)外大型比賽則是各高校逐步接近并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的窗口和平臺,加之現(xiàn)在各種競技比賽成績一般都是以高難動作的演練質(zhì)量和數(shù)量作為取勝之匙,因此各個(gè)高水平運(yùn)動員演練的套路不斷地向著“高難美新”的方向發(fā)展,追求武術(shù)套路動作的演練的難度及藝術(shù)變現(xiàn)力,以此來不斷突破自己、超越自己,提高自己的競技水平,在比賽場上力逐群雄,取得優(yōu)異成績。

2.3.2 觀賞性

高水平武術(shù)運(yùn)動員因?yàn)閺男〗邮艿拇蠖际莻鹘y(tǒng)的武術(shù)套路演練內(nèi)容,再經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,不但身體素質(zhì)非常好,而且手眼身法步法精神氣力和功法的協(xié)調(diào)配合也很到位,在身法、勁力、節(jié)奏和精神方面也表現(xiàn)的很突出,顯示出扎實(shí)的基本功;另一方面,進(jìn)入高校武術(shù)運(yùn)動隊(duì)以后在比賽和表演中為突出競技水平,不斷地向著“高難新美”動作的方向發(fā)展,追求動作演練的藝術(shù)美感。

2.3.3 文化性

武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物,是中國傳統(tǒng)文化的集中反映,也是中國傳統(tǒng)文化思想沉淀的反映。其涵蓋面很廣,包括武術(shù)行為的指導(dǎo)思想、哲學(xué)意識、理學(xué)原理、行為美感、意念體系等等。武術(shù)文化把中華民族傳統(tǒng)的文化思想反映得既集中又深刻、既本質(zhì)又表象,不僅具有中國傳統(tǒng)文化共性的精華,又具有武術(shù)本身獨(dú)特的個(gè)性內(nèi)涵。而傳統(tǒng)武術(shù)套路作為武術(shù)文化傳承的一種重要載體,在歷史發(fā)展過程中受到中國傳統(tǒng)的宗教、藝術(shù)、風(fēng)俗、醫(yī)學(xué)等因素的影響形成獨(dú)特的文化體系。

2.3.4 教育性

中國素以禮儀之邦著稱,武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,也有其自身的禮儀,如習(xí)武之人之間見面行抱拳禮比賽開始和結(jié)束后也要向裁判行抱拳禮?！傲?xí)武德為先,練拳兼修德”,習(xí)武之人推崇的“仁愛、人和、內(nèi)王外圣”等武德精神,對人的思想品德的教育具有十分重要的意義。高水平武術(shù)運(yùn)動員所參與的武術(shù)活動更是集體育、智育、德育于一體,不僅提高了的身體素質(zhì),而且培養(yǎng)了他們良好的道德風(fēng)貌、競爭意識、心理素質(zhì),規(guī)范他們的行為,發(fā)揮著身心雙育作用。高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)還經(jīng)常走出校園參加各種比賽和表演,這種開放性本身蘊(yùn)涵一種特有教育功能。

2.3.5 社會性

作為高校體育特色運(yùn)動,高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)開展的武術(shù)活動不僅對校園體育活動產(chǎn)生了極深的影響,還逐漸走上了社會化發(fā)展的路子。通過參與各種國內(nèi)國際比賽來開展武術(shù)文化的交流與傳播,再加上市場化的運(yùn)作模式和傳媒的推廣,高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)從面向大學(xué)校園開始向社會輻射,使得更多的人了解武術(shù),更關(guān)注武術(shù)。

3 結(jié)語

通過對武漢市高校高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究的表明:武漢市高校高水平武術(shù)運(yùn)動隊(duì)發(fā)展已呈現(xiàn)良好勢頭,并在國內(nèi)外各種大賽上嶄露頭角,在國內(nèi)外產(chǎn)生了比較大的影響力;其競技性、觀賞性、教育性、文化性、社會性和傳播性吸引越來越多的學(xué)生觀看比賽并參與體育鍛煉,改進(jìn)了大學(xué)生的觀念和行為,鍛煉了大學(xué)生的社會交往能力,培養(yǎng)了大學(xué)生的審美情趣,而且為社會培養(yǎng)了多種人才,提高了學(xué)校的知名度。

[1]曾成.自制籃球側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)視頻在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究[J].安徽體育科技,2013(1)：63-67,70.

[2]唐炎,周登嵩.社會學(xué)視角下的體育課堂文化探究[J].體育學(xué)刊,2009(6):54-59.

[3]王家力.高校辦高水平運(yùn)動隊(duì)現(xiàn)狀分析[J].體育文化導(dǎo)刊,2011(9):98-101.