張國(guó)偉（安順體育訓(xùn)練中心 貴州安順 561000）

科學(xué)選材在基層青少年業(yè)余訓(xùn)練中的重要意義解讀

張國(guó)偉
（安順體育訓(xùn)練中心 貴州安順 561000）

摘 要：青少年是我國(guó)發(fā)展的主要基礎(chǔ)，也是未來(lái)人才的重要來(lái)源，所以對(duì)基層青少年的業(yè)余訓(xùn)練至關(guān)重要。在訓(xùn)練的環(huán)節(jié)中注重培養(yǎng)青少年的天賦，遵循其發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)來(lái)有計(jì)劃的進(jìn)行訓(xùn)練可以從根本上提高青少年的培養(yǎng)質(zhì)量，為我國(guó)的體育輸送高質(zhì)量人才。

關(guān)鍵詞：科學(xué)選材 青少年業(yè)余訓(xùn)練 重要性

青少年業(yè)余訓(xùn)練的培養(yǎng)教育方針就是“選好苗子、著眼未來(lái)、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”，但怎樣在基層青少年業(yè)余訓(xùn)練中貫徹落實(shí)這一指導(dǎo)理念需要相關(guān)工作人員對(duì)其進(jìn)行思考。筆者認(rèn)為科學(xué)的選材可以為基層青少年業(yè)余訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供前提，以此來(lái)保障基層青少年業(yè)余訓(xùn)練的效率。

1　科學(xué)選材在基層青少年業(yè)余訓(xùn)練中的重要意義

科學(xué)選材是青少年業(yè)余訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，其直接影響到業(yè)余訓(xùn)練的質(zhì)量與效果，所以相關(guān)的工作人員應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行重視與關(guān)注。就近幾年我國(guó)基層青少年的業(yè)余訓(xùn)練狀況來(lái)講還存在相應(yīng)的不足之處，例如訓(xùn)練設(shè)備難以滿足訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的訓(xùn)練場(chǎng)地與器材較為欠缺，尤其是縣級(jí)以下的，這就要求相關(guān)的部門對(duì)其進(jìn)行重視，明確人才在教育工作中的作用與地位，不斷的擴(kuò)大科學(xué)選材的范圍，以此來(lái)提高對(duì)人才的發(fā)現(xiàn)效率，最大程度的將相關(guān)人才與好苗子網(wǎng)羅到業(yè)余訓(xùn)練的環(huán)節(jié)之中，并通過(guò)系統(tǒng)與科學(xué)的訓(xùn)練來(lái)為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展與相關(guān)領(lǐng)域的完善提供人才支持。同時(shí)科學(xué)選材的方式是按照訓(xùn)練控制學(xué)的原理以及運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材原理來(lái)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選擇與培養(yǎng)的，其在基層青少年業(yè)余訓(xùn)練的環(huán)節(jié)中有著至關(guān)重要的作用，可以有效的加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員選擇的精準(zhǔn)性，從而更好的為國(guó)家儲(chǔ)備后續(xù)人才。此外，現(xiàn)階段的基層青少年經(jīng)濟(jì)體育科學(xué)選材工作受到了相關(guān)部門的廣泛關(guān)注，其重要性與在教育中的地位也得到了重視，出現(xiàn)這一局面的主要原因就是由于其與青少年的科學(xué)發(fā)展原理相符合。

基層青少年業(yè)余訓(xùn)練也是我國(guó)體育事業(yè)得到飛速發(fā)展的重要前提，眾所周知，我國(guó)的奧運(yùn)冠軍大部分都是在基層體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校中選擇的，并對(duì)我國(guó)體育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，這也在一定程度上推動(dòng)了全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。由于基層青少年主要來(lái)自于基層體育學(xué)校，屬于青少年業(yè)余體育訓(xùn)練與學(xué)校之間的交集，也是我國(guó)群眾體育的重要組成部分，我國(guó)基層體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持為我國(guó)體育后備人才的培養(yǎng)而努力，并培養(yǎng)了諸多為我國(guó)爭(zhēng)光的一流國(guó)際競(jìng)技水平人才，也為社會(huì)體育管理與指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。

2　我國(guó)青少年業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀

我國(guó)青少年階段的訓(xùn)練受到廣泛的關(guān)注，其在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行探索，并逐步形成完善的訓(xùn)練體制，現(xiàn)行的青少年業(yè)余訓(xùn)練主要分為單個(gè)階段，在不同的階段通過(guò)不同的方式有側(cè)重的進(jìn)行訓(xùn)練與教育，以此來(lái)為我國(guó)運(yùn)動(dòng)院校與相關(guān)的領(lǐng)域提供后備儲(chǔ)蓄人才。其中的高層次訓(xùn)練主要是為省市級(jí)體育院校培養(yǎng)人才所設(shè)置的體制；中層次的訓(xùn)練則是為業(yè)余院校、相關(guān)場(chǎng)館等方面培養(yǎng)專門人才所設(shè)置的體制；初層訓(xùn)練是為普通的網(wǎng)點(diǎn)院校與傳統(tǒng)高校訓(xùn)練制定的體制，這三個(gè)層面相互協(xié)調(diào)與配合，以此來(lái)形成具有中國(guó)特色的青少年業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)，為我國(guó)青少年業(yè)余訓(xùn)練提供基礎(chǔ)，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)進(jìn)行的前提就是科學(xué)選材，其是影響訓(xùn)練質(zhì)量與效率的重要標(biāo)準(zhǔn)與前提，所以應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行重視。以下對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)青少年業(yè)余訓(xùn)練中的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與研究。

我國(guó)現(xiàn)有的各類青少年體校是進(jìn)行我國(guó)業(yè)余體育訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)科學(xué)選材的主要手段，所以應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的研究與探索，據(jù)相關(guān)的調(diào)查與研究表明，全國(guó)各類體校平均向國(guó)家、相關(guān)院校輸送大量的人才，其中有很多運(yùn)動(dòng)員為國(guó)家爭(zhēng)得榮耀，例如奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員有很多源自于體育類院校，現(xiàn)今為止，我國(guó)各級(jí)青少年體育院校仍為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)后備人才，其在這一環(huán)節(jié)中起到至關(guān)重要的作用。但相對(duì)來(lái)講，青少年體校中仍存在相應(yīng)的不足之處，直接影響到我國(guó)青少年的發(fā)展?fàn)顩r與我國(guó)體育行業(yè)的進(jìn)步，所以應(yīng)該及時(shí)采取措施來(lái)完善這一問(wèn)題。我國(guó)業(yè)余體育訓(xùn)練的成材率相對(duì)較低，尤其是近幾年，呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)，由于文化教育對(duì)青少年業(yè)余訓(xùn)練的重視程度不足，對(duì)科學(xué)選材的運(yùn)用效果有限，所以青少年往往是通過(guò)業(yè)余訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行加分，并沒(méi)有真正的體現(xiàn)出其作用，對(duì)青少年的選擇也沒(méi)有充分的運(yùn)用到科學(xué)選材，所以學(xué)生的質(zhì)量有限，教練員的專業(yè)水平與素質(zhì)有待提高，這也是青少年業(yè)余體現(xiàn)中普遍存在的問(wèn)題。面對(duì)這一問(wèn)題就要求不斷完善教練員的素質(zhì)，定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，使其對(duì)科學(xué)選材進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，選擇合適的青少年來(lái)訓(xùn)練，以此提高我國(guó)青少年業(yè)余訓(xùn)練的作用與效率，還應(yīng)該加強(qiáng)宣傳與教育，使學(xué)生也可以充分認(rèn)識(shí)到業(yè)余訓(xùn)練的重要性，以此來(lái)為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3　科學(xué)選材在基層青少年業(yè)余訓(xùn)練中的要求

隨著時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的體育事業(yè)也逐漸向著市場(chǎng)化的方向進(jìn)步，在市場(chǎng)大環(huán)境下，基層業(yè)余訓(xùn)練的形式呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，例如青少年體育俱樂(lè)部、體育院校等等，多元化的途徑來(lái)對(duì)青少年業(yè)余訓(xùn)練提供基礎(chǔ)，而科學(xué)選材則是這一系列活動(dòng)的主要前提。

眾所周知，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選材所涉及的因素有很多，例如較為常見(jiàn)的年齡、體育能力以及遺傳方面因素等等，相關(guān)的專項(xiàng)因素與個(gè)體因素也直接影響到運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量。在對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選材的環(huán)境中，僅僅是年齡因素方面就包含日歷年齡、運(yùn)動(dòng)年齡以及生物年齡，選材的時(shí)候不僅要關(guān)注青少年的日歷年齡與生物年齡，還應(yīng)該對(duì)其運(yùn)動(dòng)年齡進(jìn)行重視，其是從運(yùn)動(dòng)員早期參加訓(xùn)練的時(shí)候開(kāi)始進(jìn)行計(jì)算的，直接體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員自身專項(xiàng)競(jìng)技能力階段性發(fā)展特點(diǎn)，這也是運(yùn)動(dòng)員成才的必要條件。競(jìng)技能力在運(yùn)動(dòng)員選材的要求中也是很重要的，主要有兩方面的內(nèi)容，分別是實(shí)際表現(xiàn)能力與隱藏的潛力。專項(xiàng)因素是按照運(yùn)動(dòng)員所適合的體育項(xiàng)目進(jìn)行選擇與考量的，例如運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)、技能、形態(tài)等方面。個(gè)體因素依據(jù)運(yùn)動(dòng)員在專項(xiàng)因素中的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行判斷。

科學(xué)選材在基層青少年業(yè)余訓(xùn)練中的重要性不僅體現(xiàn)在以上幾個(gè)方面，還可以將運(yùn)動(dòng)員所隱藏的潛在天賦與潛力更好的挖掘出來(lái)，通過(guò)遺傳學(xué)原理與運(yùn)動(dòng)員階段性特點(diǎn)來(lái)更好的選擇運(yùn)動(dòng)員，將其與生物學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的天賦從遺傳學(xué)的角度來(lái)講主要有兩方面的內(nèi)容，分別是運(yùn)動(dòng)才能與遺傳因素，這也是運(yùn)動(dòng)員選材中的重要內(nèi)容。雖然運(yùn)動(dòng)員的刻苦訓(xùn)練對(duì)其成才至關(guān)重要，但遺傳因素也是影響運(yùn)動(dòng)員選材的重要機(jī)制，科學(xué)選材就

是對(duì)先進(jìn)的測(cè)試設(shè)備與科學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行完美的結(jié)合，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的各方面能力進(jìn)行了解，并以此為依據(jù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員在未來(lái)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)水平進(jìn)行明確，進(jìn)而選擇最好的苗子為我國(guó)輸送該方面的人才。

4　科學(xué)訓(xùn)練在基層青少年業(yè)余訓(xùn)練中的發(fā)展

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善與發(fā)展，傳統(tǒng)單一的運(yùn)動(dòng)技能與方式難以滿足時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求，青少年業(yè)余訓(xùn)練的方向與基層運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材有著直接的關(guān)系，想要對(duì)其訓(xùn)練質(zhì)量進(jìn)行提高就應(yīng)該將對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)作為科學(xué)選材的重要依據(jù)。同時(shí)還應(yīng)該著眼于運(yùn)動(dòng)員更高層次的發(fā)展以及對(duì)未來(lái)就業(yè)方面的需求，不僅要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)技能進(jìn)行培訓(xùn)，還要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，以此來(lái)滿足青少年發(fā)展的基礎(chǔ)，推動(dòng)青少年運(yùn)動(dòng)員的健康、全面發(fā)展。此外，國(guó)家還應(yīng)該從政策的方面對(duì)其進(jìn)行支持，加大資金的支撐，從而完善科學(xué)選材的設(shè)備，為運(yùn)動(dòng)員的選擇奠定基礎(chǔ)，還應(yīng)該引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從根本上對(duì)訓(xùn)練員的素質(zhì)與能力進(jìn)行提高，這也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

科學(xué)選材可以準(zhǔn)確的對(duì)基層青少年進(jìn)行選擇，為運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域選取更為優(yōu)秀的人才，隨著科學(xué)選材標(biāo)準(zhǔn)與體系的構(gòu)建，建立相關(guān)的選材組織與完善的檔案管理制度至關(guān)重要，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的跟蹤與測(cè)試，達(dá)到擇優(yōu)育才的效果，只有這樣才能從根本上提升科學(xué)選材在基層青少年業(yè)余訓(xùn)練中的重要意義，為我國(guó)體育行業(yè)的發(fā)展輸送高素質(zhì)人才。還應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)體育院校對(duì)科學(xué)選材的重視，使其在工作中可以科學(xué)合理的對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用，為體育人才選擇高質(zhì)量人才，并加大宣傳力度，使教練員與青少年對(duì)體育業(yè)余訓(xùn)練有正確的認(rèn)識(shí)。

5　結(jié)語(yǔ)

科學(xué)選材對(duì)現(xiàn)有的學(xué)科理論知識(shí)與先進(jìn)的測(cè)試設(shè)備進(jìn)行運(yùn)用，從理論與實(shí)際兩方面來(lái)提高選材的效率與質(zhì)量，這也是完善我國(guó)體育行業(yè)發(fā)展的必然要求，所以應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科學(xué)選材的重視，使其在基層青少年業(yè)余訓(xùn)練中更好的發(fā)揮自身重要性。

參考文獻(xiàn)

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［2］吳隆基.基層青少年業(yè)余訓(xùn)練走向探討［J］.青少年教育，2014 （1）：44-45.

中圖分類號(hào)：G806

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）07（b）-0033-02