王平（魯東大學(xué)　山東煙臺(tái)　264000）

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的社區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究①

王平
（魯東大學(xué)山東煙臺(tái)264000）

摘 要：民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富，歷史悠久且具有豐富的娛樂(lè)性和一定的競(jìng)技性，體現(xiàn)一定的歷史文化背景。對(duì)于發(fā)展迅速、日新月異的中國(guó)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的繼承與發(fā)展具有極為重要的意義，而社區(qū)教育整合了社會(huì)、家庭和學(xué)校教育，是針對(duì)社會(huì)全體人員的終身教育體系。該文從社區(qū)教育的概念、特點(diǎn)以及傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)教育中的發(fā)展等方面出發(fā)，結(jié)合傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的影響，針對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的社區(qū)教育提出策略選擇，力圖使傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)乃至全社會(huì)中能夠良好的發(fā)展和傳承。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)體育項(xiàng)目特點(diǎn)策略社區(qū)教育

1　什么是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的社區(qū)教育

民族傳統(tǒng)體育，顧名思義，即民族的，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，是指在中華歷史上，流傳于一個(gè)或多個(gè)民族內(nèi)部，或被后人所繼承與發(fā)展的體育活動(dòng)的總稱，具有一定的歷史繼承性。每一個(gè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都是在特定的民族歷史文化的背景下，產(chǎn)生于一定的歷史時(shí)期。并在其歷史發(fā)展過(guò)程中不斷修正創(chuàng)新，從而逐步發(fā)展成熟起來(lái)，具有一定的民族風(fēng)格和特色，同時(shí)也是是民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。如民俗活動(dòng)舞龍舞獅、煙臺(tái)的螳螂拳等等。

社區(qū)教育作為教育領(lǐng)域的新事物，興起于20世紀(jì)80年代中期，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，社區(qū)教育已經(jīng)取得了一定的成就。在我國(guó)，社區(qū)教育是覆蓋了家庭、學(xué)校和社會(huì)的一種新興的終生教育體系，是提高社區(qū)全體成員素質(zhì)和生活質(zhì)量，以及促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的一種社區(qū)性的教育活動(dòng)過(guò)程。社區(qū)教育具有社區(qū)性、靈活性、"三全"性、目的性和特色性等特點(diǎn)，具有公民教育、社區(qū)凝聚、社區(qū)發(fā)展、文化建設(shè)和資源整合等功能[1]。

目前常見的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有太極拳、舞龍舞獅、賽龍舟、放風(fēng)箏、跳繩、踢毽子以及功夫扇等等。但隨著西方體育的傳入，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目逐漸萎縮，發(fā)展緩慢，如果不加以保護(hù)，任其流失，將是極大的損失[2]。

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的社區(qū)教育便是這樣的一個(gè)產(chǎn)物，管理者在社區(qū)中制定一定的項(xiàng)目規(guī)則，組織多種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng)，通過(guò)各種途徑，使居民掌握一定的傳統(tǒng)體育知識(shí)、技能及鍛煉方法，推廣傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，來(lái)促進(jìn)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展，同時(shí)還可以調(diào)節(jié)居民的身體狀況，增強(qiáng)體質(zhì)，滿足居民的精神文化需求。

2　傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推廣對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的影響

2.1有利于構(gòu)建 社會(huì)主義和諧社會(huì)

十六屆六中全會(huì)要求全社會(huì)要堅(jiān)持各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展， 加強(qiáng)社會(huì)事業(yè)的建設(shè)。尤其是要加強(qiáng)對(duì)于文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的扶持，提高人民群眾的文化素質(zhì)；以發(fā)展社會(huì)效益為核心，把發(fā)展公益性文化事業(yè)看作為保障人民文化權(quán)益的基礎(chǔ)和保障，從而促進(jìn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)和諧健康地發(fā)展。

社區(qū)文化的建設(shè)是否成功，主要看民眾的參與程度。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目深受人民大眾的喜愛，為社區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)注入了新鮮的血液和活力，促進(jìn)了社區(qū)的文化建設(shè)的快速發(fā)展。而傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的多樣性、靈活性等特點(diǎn)，為居民參與其中提供了先決條件，促使民眾廣泛地利用社區(qū)體育進(jìn)行健身和娛樂(lè)，并且互帶互助，豐富了社區(qū)的精神文化生活，減少了社區(qū)不良現(xiàn)象的發(fā)生，增強(qiáng)了社區(qū)的團(tuán)結(jié)性和凝聚力，使社區(qū)的文化生活更加豐富、充實(shí)和和諧。

2.2有利于建設(shè)社區(qū)居民的精神文明

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有多樣性、簡(jiǎn)單性、靈活性等特點(diǎn)，有助于社區(qū)居民的廣泛參與，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目給居民帶來(lái)的不僅僅是表面上一些強(qiáng)身健體的動(dòng)作，還有更深層次的文化內(nèi)涵。民族的才是世界的，通過(guò)這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目來(lái)了解不同民族的風(fēng)俗特性，提高自身思想道德素質(zhì)。而且很多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目需要參與者具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)，這在居民精神文明建設(shè)方面有很大的幫助。

2.3有利于完善城市功能

城市功能指的是一座城市在該國(guó)家或者地區(qū)所負(fù)責(zé)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的功能以及其所起到的作用。城市管理學(xué)中指出城市功能是自然物質(zhì)和人工物質(zhì)的基礎(chǔ)，為社會(huì)和人民提供服務(wù)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的保證，它是以錯(cuò)綜復(fù)雜哦的社會(huì)流動(dòng)作為依托。社區(qū)服務(wù)的功能是城市功能的重要組成部分，作為城市文化的“細(xì)胞”，它展示了城市的特有的作用和形象[3]。將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引進(jìn)社區(qū)，通過(guò)形成獨(dú)特的社區(qū)文化，吸引了來(lái)自社會(huì)各界的人力、技術(shù)等資源的支持，從而產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，加快了社區(qū)文化的建設(shè)，完善城市功能。

3　傳統(tǒng)體育項(xiàng)目社區(qū)教育的特點(diǎn)

3.1內(nèi)容形式多樣化

豐富多彩的傳統(tǒng)體育文化，向世界展示了中國(guó)人民的智慧與勇敢，凝聚了中國(guó)五千年的文化精髓，更體現(xiàn)了對(duì)于人們對(duì)于體育完美的追求。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作為一種獨(dú)特的身體文化遺產(chǎn)，內(nèi)容具有多樣性，根據(jù)各項(xiàng)目的功能，我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目可以分為三大類：即技擊增力類、養(yǎng)生健身類、休閑娛樂(lè)類。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣性為社區(qū)教育管理者提供了更為多樣的組織方式和教育內(nèi)容，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，管理者素質(zhì)的不斷提升，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目社區(qū)教育的內(nèi)容不斷豐富，形式也越來(lái)越多樣化，逐步與居民的生活節(jié)奏契合。

3.2項(xiàng)目針對(duì)性

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)是有一定的區(qū)域性，種族不同、區(qū)域不同，它所體現(xiàn)的文化背景也不同，也就產(chǎn)生了不同地域類型的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。社區(qū)一般是指在一定的區(qū)域內(nèi)的家庭相互集中、相互作用而形成的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，而傳統(tǒng)體育的社區(qū)教育是在固定的地域內(nèi)，利用各式各樣的教育資源，并結(jié)合該社區(qū)特定的人文環(huán)境、人口構(gòu)成、地理和社會(huì)實(shí)際情況，充分發(fā)揮社區(qū)特有優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有針對(duì)性的來(lái)開展面向社區(qū)內(nèi)成員的不同層次、不同類型、不同形式的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

由于社區(qū)教育對(duì)象的復(fù)雜性，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的多樣性，因此，社區(qū)教育的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更具有針對(duì)性。例如老年人會(huì)參與一些難度系數(shù)小、安全度高、與醫(yī)療保健掛鉤的一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，上班族則更需要參與一些與身體靈活性相關(guān)、可以緩解壓力、促進(jìn)人際交往的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，小朋友們會(huì)更喜歡趣味性強(qiáng)、具有挑戰(zhàn)性

的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。因此，在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的社區(qū)教育中，針對(duì)的人群不同，開展適合的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，要更具有針對(duì)性。

3.3靈活性和隨意性

社區(qū)教育是與學(xué)校教育、家庭區(qū)別開來(lái)的一種非正規(guī)性教育，也是終身教育工作的重要一環(huán)。在社區(qū)教育中，在區(qū)、街道社區(qū)教育委員會(huì)的帶領(lǐng)下，組織開展的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目沒(méi)有規(guī)定的內(nèi)容、形式，居民在社區(qū)教育中可以隨意選擇活動(dòng)的方式、內(nèi)容、地點(diǎn)等等，想怎么參與就怎么參與，想什么時(shí)候參與就什么時(shí)候參與，想?yún)⑴c哪些內(nèi)容就可以參與哪些內(nèi)容，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定、界限，沒(méi)有固定的模式、要求。例如，居民可以選擇早上或者傍晚參加傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng)，也可以選擇周末去參與活動(dòng)；可以選擇室內(nèi)來(lái)參與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的活動(dòng)，也可以選擇室外。這種社區(qū)居民自我教育、自我管理的社區(qū)教育方式，體現(xiàn)了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)教育中的靈活性與隨意性。

3.4大眾參與性

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是在中國(guó)古代社會(huì)傳統(tǒng)文化氛圍的基礎(chǔ)上產(chǎn)生、發(fā)展的，它具有悠久的歷史、豐富的文化、完善的方式方法以及廣泛的群眾基礎(chǔ)。社區(qū)教育是一種面向社區(qū)全體居民的教育，它指向的對(duì)象是社區(qū)的全體成員。而起源于各族人民的生產(chǎn)和生活的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是人民強(qiáng)健體魄、娛樂(lè)消閑、溝通情感、美化生活不可或缺的活動(dòng)。其內(nèi)容豐富，形式多樣，充滿趣味性，相比較于現(xiàn)代體育的高競(jìng)技性，居民更容易愉快的參與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。因此，社區(qū)居民的參與積極性更大，參與人員更廣泛。

3.5與家庭體育、社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展

家庭體育是社區(qū)體育的重要組成部分，也是社區(qū)體育的主體，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平明顯的提高，人們的文化程度以及文化素質(zhì)也在不斷提高，人們會(huì)安排出更多的時(shí)間在體育鍛煉上，因此使得體育活動(dòng)在時(shí)間、內(nèi)容以及規(guī)模上都有了很大的發(fā)展，也為社區(qū)體育注入了新的活力。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目依靠社區(qū)體育的宣傳考試進(jìn)入家庭體育，增強(qiáng)了家庭成員的身心健康。社區(qū)體育具有完善的體育咨詢服務(wù)、場(chǎng)地設(shè)施服務(wù)、體育信息服務(wù)、體育活動(dòng)規(guī)劃等，為家庭體育的更健康、更科學(xué)、更有效率提供了必要的基礎(chǔ)。

4　傳統(tǒng)體育項(xiàng)目社區(qū)教育的策略選擇

4.1加大宣傳力度，采用多途徑促進(jìn)發(fā)展

由于多數(shù)居民對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目了解不夠深入，導(dǎo)致他們參與的積極性不高，因此，限制了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)教育中的宣傳與發(fā)展，因此，在社區(qū)教育中，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的宣傳，強(qiáng)化社區(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目各項(xiàng)功能的認(rèn)識(shí)，掌握傳統(tǒng)體育項(xiàng)目鍛煉的內(nèi)容和具體方法。例如：在社區(qū)居民中大力宣傳傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的健身性、保健性及娛樂(lè)性；樹立一批長(zhǎng)期堅(jiān)持傳統(tǒng)體育項(xiàng)目鍛煉的先進(jìn)典型；組織多種形式的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的活動(dòng)和競(jìng)賽。社區(qū)管理者通過(guò)多途徑的宣傳策略，調(diào)動(dòng)社區(qū)居民參加傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的積極性，來(lái)促進(jìn)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)中的廣泛發(fā)展。

4.2籌集資金，完善傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)教育的硬件設(shè)施

在社區(qū)教育中，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施對(duì)社區(qū)居民參加傳統(tǒng)體育項(xiàng)目起著至關(guān)重要的作用。據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)社區(qū)在體育活動(dòng)場(chǎng)地方面普遍存在資金不足、場(chǎng)地受限、體育場(chǎng)館建設(shè)落后等等問(wèn)題，為了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)教育中的長(zhǎng)足發(fā)展，應(yīng)充分考慮社傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)體育中的發(fā)展需要，增加資金投入，來(lái)加大體育場(chǎng)地、場(chǎng)館的設(shè)施建設(shè)，完善社區(qū)教育的服務(wù)系統(tǒng)。

4.3發(fā)掘整理民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，走出一條具有社區(qū)特色的發(fā)展之路

雖然我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目種類非常多，但由于地域、條件。設(shè)施等的限制，許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)教育中還難以開展。社區(qū)教育工作者應(yīng)在現(xiàn)有的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，積極探索、發(fā)掘、整理傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，使更多的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目成為社區(qū)居民健身娛樂(lè)的最主要項(xiàng)目。增加傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在社區(qū)教育中比重，提高人們參與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的熱情，使傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更適合社區(qū)教育的開展，走社區(qū)特色發(fā)展之路。

4.4加強(qiáng)傳統(tǒng)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)

建設(shè)一支專業(yè)的為城市社區(qū)民族傳統(tǒng)體育服務(wù)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由政府部門組織，并且對(duì)他們進(jìn)行集中的、定期的培訓(xùn)、比賽以及外出考察等，邀請(qǐng)相關(guān)的專家來(lái)講授民族傳統(tǒng)體育的理論知識(shí)及專業(yè)的技能，努力培養(yǎng)出自愿扎根基層、業(yè)務(wù)能力好、文化素養(yǎng)高的穩(wěn)定的社區(qū)傳統(tǒng)體育指導(dǎo)員，為促進(jìn)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目社區(qū)教育的發(fā)展提供保障[4]。

參考文獻(xiàn)

[1]劉堯.社區(qū)教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)與功能探討[J].西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010（3）：110-111.

[2]袁君秀.蘇州市社區(qū)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目資源調(diào)查[J].安徽體育科技，2011（4）：12-13.

[3]袁秀慧，鐘學(xué)思.民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推廣對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的影響[J].文教衛(wèi)市場(chǎng)，2007（1）：93-94.

[4]喻瑜，劉建平，李一新，等.城市社區(qū)文化建設(shè)背景下民族傳統(tǒng)體育發(fā)展策略研究[J].內(nèi)江科技，2014（7）：17-18.

作者簡(jiǎn)介：①王平（1992，1—），女，漢，山東德州人，魯東大學(xué)在讀研究生，研究方向：學(xué)科教學(xué)（體育）。

中圖分類號(hào)：G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）06（a）-0182-02