黃小花，任 丹，汪珂永，鄧 蕾，趙冠群

（1.四川音樂學(xué)院體育部，四川 成都 610021；2.成都體育學(xué)院期刊部，四川 成都 610021；3.四川師范大學(xué)成都學(xué)院，四川 成都 610021；4.成都工業(yè)學(xué)院，四川 成都 610021；5.成都體育學(xué)院研究生部，四川 成都 610021）

從生態(tài)學(xué)角度審視高校體育生態(tài)化發(fā)展研究
——以高等藝術(shù)院校為例

黃小花1，任 丹2，汪珂永3，鄧 蕾4，趙冠群5

（1.四川音樂學(xué)院體育部，四川 成都 610021；2.成都體育學(xué)院期刊部，四川 成都 610021；3.四川師范大學(xué)成都學(xué)院，四川 成都 610021；4.成都工業(yè)學(xué)院，四川 成都 610021；5.成都體育學(xué)院研究生部，四川 成都 610021）

體育生態(tài)化就是人的身體機理、自然環(huán)境影響、社會環(huán)境、人文精神等相互作用、相互平衡的關(guān)系；體育生態(tài)發(fā)展就是體現(xiàn)對生命的尊重、自我價值實現(xiàn)、人與自然的和諧發(fā)展，也展示了一個國家、民族的精神風(fēng)貌。高校體育生態(tài)化發(fā)展就是要為師生提供生態(tài)的自然環(huán)境、生態(tài)的社會環(huán)境和培育積極向上的人文體育精神；體育生態(tài)化代表了世界體育發(fā)展趨勢，也影響著未來體育發(fā)展方向。

1 生態(tài)體育與體育生態(tài)化

1.1 生態(tài)體育

“生態(tài)體育”是指體育、自然、社會、文化等相互影響、相互作用、相互平衡、共同發(fā)展所構(gòu)建的體育活動，即人通過在自然和社會生態(tài)環(huán)境中開展的體育運動，來展示人類的健康體格和人格，體現(xiàn)人類在體育運動中對自然、社會、生態(tài)環(huán)境的關(guān)懷和人道主義精神，倡導(dǎo)健康、文明、和諧的生活方式，從而達到維護世界的和諧與發(fā)展。

1.2 體育生態(tài)化

體育生態(tài)化就是以生態(tài)的視角看待體育現(xiàn)象，運用生態(tài)思維分析體育問題，并以生態(tài)的方式開展體育運動。體育生態(tài)化就是要求個體在體育鍛煉下達到展示人的力量美、內(nèi)心自信；在社會環(huán)境影響下全民健身，提高全民素質(zhì)；在學(xué)校教育下引導(dǎo)全民健康鍛煉理念和終身體育意識；在政府投入改造下提供和諧美麗的自然環(huán)境、舒適的鍛煉環(huán)境，力求人與社會、環(huán)境等關(guān)系到達統(tǒng)一和諧。

2 高校體育的生態(tài)系統(tǒng)

2.1 高校體育的自然生態(tài)系統(tǒng)

高校體育自然生態(tài)系統(tǒng)是指高校所處的特定自然狀態(tài)，對高校體育發(fā)展有潛在影響。如學(xué)校所處的區(qū)域，受當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)的影響，開展的體育活動都具有不同的特色；不同區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不一樣，就會修建不同的生態(tài)體育場、綠色運動場地等；還有學(xué)校的建筑風(fēng)格，校園環(huán)境綠化等人工環(huán)境等都屬于自然生態(tài)系統(tǒng)。高校的自然生態(tài)系統(tǒng)對高校體育生態(tài)發(fā)展有特殊作用。比如布局合理、數(shù)量充足的體育場所，能為師生提供場地，激發(fā)大家鍛煉的激情；美好的校園環(huán)境，可以提供良好的鍛煉環(huán)境、新鮮的空氣，對體育運動都有很大的促進作用。

2.2 高校體育的社會生態(tài)系統(tǒng)

高校體育是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，具有很強的社會屬性，所以高校體育生態(tài)化發(fā)展，就要把政治、經(jīng)濟、自然、社會、軍事、文化等社會生態(tài)綜合考慮。主要影響高校體育社會生態(tài)環(huán)境有：社會人、學(xué)校、家庭、社會、國家、自然環(huán)境、體育資源等。目前高校體育生態(tài)系統(tǒng)主要問題是環(huán)境污染、資源破壞、體育場所場館規(guī)劃布局不合理、體育課程設(shè)置簡單、體育項目少等。

2.3 高校體育的人文生態(tài)系統(tǒng)

高校體育的人文生態(tài)系統(tǒng)是指高校師生員工所在的特定環(huán)境下，通過體育知識學(xué)習(xí)、運動以及生活體驗，形成的以自然為核心，尊重生命，崇尚運動、滿足人的內(nèi)心需要的一種體育精神價值觀。高校體育的人文生態(tài)系統(tǒng)是改變促進體育生態(tài)化發(fā)展的內(nèi)因，對高校體育生態(tài)發(fā)展起到極其重要的作用。

3 高校體育生態(tài)化面臨的困境

3.1 自然生態(tài)環(huán)境惡化

盡管近年來國家在不斷整治生態(tài)環(huán)境污染、生態(tài)破壞，但是效果仍然不佳。各地的霧霾影響著大家的身體健康和體育鍛煉，很多傳統(tǒng)體育項目也在縮小范圍，有的甚至已經(jīng)消失。據(jù)媒體報道，中國的地下水60%被污染。2015年4月16日中央電視一臺播報了中國缺水現(xiàn)狀，今年我國的可用水量還不及去年的一半多，在厄爾尼諾現(xiàn)象影響下，可能夏秋冬連旱，而我們的身體健康和運動又是離不開水。如何保持人與自然、資源、環(huán)境的平衡已經(jīng)引起體育學(xué)者的思考。

3.2 社會生態(tài)環(huán)境隱患重重

體育運動離不開食物的供給和能量的轉(zhuǎn)化，而現(xiàn)在供給的食品安全狀況堪憂，多地頻發(fā)報道有毒食品，如毒大米、地溝油、人造雞蛋等，這些物質(zhì)不但不能保證運動能量的供給，反而還會毒害人的健康。

部分高校的體育設(shè)施設(shè)備少，老化嚴(yán)重，體育場館規(guī)劃布局不合理，安全隱患突出。有些學(xué)校為了擴招，把有限的體育運動空間修建成教學(xué)樓，把運動場建在樓頂上；有的學(xué)校很不重視體育工作，把運動場做為學(xué)校的風(fēng)景，實行封閉式管理，利用率極其低，把很多想?yún)⑴c體育運動的人員拒之于門外。

因為歷史原因，應(yīng)試教育占用了很多青少年的體育時間，導(dǎo)致很多大學(xué)生缺少鍛煉的習(xí)慣，身體素質(zhì)相當(dāng)差。一些高校對推動體育生態(tài)化建設(shè)缺乏重視，在落實“全民健身、終身體育”的措施上都是暫時的、短期的行為，缺乏長期規(guī)劃。

3.3 人文體育意識不強

人文體育意識指人們對體育文化的理解，強調(diào)的是體育文化精神，核心價值是“以人為本、崇尚運動、尊重生命、敬畏自然”，體現(xiàn)體育在人類和自然活動中的存在價值。高校體育要推進生態(tài)化發(fā)展，必須強調(diào)人文體育意識，從長遠利益出發(fā)，確保體育資源的持續(xù)存在和永續(xù)利用。

人文體育意識體現(xiàn)的是人的價值意識和思想作風(fēng)，可內(nèi)化為信念和追求。因為我國提倡生態(tài)體育的時間不長，所以在高校體育生態(tài)化發(fā)展方面缺乏人文體育意識關(guān)懷。表現(xiàn)在參加體育活動時不愛護環(huán)境衛(wèi)生，亂丟垃圾、亂吐口痰、破壞植被，不愛護體育設(shè)施設(shè)備；在開展體育活動中，不根據(jù)個人身體機能開展體育運動，不培養(yǎng)大家對體育的愛好，不開展安全鍛煉教育。

4 高校體育生態(tài)化發(fā)展的對策

4.1 美化校園環(huán)境，保持高校體育自然生態(tài)的平衡

高校校區(qū)選址首先應(yīng)該考慮自然環(huán)境綜合因素，比如周邊的綠化、基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備等，讓師生學(xué)習(xí)、生活、運動都有一個良好的周邊環(huán)境；其次在學(xué)校的建筑風(fēng)格，校園環(huán)境綠化等美化校園方面下工夫，利用山坡、湖波、樹林等自然條件，為師生開辟生態(tài)運動場所，保障大家都有參與體育活動的空間。再次要建立完善布局合理、數(shù)量充足的體育設(shè)施和體育場所，提高安全標(biāo)準(zhǔn)，符合生態(tài)體育場的標(biāo)準(zhǔn)。有條件的學(xué)?？膳c社區(qū)或者政府職能部門聯(lián)合起來開發(fā)建設(shè)體育運動綠道，為大家提供良好的鍛煉環(huán)境和新鮮的空氣，有利于激發(fā)大家參與體育運動的熱情。

4.2 加大對高校體育社會生態(tài)環(huán)境的改造和投入，優(yōu)化高校體育社會生態(tài)環(huán)境

我國現(xiàn)在已經(jīng)進入經(jīng)濟高速發(fā)展期，國家也越來越重視國民身體素質(zhì)的鍛煉和教育，頒布的《全民健身綱要》對體育的社會生態(tài)環(huán)境提出了宏觀要求。加大對高校體育社會生態(tài)環(huán)境的改造和投入，優(yōu)化高校體育社會生態(tài)環(huán)境，實際是展示中國的軟實力，體現(xiàn)中國健康向上的體育風(fēng)貌，對未來的發(fā)展具有不可估量的作用。

為全面貫徹落實國家《關(guān)于進一步加強新時期體育工作的意見》，政府和學(xué)校要立足長遠，加強體育場地基礎(chǔ)設(shè)施的改造和建設(shè)，加快體育事業(yè)與教育事業(yè)的發(fā)展。各高校要根據(jù)學(xué)校的實際情況，在體育環(huán)境的設(shè)計和建設(shè)上要因地制宜，樹立環(huán)保優(yōu)先的理念；在保留原有植物和草地基礎(chǔ)上，控制環(huán)境污染。

為了認(rèn)真實施國家的《全民健身計劃綱要》，高校體育應(yīng)該嚴(yán)格要求體育教學(xué)，積極開展課余體育活動，提高師生參與課余體育鍛煉的比例；積極開展一些有利于身心健康的課外體育活動，比如健美操、啦啦操等，這些對高校的生態(tài)體育起到輔助作用；建立完善開展體育指導(dǎo)活動，在學(xué)生中指導(dǎo)成立健美操協(xié)會、武術(shù)協(xié)會、籃球協(xié)會等等，讓學(xué)生自主開展一些體育活動。

隨著全球一體化的今天，中西體育文化大融合，很多體育項目在改變。因為很多傳統(tǒng)體育項目不適應(yīng)課堂教學(xué)，使得很多傳統(tǒng)體育項目逐漸在高校體育中被拋棄、遺忘。高校體育要梳理整合傳統(tǒng)體育項目，提升傳統(tǒng)項目的健身功能、增強傳統(tǒng)項目的參與性和娛樂性，使師生的身心健康發(fā)展與傳統(tǒng)文化有機結(jié)合。在課堂和課余推廣多種形式的體育活動，要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，營造快樂體育的氛圍，豐富師生體育活動。

4.3 重視高校生態(tài)體育文化建設(shè)，培養(yǎng)人文體育精神

高校體育生態(tài)化發(fā)展，必須強化高校生態(tài)體育文化建設(shè)，培養(yǎng)師生的人文體育精神。構(gòu)建高校生態(tài)體育就是要以學(xué)生為本，圍繞學(xué)生開展生態(tài)體育文化教育，了解體育人文學(xué)、運動人體學(xué)和健康保健等學(xué)科的基本常識和體育文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生“健康向上”的人文體育精神。

高校生態(tài)體育的基本元素就是運動，把培養(yǎng)學(xué)生的體育健身技能和愛好做為出發(fā)點，建立“終身體育”的意識。高校體育生態(tài)化必須在傳承傳統(tǒng)體育項目的基礎(chǔ)上，開發(fā)一些適合現(xiàn)代學(xué)生興趣的新興體育項目，讓運動成愛好。并根據(jù)師生的身心特點、興趣愛好來安排適當(dāng)?shù)捏w育活動，激發(fā)參與體育熱情；同時還要結(jié)合天氣、季節(jié)安排不同的體育活動，在體育鍛煉時做好安全防護；通過體育鍛煉和人文精神的學(xué)習(xí)，擴展人的生命長度和寬度。

高等藝術(shù)院校的生態(tài)體育更要把握自然規(guī)律，把教育行為、體育運動、研究理論等與體育資源、社會資源、自然資源整合起來，順勢而為。不能為了拓展運動空間就砍伐樹木破壞植被，要樹立人與體育、自然和諧發(fā)展的新思想。高等藝術(shù)院校的生態(tài)體育通過體育鍛煉練就一個強健的體魄；通過堅持不懈的鍛煉訓(xùn)練人的意志力、培養(yǎng)自信心；藝術(shù)院校的學(xué)生個性張揚，藝術(shù)特點濃烈，通過體育教育，培養(yǎng)他們吃苦累勞、積極向上的人生態(tài)度，從而達到健身、健心、健智的目的。

高校的生態(tài)體育條件是多樣化的，只有科學(xué)運用自然規(guī)律，掌握生態(tài)平衡，認(rèn)識到體育運動的價值，才能保證人與自然的和諧發(fā)展。

[1] 周君華，韓曉東，丁永璽.學(xué)校體育的生態(tài)環(huán)境探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2004（8）：1094-1096.

[2] 鄭曉祥.生態(tài)體育的內(nèi)涵與特點[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2005（2）：43 -46.

[3] 潘靜敏.高校體育教學(xué)生態(tài)化結(jié)構(gòu)與發(fā)展趨勢[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2012（4）：139-140.

G807.4

A

1674-151X（2015）06-023-03

2015-04-12

2014年度四川音樂學(xué)院課題重點項目（編號：CY2014026）。

黃小花（1981 ～），講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。