張麗娜 張恒波 陳志輝(.長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院 湖北荊州 43403;.湖南體育職業(yè)學(xué)院社會(huì)體育系 湖南長(zhǎng)沙 4009)

淺談專業(yè)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)培訓(xùn)的四個(gè)基本原則①

張麗娜1張恒波1陳志輝2(1.長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院 湖北荊州 434023;2.湖南體育職業(yè)學(xué)院社會(huì)體育系 湖南長(zhǎng)沙 410019)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法獲取專業(yè)運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的有益資料、通過特爾斐法獲得專家對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役安置權(quán)威觀點(diǎn)、利用調(diào)查法獲得專業(yè)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際實(shí)訓(xùn)的全校資料,針對(duì)我國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)期、準(zhǔn)備期、突擊期三個(gè)時(shí)期過程中存在的不同問題進(jìn)行規(guī)避策略探討,進(jìn)而分析我國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員開展職業(yè)培訓(xùn)的注意事項(xiàng)。研究認(rèn)為我國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)培訓(xùn)在三個(gè)不同時(shí)期都需要“以政策貫徹始終,以質(zhì)量控制全程,以目標(biāo)引領(lǐng)全面,以師資踐行全部”為基本原則。

專業(yè)運(yùn)動(dòng)員 退役安置 職業(yè)培訓(xùn) 基本原則

首先，決策保障貫徹始終。從2001年“十五”計(jì)劃綱要，2002年“十六大”，2007年“十七大”，2012年“十八大”以來，中共中央的報(bào)告、決策和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃已多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)應(yīng)該建立一個(gè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，以及“終身教育體系”?？梢砸姷?，對(duì)“終身教育體系”的建設(shè)是中央和國(guó)家發(fā)展的一個(gè)重要的決定。所以，毋庸置疑，作為終身教育的一個(gè)重要的組成部分，非學(xué)歷教育的發(fā)展也應(yīng)得到強(qiáng)有力的政策支持和決策保障。從當(dāng)下以后，要將黨和國(guó)家的意志逐步地轉(zhuǎn)化成國(guó)家的法律法規(guī)，并以相應(yīng)的政策和措施配套，使之具有執(zhí)行性、可操作性，使非學(xué)歷教育切實(shí)得到良性的發(fā)展。

另外，要始終貫徹制度保障。制度保障，形成了運(yùn)動(dòng)員教育保障的基礎(chǔ)，保障了專業(yè)運(yùn)動(dòng)員教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，主要是指以教育實(shí)施、辦學(xué)體制為源制度，派生的一系列政策、法規(guī)，和次一層次的管理辦法、條例等。所以，制度保障應(yīng)體現(xiàn)在，將科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理念作為指導(dǎo)思想，使合理性得到兼顧，使不合理性得到限制，將各種關(guān)系理順，使競(jìng)技體育行為受到規(guī)范，使體育部門和教育部門的關(guān)系實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)，讓運(yùn)動(dòng)員教育秩序受到保障，使運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)技能、文化素質(zhì)等得到切實(shí)的提高。

再次，我們要始終將法律法規(guī)的保障貫徹到底。相關(guān)政策法規(guī)的制定是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)教育實(shí)施的基本保證。針對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員開展職業(yè)教育，國(guó)家制訂了一系列政策法規(guī)，比如：《關(guān)于印發(fā)＜運(yùn)動(dòng)員聘用暫行辦法＞的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步做好全國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員保障工作的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置工作的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)體育職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》、《關(guān)于做好運(yùn)動(dòng)員職業(yè)轉(zhuǎn)換過渡期工作的意見》、《自主擇業(yè)退役運(yùn)動(dòng)員經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償辦法》等。

新時(shí)期，我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也在不斷變化著。運(yùn)動(dòng)員的文化教育權(quán)利將不斷增強(qiáng)，這對(duì)配套體育立法進(jìn)程的加快，文化教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練脫節(jié)的短板的有效解決提出了進(jìn)一步的要求[1]。

2 以質(zhì)量控制全程的原則

以質(zhì)量控制全程就是要求在運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)期、準(zhǔn)備期和突擊期全過程都要加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的質(zhì)量控制。首先，要加強(qiáng)體育行業(yè)操守的職業(yè)規(guī)范。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，同行業(yè)間通常同時(shí)存在著合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，同一行業(yè)之間，要共同遵守一同制定的行業(yè)準(zhǔn)則和游戲規(guī)則才能實(shí)現(xiàn)共同的生存發(fā)展。所以，各級(jí)職能部門要對(duì)體育職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)，建立自己的培訓(xùn)協(xié)會(huì)，促進(jìn)協(xié)會(huì)在在行業(yè)制度的建立、行業(yè)行為的規(guī)范和自律中發(fā)揮重要作用，使政府監(jiān)管得到補(bǔ)充。其次，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員自身素質(zhì)的自我規(guī)范。在體育職業(yè)教育的舉辦進(jìn)程中，不同的訓(xùn)練和教育階段，運(yùn)動(dòng)員的自我約束是事關(guān)運(yùn)動(dòng)員獲得職業(yè)知識(shí)和技能的關(guān)鍵因素之一，也是具有能動(dòng)性較多和可塑性的重要因素。不同階段的運(yùn)動(dòng)員要牢牢樹立職業(yè)意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)知識(shí)技能的自我意識(shí)，自我控制因運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練厭學(xué)的壓力。再其次，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。一是提高基礎(chǔ)期、準(zhǔn)備期和突擊期文化學(xué)習(xí)或職業(yè)培訓(xùn)教程的教學(xué)督導(dǎo)員的素質(zhì)，明確體育職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的督導(dǎo)職責(zé)；二是加強(qiáng)文化教育和職業(yè)培訓(xùn)的督導(dǎo)意見的整改，切實(shí)提高運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)。最后，充分發(fā)揮政策杠桿作用，建立運(yùn)動(dòng)員文化教育成績(jī)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于處于不同階段的運(yùn)動(dòng)員按照其文化成績(jī)突出的程度及和其他文化生成績(jī)的距離給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如入學(xué)補(bǔ)助，升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等，讓運(yùn)動(dòng)成績(jī)好和學(xué)習(xí)成績(jī)也好的運(yùn)動(dòng)員成為運(yùn)動(dòng)員中的精英模范[2]。

3 以目標(biāo)引領(lǐng)全面的原則

首先，要克服學(xué)校教育、體育訓(xùn)練目標(biāo)與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需求的不一致性和不同步性。當(dāng)前我國(guó)學(xué)校教育目標(biāo)、體育訓(xùn)練目標(biāo)與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需求聯(lián)系不夠緊密，甚至偏離自身目標(biāo)。其次，我們要克服學(xué)校教育目標(biāo)和體育訓(xùn)練目標(biāo)的分離現(xiàn)狀，力爭(zhēng)學(xué)校教育目標(biāo)與體育訓(xùn)練目標(biāo)兩種融合，兩種之間相互促進(jìn)，有利對(duì)方的發(fā)展，讓體育成為文化學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)劑和催化劑，讓文化成為體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，讓運(yùn)動(dòng)驕子因?yàn)槲幕怀龆缁⑻硪?，運(yùn)動(dòng)成績(jī)更上層樓[3]。再次，需使體制環(huán)境實(shí)現(xiàn)“體教結(jié)合”的良性互動(dòng)。如中國(guó)奧委會(huì)名譽(yù)主席何振梁說的：“體育是和教育密切相關(guān)的，沒有體育的教育是不完整的教育，沒有教育的體育是走向歧途的體育，只有‘體教結(jié)合才有真‘體育強(qiáng)國(guó)'。”

4 以師資踐行全部的原則

以師資踐行原則就是要求用一支穩(wěn)定高效的運(yùn)動(dòng)員文化教師隊(duì)伍，用一套合符實(shí)際的教材體系，用一系列的教學(xué)設(shè)施來對(duì)運(yùn)動(dòng)員實(shí)施文化教育和職業(yè)教育培訓(xùn)，確保運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)達(dá)標(biāo)，就業(yè)能力達(dá)標(biāo)。

第一，建立一支穩(wěn)定，高效的運(yùn)動(dòng)員文化教育的教師隊(duì)伍?！拔幕逃處煍?shù)量結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、職稱結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低、工作待遇和條件差”是我國(guó)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員文化教育教師隊(duì)伍面臨的主要問題。要解決這個(gè)問題，需要做好以下幾點(diǎn)：一是迫切需要從現(xiàn)有教師中遴選素質(zhì)好、科研能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高的教師作為學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人，形成小學(xué)以?？茷橹鳎胀ㄖ袑W(xué)和高校以本科為主，并且碩士占一定比例的專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，努力建立一支有著高素質(zhì)和合理的結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育的基本骨干隊(duì)伍。二是迫切需要對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教師的工作條件與待遇進(jìn)行改善。三是迫切需要加大培訓(xùn)力度，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第二，建議不同層級(jí)和系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)員文化教育教材體系，滿足不同層級(jí)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)需要，滿足運(yùn)動(dòng)員未來就業(yè)的職業(yè)或崗位需要?！敖滩木帉憴C(jī)構(gòu)不健全、教材內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)、教材管理不規(guī)范和投入不足”是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員文化教育面臨的主要難題，解決這些難題需要做到：1)分階段建立運(yùn)動(dòng)員文化教育教材建設(shè)專業(yè)委員會(huì)。2)對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育教材建設(shè)進(jìn)行分類指導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究。3)建立科學(xué)的運(yùn)動(dòng)員文化教育教材的評(píng)估機(jī)制，以保證教材的質(zhì)量，使精品教材建設(shè)更進(jìn)一步，讓精品教材結(jié)合行業(yè)特色，更加實(shí)用和具備針對(duì)性。(4) 對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育優(yōu)秀教材進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)高質(zhì)量?jī)?yōu)秀教材進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(5)將多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與研制的輔助力度增強(qiáng)， 建設(shè)立體化教材的體系。

第三，加強(qiáng)辦學(xué)條件投入，尤其是體育教學(xué)和訓(xùn)練的相關(guān)教學(xué)設(shè)施。運(yùn)動(dòng)員文化教育的經(jīng)費(fèi)往往具備著三大難題：“渠道不暢、供給不足、來源單一”，只足夠維持最低水平的辦學(xué)條件，運(yùn)動(dòng)員接受優(yōu)質(zhì)教育的需求難以得到滿足。所以，需要使運(yùn)動(dòng)員文化教育公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)得到明確、運(yùn)動(dòng)員文化教育專項(xiàng)基金被設(shè)立，開拓多個(gè)形式和渠道，籌集運(yùn)動(dòng)員文化教育的經(jīng)費(fèi)；需要使經(jīng)費(fèi)來源的渠道更加寬廣，堅(jiān)持通過多個(gè)形式和多個(gè)途徑來使運(yùn)動(dòng)員文化教育經(jīng)費(fèi)得到籌集，使政府、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人一起承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制得以建立。

所以，我國(guó)在運(yùn)動(dòng)員在職業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)期、準(zhǔn)備期和突擊期，都必須堅(jiān)持一些基本原則，即“以政策貫徹始終，以質(zhì)量控制全程，以目標(biāo)引領(lǐng)全面，以師資踐行全部”。只有認(rèn)真落實(shí)我國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)提高我國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)綜合素質(zhì)，才能有效提高我國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的退役安置難題，促進(jìn)我國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員可持續(xù)性發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展。

G807.4

A

2095-2813(2015)08(a)-0000-00

國(guó)家體育總局優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育研究項(xiàng)目(2011B067)

張麗娜(1987，3-)，女，漢族，河北唐山人，碩士生，助教，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。