陳皓 曾維東

（成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院休閑運(yùn)動(dòng)管理系　四川成都　611743）

高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)的價(jià)值及可行性①

陳皓 曾維東

（成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院休閑運(yùn)動(dòng)管理系四川成都611743）

近些年“三人籃球”賽事和活動(dòng)在我國得到了快速的發(fā)展，不但舉辦的規(guī)模越來越大，參與的程度也越來越高，從而使得“三人籃球”已經(jīng)成為了我國居民文化娛樂生活的重要關(guān)注點(diǎn)之一。在這樣的背景下，作為培養(yǎng)社會休閑體育專門人才的高校社會體育系，也同樣注意到了“三人籃球”在我國影響與快速發(fā)展，很多高校都將增設(shè)“三人籃球”教學(xué)作為一個(gè)重要的議題提到了學(xué)科發(fā)展的日程之上。與此相對應(yīng)的，高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”的教學(xué)價(jià)值何在？又是否應(yīng)該增設(shè)“三人籃球”教學(xué)？這些問題也成為了很多高校體育教育人士關(guān)注的熱點(diǎn)。鑒于此，為了更好的促進(jìn)“三人籃球”在我國的普及和高校休閑體育系的學(xué)科發(fā)展，本人就針對高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)的價(jià)值和可行性問題進(jìn)行了簡要的探討。

三人籃球 休閑體育系 教學(xué)價(jià)值 可行性分析

近幾年，“三人籃球”賽事和活動(dòng)在我國得到了快速的發(fā)展，不但舉辦的規(guī)模越來越大，參與的程度也越來越高，從而使得“三人籃球”已經(jīng)成為了我國居民文化娛樂生活的重要關(guān)注點(diǎn)之一。在這樣的背景下，作為培養(yǎng)社會休閑體育專門人才的高校社會體育系，也同樣注意到了“三人籃球”在我國影響與快速發(fā)展，很多高校都將增設(shè)“三人籃球”教學(xué)作為一個(gè)重要的議題提到了學(xué)科發(fā)展的日程之上。與此相對應(yīng)的，高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”的教學(xué)價(jià)值何在？又是否應(yīng)該增設(shè)“三人籃球”教學(xué)？這些問題也成為了很多高校體育教育人士關(guān)注的熱點(diǎn)。鑒于此，為了更好的促進(jìn)“三人籃球”在我國的普及和高校休閑體育系的學(xué)科發(fā)展，筆者就針對高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)的價(jià)值和可行性問題進(jìn)行了簡要的探討。

1　高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)的價(jià)值

通過一系列的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，在高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)，對于高校休閑體育系的教學(xué)的促進(jìn)作用是毋庸置疑的，概括來說，其教學(xué)價(jià)值則可以主要?dú)w結(jié)為如下兩個(gè)方面。

1.1有助于學(xué)生身心各方面素質(zhì)的全面發(fā)展

在高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”，有助于學(xué)生身心各方面素質(zhì)的全面發(fā)展：

首先，在高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”有助于學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升?！叭嘶@球”是由各種簡單的跑、跳、運(yùn)、傳以及投等基本技能組成，規(guī)則非常簡單，所以，相對于傳統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)來說，參與的門檻比較低。然而，運(yùn)動(dòng)中的各種跑、調(diào)、運(yùn)、傳、投等動(dòng)作又能夠很好的促進(jìn)學(xué)生速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)以及彈跳素質(zhì)等的發(fā)展，所以，相較于傳統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)而言，其能夠讓更多的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中來，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生整體健康水平的提升。

其次，在高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”有助于學(xué)生心理健康水平的提升?！叭嘶@球”作為一項(xiàng)集體性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要學(xué)生在參與的過程中，進(jìn)行密切的合作和默契的配合，而就給學(xué)生提供了更多溝通和交流的機(jī)會，同時(shí)“三人籃球”相較于傳統(tǒng)籃球運(yùn)動(dòng)而言，更加凸顯趣味性和娛樂性的特點(diǎn)，能夠營造一種輕松愉悅的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，能夠讓學(xué)生更好的緩解生活學(xué)習(xí)中的壓力，保持良好的情緒狀況和精神狀態(tài)，而這對于學(xué)生心理健康水平的提升無疑是具有積極的促進(jìn)意義的。

1.2有助于高校休閑體育系課程體系的完善和發(fā)展

高校休閑體育系是在現(xiàn)階段我國居民的休閑生活逐漸趨于大眾化的基礎(chǔ)上，體育擔(dān)負(fù)著對居民的休閑活動(dòng)和休閑行為指導(dǎo)作用的前提下產(chǎn)生的。作為我國高校體育教育領(lǐng)域的一個(gè)新生事物，休閑體育，雖然是由“休閑”與“體育”兩者相結(jié)合所構(gòu)成的一個(gè)系統(tǒng)的教育專業(yè)，但是其內(nèi)涵和外延卻都已經(jīng)出現(xiàn)了變化。對于高校休閑體育系來說，休閑體育的知識體系不但包含了休閑學(xué)科的相關(guān)文化知識和體育學(xué)科的相關(guān)文化知識，同時(shí)還包括了智力的培養(yǎng)、能力的培養(yǎng)以及人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)等多重教育因素，以確保學(xué)生在社會之中的順利融入，并成長為社會休閑體育領(lǐng)域的中堅(jiān)人才。另外，在構(gòu)建高校體育休閑系的課程體系時(shí)，還需要從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的角度進(jìn)行考慮，之所以這樣講是因?yàn)椋藗兊男蓍e思想和休閑行為是始終處于發(fā)展的狀態(tài)之中的，而認(rèn)識范疇和經(jīng)驗(yàn)范疇的知識卻是靜態(tài)的，如果僅僅滿足于學(xué)生對于認(rèn)識范疇和經(jīng)驗(yàn)范疇的知識的掌握是無法滿足社會發(fā)展的需求和人們休閑體育發(fā)展的需求的。因此，構(gòu)建高校體育休閑系的課程體系時(shí)，就需要從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的角度進(jìn)行考慮，關(guān)注對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，無論是學(xué)科的核心課程還是學(xué)科的發(fā)展課程都應(yīng)該注意體現(xiàn)包容性的特點(diǎn)。而“三人籃球”作為更具趣味性和娛樂性，更能夠張揚(yáng)自我、崇尚表現(xiàn)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果能夠?qū)⑵浼{入高校休閑體育系的課程設(shè)置體系，不但能夠更好的發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，完善學(xué)生的休閑體育知識和休閑體育技能，而且對于學(xué)生良好的休閑體育意識的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)也具有積極的促進(jìn)意義，其在高校休閑體育系的增設(shè)也很好的體現(xiàn)了高校休閑體育系課程設(shè)置包容性的特點(diǎn)。

除此之外，斯賓塞在《教育論》中曾經(jīng)指出學(xué)校教育要“為我們完滿生活做準(zhǔn)備”。但是，在時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程中，不同時(shí)代的人們對于“完滿生活”的理解也是各不相同的，其必然會隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的上升和深化，所以說，人們“完滿生活”的狀態(tài)是始終處于不斷的發(fā)展之中的。休閑體育實(shí)際上就是當(dāng)代居民“完滿生活”的一種現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，“完滿生活”不斷發(fā)展的特征也相應(yīng)的就決定了高校休閑體育系的知識體系必須要處于不斷的發(fā)展之中，要注意隨時(shí)的吸納新知識、新潮流，主動(dòng)適應(yīng)社會的進(jìn)步，只有這樣才能夠滿足人們對于“完滿生活”的需要。而“三人籃球”作為我國當(dāng)代社會人們休閑體育生活中的新事物和新潮流，實(shí)際上就是社會進(jìn)步的一種反映，高校休閑體育系作為培養(yǎng)社會休閑體育專門人才的平臺，主動(dòng)的將“三人籃球”納入到課程體系之中，則是吸納新知識、新潮流的一種行為，也是自身知識體系不斷發(fā)展完善的一種體現(xiàn)。所以說，高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”對于高校休閑體育系課程體系的完善與發(fā)展是具有積極的促進(jìn)意義的。

2　高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)的可行性

之所以說，高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)是切實(shí)可行的，是首先，高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”符合高校休閑體育系課程體系構(gòu)建的多元化原則。各民族的休閑文化既有共性，也有各個(gè)民族的獨(dú)特性。我國的休閑文化在發(fā)展的過程中，要不斷面對來自其他國家的休閑觀念的沖擊，在這樣的背景下，雖然說，強(qiáng)調(diào)民族文化和民族特色非常重要，但是，同時(shí)主動(dòng)的吸納其他民族的好的、動(dòng)態(tài)的“休閑文化”也同樣重要。積極主動(dòng)的將好的休閑文化納入我國高校休閑體育系的課程體系之中，不但與民族文化的弘揚(yáng)并不矛盾，實(shí)際上，反而還會反過來促進(jìn)我國民族文化的發(fā)展。因此，多元化原則是高校休閑體育系課程體系構(gòu)建的始終遵循的一個(gè)重要原則。而“三人籃球”運(yùn)動(dòng)作為其他國家休閑文化的一種代表，其對于現(xiàn)階段我國居民休閑體育生活的影響是顯著的、積極的，因此，將其納入高校休閑體育系的課程體系之中，是符合高校休閑體育系課程構(gòu)建的多元化原則的，從而為“三人籃球”在高校休閑體育系的增設(shè)，提供了理論上的支持。

因?yàn)椋?/p>

其次，高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”符合高校休閑體育系知識體系構(gòu)建方法論要求。高校休閑體育系知識體系構(gòu)建的方法論強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性與靈活性的統(tǒng)一。簡單來說，也就是在核心課程體系上要具有相對的穩(wěn)定性，而在發(fā)展課程上要具有一定的靈活性。而靈活性是與社會發(fā)展同步的，強(qiáng)調(diào)的是對于當(dāng)代休閑體育新科技、新休閑活動(dòng)和新休閑思想的吸納，只有這樣才能夠避免固步自封的問題，實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。因此，將“三人籃球”作為當(dāng)代一種新的休閑活動(dòng)，將其作為發(fā)展課程納入高校休閑體育系的知識體系之中是符合知識體系構(gòu)建的方法論要求的，也進(jìn)一步明確了在高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)的可行性。

最后，“三人籃球”的特征為高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)提供了保障?！叭嘶@球”具有規(guī)則、場地要求和技戰(zhàn)術(shù)要求比較簡單，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量適中、娛樂性和趣味性強(qiáng)等特征，因此，對于多數(shù)高校來說都已經(jīng)具備了增設(shè)“三人籃球”的教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)，從而為高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”提供了更加切實(shí)的保障。

3　結(jié)語

綜上所述，可知，在高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”具有多方面的教學(xué)價(jià)值和切實(shí)的可行性，在后續(xù)的發(fā)展過程中，為了促進(jìn)“三人籃球”在我國高校休閑體育系教學(xué)活動(dòng)中的順利、有效實(shí)施，應(yīng)積極的開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論研究。

［1］余志嵩.在普通高職院校開展三人制籃球運(yùn)動(dòng)的可行性研究［J］.長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（22）：108，110.

［2］王永志.三人制籃球教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值分析［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012（19）：123-125.

［3］崔曼峰，徐光飛.從休閑娛樂視角探討我國學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（6）：52-55.

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A

2095-2813（2015）12（c）-0142-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.142

普通高等院校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)的產(chǎn)業(yè)價(jià)值研究，項(xiàng)目編號：XXTYCY2015D11。