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鐵路職工教育的問(wèn)題及對(duì)策思考

李憲慶

北京西站職教科

[摘要]當(dāng)前，我國(guó)的鐵路事業(yè)在不斷的發(fā)展，在這一過(guò)程中對(duì)鐵路職工個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提出了更高的要求，所以在鐵路行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，職工教育一直都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，在鐵路職工教育的過(guò)程中還存在著一定的不足，為了更好的推動(dòng)我國(guó)鐵路事業(yè)的健康發(fā)展，必須要采取有效的措施對(duì)其加以改進(jìn)和完善。

[關(guān)鍵詞]鐵路職工教育；對(duì)策；措施

科技的發(fā)展帶動(dòng)了諸多行業(yè)的進(jìn)步，這其中也包括鐵路技術(shù)，而隨著鐵路技術(shù)的發(fā)展對(duì)鐵路職工的素質(zhì)也有了非常嚴(yán)格的要求，在工作中對(duì)職工培訓(xùn)的質(zhì)量也有了全新的要求，職工教育應(yīng)該和時(shí)代的發(fā)展完全相適應(yīng)，其一定要可以順應(yīng)整個(gè)行業(yè)的變化，同時(shí)還要對(duì)職工的素質(zhì)和職業(yè)服務(wù)的能力，同時(shí)企業(yè)也會(huì)在這一過(guò)程中儲(chǔ)備更多的發(fā)展力量，在這一過(guò)程中，我們也可以對(duì)鐵路職工教育進(jìn)行全面的改進(jìn)，這樣才能更好的為企業(yè)的發(fā)展提供更多的動(dòng)力。

1、鐵路職工教育現(xiàn)狀與管理中存在的主要問(wèn)題

1.1培訓(xùn)質(zhì)量較低

在職業(yè)教育當(dāng)中，不斷的提升教育的質(zhì)量和水平，同時(shí)提高辦學(xué)的效益能夠十分有效的提升職業(yè)教育的積極作用，同時(shí)它也是職業(yè)教育為社會(huì)發(fā)展而服務(wù)的一個(gè)主要趨勢(shì)。當(dāng)前，我國(guó)的教育資源呈現(xiàn)出了社會(huì)化的特點(diǎn)，職業(yè)教育一方面是企業(yè)自身的問(wèn)題，同時(shí)它也是整個(gè)企事業(yè)單位非常值得關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，此外，職業(yè)教育周期相對(duì)較長(zhǎng)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間之后才能見(jiàn)效，在知識(shí)積累方面是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。在職業(yè)教育的過(guò)程中必須要嚴(yán)格的根據(jù)教育的相關(guān)規(guī)律去執(zhí)行，同時(shí)采取科學(xué)有效的方法對(duì)其加以管理，不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，只有這樣，才能更好的保證教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效果。

1.2一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職業(yè)教育工作不夠重視

在職業(yè)教育的過(guò)程中，理論上是比較容易理解的，但是要真的落實(shí)到實(shí)踐上就很難達(dá)到其預(yù)期的效果，很多領(lǐng)導(dǎo)在工作的過(guò)程中都將生產(chǎn)當(dāng)做是控制的重點(diǎn)，而對(duì)職業(yè)教育根本就不是非常的重視。因?yàn)橹贫冉ㄔO(shè)的水平相對(duì)較為落后，同時(shí)在這一過(guò)程中也缺乏比較有效的運(yùn)行機(jī)制，這樣一來(lái)就會(huì)出現(xiàn)職教管理機(jī)構(gòu)萎縮的情況，從而對(duì)整個(gè)職教的管理工作造成了非常不利的影響。

1.3培訓(xùn)基地較為分散，人員素質(zhì)參差不齊

由于很多因素的影響，尤其是生產(chǎn)的具體方式進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變之后，站段出現(xiàn)了很大的變化，在這一過(guò)程中得不到有效利用的辦公地點(diǎn)相對(duì)較多，很多站段都成為了培訓(xùn)基地，這些地點(diǎn)的空間相對(duì)較大，但是真正能夠走上講臺(tái)的教師數(shù)量卻十分有限。

1.4考試制度落后

在職教過(guò)程中，很多考試還是處在相對(duì)較為滯后的狀態(tài)，同時(shí)很多考試還是兩張卷子，若干類(lèi)的題型，在這一過(guò)程中主要考察的是記憶力，在職工工作的過(guò)程中主要依靠的是操作，并不需要記憶那么多字面上的內(nèi)容，很多員工的年齡也比較大，記憶力也不是很好，所以這種考試的模式很難讓他們講自己指導(dǎo)的一些比較實(shí)用的技術(shù)充分的發(fā)揮出來(lái)，這樣一來(lái)也就對(duì)職教的管理起到了非常不利的作用。

1.5沒(méi)有配套的教材

職工教育培訓(xùn)的時(shí)間并不是非常長(zhǎng)，所以缺少一定的全面性，智能挑選在工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，但是不同出版社所出版的基礎(chǔ)知識(shí)都不是非常相同，在這過(guò)程中也很難找到一個(gè)比較切合實(shí)際的教材。

1.6現(xiàn)有的職教人員知識(shí)相對(duì)較為落后

在我國(guó)的鐵路職業(yè)教育當(dāng)中，主要針對(duì)的是技術(shù)人員，在很多培訓(xùn)開(kāi)始之前都不能及時(shí)的通知職教系統(tǒng)，在這樣的情況下也就使得職教系統(tǒng)對(duì)芯的知識(shí)并不是十分的了解。

1.7設(shè)備投入明顯不足

計(jì)算機(jī)技術(shù)在應(yīng)用的過(guò)程中主要是能夠十分充分的體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)自身的交互性和反饋性等特點(diǎn)，在職教的過(guò)程中對(duì)圖文等知識(shí)都不是十分的了解，在這樣的情況下，把比較難理解的信息也就無(wú)法從抽象轉(zhuǎn)向具體，同時(shí)在這一過(guò)程中也無(wú)法充分的發(fā)揮其作用。而在實(shí)際的工作中，主要是購(gòu)買(mǎi)了設(shè)備，但是對(duì)這些設(shè)備的使用以及制作課件需要掌握的內(nèi)容都沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)，很多教師在這一過(guò)程中還只是對(duì)其進(jìn)行了十分簡(jiǎn)單的使用，所以也無(wú)法充分的保證其作用的充分發(fā)揮，總體上來(lái)說(shuō)，資金的投入也不是很充足。

2、鐵路企業(yè)職工教育改革的措施

2.1轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)培訓(xùn)制度進(jìn)行改革

當(dāng)前我國(guó)的鐵路企業(yè)制度建立的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，在制度建設(shè)的過(guò)程中非常重要的一個(gè)問(wèn)題就是要對(duì)要對(duì)改革進(jìn)行有效的深化，同時(shí)還應(yīng)該建立起一個(gè)相對(duì)較為標(biāo)準(zhǔn)的管理隊(duì)伍和專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍以及技術(shù)工人隊(duì)伍等等，它能夠有效的提高企業(yè)自身的技術(shù)和管理水平，同時(shí)還要采取有效的措施不斷的提高管理者的素質(zhì)和水平，此外還要在制度建設(shè)中充分的貫徹持證上崗制度，同時(shí)在這一過(guò)程中還要將理論與實(shí)際有機(jī)的融合在一起，此外還要建立高級(jí)的培訓(xùn)班，只有在考核合格之后獲得考核證書(shū)之后才能上崗。其次就是要建立培訓(xùn)檔案，對(duì)具體情況予以全面控制，這樣才能有效的為今后的發(fā)展找尋到正確的方向。

2.2改革和完善職工教育運(yùn)行的機(jī)制

首先要建立一個(gè)比較完善的管理機(jī)制，在管理的過(guò)程中一定要對(duì)自身的職責(zé)有一個(gè)正確的認(rèn)知，在這一過(guò)程中還要對(duì)需求的規(guī)劃進(jìn)行有效的研究，對(duì)其中的關(guān)系進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，尤其是那些空間比較大，但是專業(yè)教師數(shù)量相對(duì)較少的培訓(xùn)基地，同時(shí)還要在培訓(xùn)中積極的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，這樣才能更好的體現(xiàn)出教育資源共享的效果。

其次是要建立一個(gè)比較科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)在辦學(xué)、教學(xué)和求學(xué)方面要充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要想達(dá)到這一目的，就一定要在工作中建立有效堵塞鼓勵(lì)和激勵(lì)措施，同時(shí)將職工教育的目的納入到管理責(zé)任制度當(dāng)中去。

2.3改革現(xiàn)有考試制度，注重實(shí)踐第一

1）加大現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作考試的力度，職工教育是技術(shù)能力的培訓(xùn)，不是系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，所以重點(diǎn)應(yīng)放在動(dòng)手能力上；2）對(duì)于必須要掌握的理論知識(shí)可采用開(kāi)放性論述的方式，既能全面考核職工對(duì)本專業(yè)基本理論知識(shí)的掌握，也避免抄襲現(xiàn)象；3）提高教師的出題水平，多出緊貼現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的應(yīng)用類(lèi)題型，不出死記硬背的題型。

2.4職教工作不僅要有理論知識(shí)，還要有扎實(shí)的實(shí)作知識(shí)

職教工作光有理論知識(shí)是不夠的，還要有扎實(shí)的實(shí)作知識(shí)。況且一個(gè)職教老師精通實(shí)作技能，通過(guò)教學(xué)，廣大職工也就學(xué)會(huì)了，更有利于新技術(shù)的推廣。所以如若業(yè)務(wù)處室舉行新知識(shí)培訓(xùn)及練功比武，應(yīng)首先考慮職教系統(tǒng)職工參與進(jìn)來(lái)，如不能參與也要去現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

2.5提高教師使用計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備的效率和質(zhì)量

加強(qiáng)對(duì)職教老師多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)，使其掌握多媒體教學(xué)設(shè)備的操作步驟、使用規(guī)范以及常見(jiàn)設(shè)備問(wèn)題的排除，進(jìn)一步提高掌握多媒體教學(xué)的技能。職教教師的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，將為鐵路職工教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)的鐵路職工教育工作的質(zhì)量得到了充分的提升，同時(shí)在這一過(guò)程中，我們必須要意識(shí)到的一點(diǎn)就是還存在駐俄一定的不足，針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們必須要采取有效的措施對(duì)其予以有效的改進(jìn)和完善，只有這樣，才能更好的保證鐵路行業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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