韋娜（菏澤學(xué)院體育系　山東菏澤　274015）

山東省第二十三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳項(xiàng)目比賽分析研究①

韋娜
（菏澤學(xué)院體育系山東菏澤274015）

摘 要:山東省第二十三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在泰安市山東省農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行，本屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有12所高校，109名運(yùn)動(dòng)員參加。在本屆大運(yùn)會(huì)上，從高校運(yùn)動(dòng)員的參加數(shù)量、健將級(jí)、一級(jí)的產(chǎn)生和二級(jí)、三級(jí)運(yùn)動(dòng)員的產(chǎn)生比率來看，都反應(yīng)了該屆大運(yùn)會(huì)較高的競(jìng)技水平。為了更快提高山東省高校游泳項(xiàng)目的競(jìng)技水平和訓(xùn)練水平，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)山東省該屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽的比賽規(guī)模、各院校的游泳實(shí)力和各項(xiàng)目的比賽成績(jī)進(jìn)行分析研究，從而為取得更好的成績(jī)提出建設(shè)性的意見。

關(guān)鍵詞:山東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽分析研究

山東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳項(xiàng)目比賽是代表山東省高校最高水平的一項(xiàng)賽事活動(dòng)，各大高校非常重視這次省運(yùn)會(huì)的比賽成績(jī)，對(duì)各個(gè)高校備戰(zhàn)下屆省大學(xué)生運(yùn)會(huì)、全國大運(yùn)會(huì)都有重要的參考價(jià)值。從這次大運(yùn)會(huì)的參賽院校、參賽運(yùn)動(dòng)員和參賽項(xiàng)目來看，是規(guī)模最大、參賽最多、最成功的一次大學(xué)生的體育盛會(huì)，對(duì)提高山東省高校游泳運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平和高校游泳項(xiàng)目的普及和推廣具有重要的作用。高校不斷招收高水平的運(yùn)動(dòng)員來校訓(xùn)練、在校學(xué)習(xí)，極大的推動(dòng)了高校運(yùn)動(dòng)員的成長，讓“體教結(jié)合”得到充分發(fā)展。為此，該文對(duì)山東省第23屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)游泳比賽進(jìn)行分析研究，從而為提高山東省各高校的游泳水平提供建設(shè)性的參考意見。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

該文以參加山東省第二十三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽項(xiàng)目的12所高校，109位運(yùn)動(dòng)員，其中包括46名女運(yùn)動(dòng)員，63名男運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

收集山東省第二十三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽的秩序冊(cè)和各個(gè)項(xiàng)目的比賽成績(jī)單及相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

1.2.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用體育統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)相關(guān)比賽數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理。

2　結(jié)果與分析

2.1山東省各高校報(bào)名情況

山東省第二十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（大學(xué)生組）游泳比賽于2014年7月4日在山東農(nóng)業(yè)大學(xué)游泳館舉行，本屆比賽全省共有12所高校、109名運(yùn)動(dòng)員參加（其中男子63名、女子46名）。該次比賽按照甲組（普通本科院校）、丙組（可以招收高水平和體育類專業(yè)學(xué)生的院校）2個(gè)組別進(jìn)行比賽。其中甲組共44人（男子27、女子17），丙組共65人（男子36、女子29）。根據(jù)游泳競(jìng)賽規(guī)程參賽要求，每校限報(bào)一隊(duì)，每隊(duì)男女隊(duì)員各不得超過10人，共16人。但只有山東理工大學(xué)和東道主山東農(nóng)業(yè)大學(xué)報(bào)了16人，最少的是濱州學(xué)院2人。

2.2山東省大運(yùn)會(huì)游泳競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置和參賽隊(duì)員統(tǒng)計(jì)

本屆游泳比賽設(shè)男、女組共14項(xiàng)，（分別是50 m自由泳、100 m自由泳、200 m自由泳、400 m自由泳、100 m蛙泳、200 m蛙泳、100 m蝶泳、200 m蝶泳、100 m仰泳、200 m仰泳、200 m混合、400 m混合泳、4 ×100 m混合泳接力、4×100 m自由泳接力）。從各個(gè)項(xiàng)目參賽情況統(tǒng)計(jì)，參賽人數(shù)最多的是100 m蛙泳和50 m自由泳，參賽人數(shù)最少的是200 m蝶泳。按照游泳競(jìng)賽項(xiàng)目和技術(shù)的難易程度來劃分的話，報(bào)名人數(shù)呈蛙泳＞自由泳＞仰泳＞蝶泳＞個(gè)人混合泳的遞減規(guī)律。按照比賽的距離來劃分，呈400 m＜200 m＜100 m的遞減規(guī)律。

2.3山東省各高校實(shí)力對(duì)比

2.3.1各高校比賽排名

根據(jù)各高校最終總積分排名，山東大學(xué)以306分高居榜首，其次是山東理工大學(xué)積分234分、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)積分142分、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)積分138分、山東政法學(xué)院積分108分、中國海洋大學(xué)積分104分、菏澤學(xué)院積分68分、棗莊學(xué)院積分64分，分別獲2～8名。從各項(xiàng)前3名的排名學(xué)校來看，幾乎位列第一的都是山東大學(xué)。從各項(xiàng)第一到第8名獲得名次最多的學(xué)校來看，山東大學(xué)位列榜首，這說明在游泳各個(gè)項(xiàng)目的比賽中，山東大學(xué)展現(xiàn)了超強(qiáng)的實(shí)力，這也符合山東大學(xué)是歷來體育強(qiáng)校的歷史。從積分劃分來看，100分以上的學(xué)校有山東大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東政法學(xué)院、中國海洋大學(xué)，這些學(xué)校的特征是:參賽隊(duì)員多、參加項(xiàng)目全、整體實(shí)力比其他院校突出，大部分是參加過省、市比賽的退役運(yùn)動(dòng)員，在比賽的各個(gè)項(xiàng)目上具有奪金的實(shí)力；50～100分的院校有菏澤學(xué)院、棗莊學(xué)院，這些學(xué)校的特征是:參加人員多、但參賽項(xiàng)目不全、實(shí)力一般、有機(jī)會(huì)爭(zhēng)奪3～8名，可以參加接力比賽。50分以下的院校有山東建筑大學(xué)、濱州學(xué)院、聊城大學(xué)，這些學(xué)校的特征是:參加人數(shù)較少、參賽項(xiàng)目不全、有爭(zhēng)奪名次的機(jī)會(huì)、但不能完成接力項(xiàng)目。從名次和積分上看，實(shí)力最強(qiáng)的是山東大學(xué)和山東理工大學(xué)，因?yàn)樵诒M的比賽中，所有的項(xiàng)目前2名幾乎都屬于這2所院校，而且山東大學(xué)15名運(yùn)動(dòng)員中有10名為一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，在男子丙組4×100 m混合接力賽中，山東大學(xué)比賽成績(jī)達(dá)到了國際健將水平，山東理工大學(xué)比賽成績(jī)達(dá)到了健將水平。其次是主場(chǎng)比賽的山東農(nóng)業(yè)大學(xué)和山東財(cái)經(jīng)學(xué)院，山東財(cái)經(jīng)學(xué)院的積分主要來自于甲組的比賽，在丙組項(xiàng)目上并沒有參加。從積分100分以下的院校來看，大多數(shù)參賽隊(duì)員基礎(chǔ)較差、訓(xùn)練時(shí)間短、沒有接受過正規(guī)系統(tǒng)的訓(xùn)練、基本上只能掌握蛙泳技術(shù)和自由泳技術(shù)，運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)賽水平低。

2.3.2獎(jiǎng)牌分布狀況

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，獎(jiǎng)牌位居榜首的是山東大學(xué)32塊獎(jiǎng)牌（19塊金牌），其次是山東理工大學(xué)22塊獎(jiǎng)牌（3枚金牌），緊隨其后的是山東財(cái)經(jīng)大學(xué)11塊獎(jiǎng)牌（1枚金牌）、中國海洋大學(xué)9枚獎(jiǎng)牌（3枚金牌）、山東政法學(xué)院8塊獎(jiǎng)牌（2枚金牌）。從獎(jiǎng)牌數(shù)量上看，山東大學(xué)實(shí)力突出，山東大學(xué)和山東理工大學(xué)的獎(jiǎng)牌數(shù)明顯領(lǐng)先與其他院校。從3～5名的排名得出，這3所院校的獎(jiǎng)牌分布較均勻，差距較少、這讓中下游的院校都為爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌而努力，從而使比賽更加激烈。

2.4游泳各項(xiàng)目比賽成績(jī)分析

2.4.1蛙泳項(xiàng)目比賽分析

參照國家對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)員等級(jí)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，在該屆大運(yùn)會(huì)游泳項(xiàng)目的比賽中，達(dá)到二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)百分比最高的是男子100 m蛙泳為28%，最低的是200 m蛙泳16%。達(dá)到國家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員比率最高的是女子200 m蛙泳為45%。在同等項(xiàng)目上，達(dá)到國家二級(jí)、三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)合計(jì)最高的是女子200 m蛙泳為76%。差距最大的是女子200 m蛙泳，其中最快成績(jī)是2′55″75，最慢成績(jī)是4′24″04，兩者差距1′28″29。差距最小的是男子100 m蛙泳，最快速度是1′05″82，最慢速度是1′32″56，兩者差距27″74。蛙泳是整個(gè)比賽參賽人數(shù)最多，但達(dá)到國家一級(jí)、二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)是最少?？纱说贸觯苡倦m然是4種泳姿中最基礎(chǔ)的泳姿，但是也是技術(shù)動(dòng)作也是最復(fù)雜，最難見成績(jī)的項(xiàng)目。

2.4.2仰泳項(xiàng)目比賽分析

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出，在仰泳項(xiàng)目上差距最小的是女子100 m，成績(jī)最好的是1′08″55，成績(jī)最差的是1′31″71，兩者相差23″16。差距最大的是男子200 m仰泳，2′23″88，最差的是4′31″62，兩者相差2′07″74。通過仰泳成績(jī)和運(yùn)動(dòng)員等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)，在仰泳項(xiàng)目上比賽學(xué)生達(dá)到國家二、三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)所占的比例最大，這是因?yàn)閳?bào)名仰泳比賽的選手一般擁有一定的游泳基礎(chǔ)。在仰泳比賽中，達(dá)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)百分比最高的為女子100 m為40%，達(dá)到國家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)比率最高的是男子100 m仰泳，達(dá)到國家二、三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)最高的是男子100 m和女子100 m仰泳為95%，是該屆游泳比賽最高達(dá)標(biāo)率的一項(xiàng)。

2.4.3蝶泳項(xiàng)目比賽分析

在女子蝶泳比賽中，成績(jī)最好的是1′10″37，成績(jī)最差的是1′46，兩者相差35″23。男子100 m蝶泳比賽中，成績(jī)最好的是1′00″10，成績(jī)最差的是1′23″69，兩者差距23″59，有5名隊(duì)員參賽，3人達(dá)到了國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)，占該項(xiàng)參賽人數(shù)的60%，1人達(dá)到了國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)，占該項(xiàng)參賽人數(shù)的20%。在200 m蝶泳比賽中，男子最好成績(jī)是2′30″28，最差成績(jī)是2′52″12，兩者差距21″44。女子最好成績(jī)是2′45″72，最差成績(jī)是3′14″42，兩者相差28′30，其中有5人達(dá)到了國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)占50%。在整個(gè)蝶泳比賽中，差距最大的是女子100 m蝶泳，差距最小的是男子200 m蝶泳。從運(yùn)動(dòng)員達(dá)標(biāo)比率上看最高的是男子100 m蝶泳和200 m女子蝶泳，所占比率分別是60%和50%，是整個(gè)蝶泳比賽中達(dá)標(biāo)率最高的項(xiàng)目。

2.4.4自由泳項(xiàng)目的比賽分析

在自由泳項(xiàng)目的比賽中，成績(jī)相差最少的是男子50 m自由泳，最快成績(jī)是25″39，最慢成績(jī)是29″26，兩者只相差3″47。自由泳相差最多的是女子400 m自由泳，最快速度是4′53″06，最慢是6′12〞63，兩者相差1′19″57。在運(yùn)動(dòng)員等級(jí)達(dá)標(biāo)方面，達(dá)到國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)比率最高是男子200 m自由泳為70%，其次是男子50 m自由泳和400 m自由泳比率都為62.5%。二級(jí)運(yùn)動(dòng)員比率最低的是女子200 m自由泳為32.5%。在本屆山東省大運(yùn)會(huì)游泳比賽中，自由泳是達(dá)到國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)最多的一個(gè)項(xiàng)目。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）山東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)代表著省內(nèi)大學(xué)生最高級(jí)別的比賽，吸引更多在校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和教練員參加，有利于學(xué)生競(jìng)技體育和文化知識(shí)的同步發(fā)展，也有利于“體教結(jié)合”模式在高校中的發(fā)展。

（2）在該屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參賽高校相對(duì)較少，特別是在甲組比賽中參賽運(yùn)動(dòng)員少，有些高校由于受到條件的限制沒有招收到高水平的運(yùn)動(dòng)員，因考慮不能取得好的比賽成績(jī)，就不參加的成為高校一種普遍現(xiàn)象。

（3）在該屆比賽中根據(jù)游泳競(jìng)賽規(guī)程對(duì)報(bào)名參賽的運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)規(guī)定，高校有高水平的運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育教育專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員分在一個(gè)組別進(jìn)行比賽，這就造成了競(jìng)技水平參差不齊，不利于比賽的公平公正性，同時(shí)也妨礙了比賽的可持續(xù)發(fā)展。

（4）山東省高校的游泳水平參差不齊，特別是山東大學(xué)和山東理工大學(xué)由于招收高水平運(yùn)動(dòng)員，使實(shí)力讓其他高校無法抗衡。在本屆大運(yùn)會(huì)上，共有46人達(dá)到國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平，42人達(dá)到三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，其中，在自由泳項(xiàng)目上達(dá)到二級(jí)、三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)最多，蝶泳項(xiàng)目上較少，而達(dá)標(biāo)的運(yùn)動(dòng)員中絕大多數(shù)是各省市運(yùn)動(dòng)員隊(duì)退役的運(yùn)動(dòng)員。

3.2建議

（1）高校應(yīng)該組建和完善高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，讓這些運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)盡可能多的參加比賽，一方面可以鍛煉隊(duì)伍積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面可以加強(qiáng)高校之間的交流，提高和完善訓(xùn)練方法。

（2）完善健全高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體制，管理和訓(xùn)練同時(shí)抓，而且要抓好。對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員可采取學(xué)分制，實(shí)行半訓(xùn)半學(xué)的形式，不僅保證了日常的學(xué)習(xí)而且也保證了訓(xùn)練。另外還應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽成績(jī)和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的管理體制，以提高訓(xùn)練的積極性。對(duì)教練員可進(jìn)行責(zé)任制的管理方法，定期進(jìn)行訓(xùn)練評(píng)估。對(duì)訓(xùn)練成績(jī)突出的教練員進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)訓(xùn)練中沒有突破、進(jìn)展的教練員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行更換。

（3）提高和拓展生源，做好運(yùn)動(dòng)員后備人才力量的培養(yǎng)。讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)員來源不僅限于普通高中和業(yè)余體校，也可從與高校聯(lián)辦的體校中選拔一些有前途的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。并與人才培養(yǎng)模式相結(jié)合，讓高校承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)更加明確。

（4）高校應(yīng)根據(jù)自身的需要建立一支高水平教練員隊(duì)伍。高校應(yīng)該建立一支與普通體育老師有別的一支高水平教練員隊(duì)伍，使他們工作目標(biāo)區(qū)分化。高校應(yīng)充分發(fā)揮教師專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、理論知識(shí)過硬的優(yōu)勢(shì)。一方面讓教練員不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練理念和新的知識(shí)；另一方面還要發(fā)揮教師理論素養(yǎng)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行相關(guān)的科研和訓(xùn)練，達(dá)到科教興結(jié)合的發(fā)展模式。

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作者簡(jiǎn)介:①韋娜（1987，1—），女，漢，山東菏澤人，碩士研究生，助教，研究方向:籃球教學(xué)與訓(xùn)練和游泳教學(xué)與訓(xùn)練。

中圖分類號(hào):G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813（2015）06（b）-0225-02