李華

(玉溪師范學(xué)院 云南玉溪 653100)

高?；@球人才培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀與創(chuàng)新①

李華

(玉溪師范學(xué)院 云南玉溪 653100)

高校籃球訓(xùn)練與人才培養(yǎng)是我國(guó)籃球人才培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,但就目前我國(guó)高?；@球的培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看仍存在一定不足,主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方式的不完善性,直接制約了籃球人才的培養(yǎng)和輸出。該文將以加強(qiáng)高?；@球人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要性為切入點(diǎn),總結(jié)和分析目前我國(guó)高校人才培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀,著重探討出有效對(duì)策促進(jìn)培養(yǎng)方式創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)籃球人才培養(yǎng)和輸送。

高校 籃球人才 培養(yǎng)方式 現(xiàn)狀 創(chuàng)新方式

高?；@球人才培養(yǎng)過(guò)程中選擇科學(xué)、完善的培養(yǎng)方式對(duì)提高人才培養(yǎng)效率有著積極重要影響,但就目前我國(guó)高校的人才培養(yǎng)方式現(xiàn)狀來(lái)看,仍主要沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,對(duì)人才培養(yǎng)造成了直接的制約性影響。為有效實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)籃球人才培養(yǎng),要不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新探究,探索出適合高校學(xué)生訓(xùn)練的完善的人才培養(yǎng)方式,實(shí)現(xiàn)高?；@球訓(xùn)練目標(biāo)。

1 加強(qiáng)高?；@球人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新的重要性

實(shí)現(xiàn)高校籃球人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新符合競(jìng)技體育發(fā)展要求,也符合對(duì)人才培養(yǎng)的新形勢(shì)。籃球作為競(jìng)技體育重要構(gòu)成部分,對(duì)傳承中華民族精神與愛(ài)國(guó)主義,促進(jìn)全社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展,豐富人們娛樂(lè)活動(dòng)都有著積極影響。我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展迅速,作為競(jìng)技體育逐漸形成了職業(yè)化形式,積極吸引人才,推動(dòng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展。我國(guó)政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)籃球事業(yè)投入的支持力度越來(lái)越大,形成了以競(jìng)賽制度為主的比賽形式。近年來(lái)在市場(chǎng)化影響下,我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)已形成了以聯(lián)賽為核心的競(jìng)賽形式,對(duì)人才需求逐漸上升,并對(duì)人才質(zhì)量要求越來(lái)越高。這種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)化與商業(yè)化給我國(guó)體育市場(chǎng)帶來(lái)重大沖擊,因此對(duì)人才需求和人才質(zhì)量提出了更高的要求。為保證我國(guó)籃球事業(yè)高水平、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,進(jìn)一步走向多元化,加強(qiáng)體育訓(xùn)練,加強(qiáng)人才培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新模式應(yīng)用至關(guān)重要。在高?；@球體育訓(xùn)練中為籃球人才培養(yǎng)提供了一個(gè)開(kāi)闊的平臺(tái),因此從高?；@球培養(yǎng)入手,加強(qiáng)人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新具有較高的實(shí)效性,能夠有力推進(jìn)我國(guó)籃球人才整體水平的提升,為組建我國(guó)高素質(zhì)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供后備人才,進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)步。

2 目前高?；@球人才培養(yǎng)方式現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國(guó)高校籃球人才培養(yǎng)過(guò)程中主要以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主,教學(xué)過(guò)程中仍以教師為教學(xué)主體,對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異以及學(xué)習(xí)特征沒(méi)有充分重視。單一的教學(xué)方式不利于教學(xué)效率的提升,不利于人才的有效培養(yǎng)。下面將針對(duì)目前我國(guó)高?；@球人才培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀展開(kāi)詳細(xì)分析。

(1)方式單一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)許多高校的籃球人才培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)方式較為單一,仍沿用傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方式,以競(jìng)賽形式為主。這種人才培養(yǎng)模式對(duì)提高學(xué)生籃球綜合能力有著一定的積極作用,但同時(shí)該教學(xué)方式容易使學(xué)生產(chǎn)生思想包袱,以競(jìng)賽為目標(biāo)的籃球訓(xùn)練使學(xué)生常出現(xiàn)緊張感,對(duì)訓(xùn)練效果的提升有著制約性影響。因此,為達(dá)到籃球人才培養(yǎng)的目的,單一的培養(yǎng)方式需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

(2)忽視學(xué)生主體性。人才培養(yǎng)過(guò)程中以教師為主的培養(yǎng)模式已經(jīng)不適用于目前的籃球人才培養(yǎng),忽視學(xué)生的主體性作用直接制約人才培養(yǎng)效果的提升。高?；@球訓(xùn)練中不同學(xué)生自身能力存在差異性,若只制定單一的教學(xué)方案會(huì)硬性學(xué)生的接受效果。通過(guò)這種教學(xué)方式使學(xué)生無(wú)法充分發(fā)揮自身個(gè)性,對(duì)學(xué)生主體地位的忽視會(huì)對(duì)學(xué)生潛在能力缺乏挖掘,限制學(xué)生發(fā)展,不利于人才培養(yǎng)。

(3)忽視教師能力的提升。在高?；@球人才培養(yǎng)過(guò)程中只關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)情況,忽視了教師的自身能力提升。由于籃球訓(xùn)練教師長(zhǎng)期缺乏提升訓(xùn)練,使自身能力與水平受到限制,不利于專(zhuān)業(yè)能力提升,這對(duì)學(xué)生綜合訓(xùn)練效果有著間接影響。教師能力與水平的高低決定了所采用的人才培養(yǎng)方式的科學(xué)性,也影響著學(xué)生綜合能力的提高。因此,只注重學(xué)生能力的培養(yǎng)而忽視教師綜合水平的提高不利于高?；@球人才培養(yǎng),所以說(shuō)加強(qiáng)教師培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新至關(guān)重要。

(4)人才綜合培養(yǎng)機(jī)制的缺失?，F(xiàn)代體育發(fā)展過(guò)程中對(duì)人才提出了更高的要求,在人才培養(yǎng)模式中單純的體能訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,創(chuàng)新能力、競(jìng)技能力以及思維能力的培養(yǎng)都是現(xiàn)代體育對(duì)籃球人才培養(yǎng)提出的要求。目前高?；@球人才培養(yǎng)中初步形成了體能訓(xùn)練模式,以不斷提升學(xué)生身體素質(zhì),但就學(xué)生其他綜合能力的培養(yǎng)情況來(lái)看,存在較大的空缺,不利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng),限制全面、優(yōu)質(zhì)的籃球人才培養(yǎng)。因此,針對(duì)目前這種人才培養(yǎng)方式來(lái)看,缺乏創(chuàng)新和實(shí)效性。

3 高?；@球人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新有效對(duì)策分析

針對(duì)目前我國(guó)高校籃球人才培養(yǎng)方式現(xiàn)狀來(lái)看,一定程度上制約了優(yōu)秀籃球人才的培養(yǎng),為解決這種問(wèn)題加強(qiáng)人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新十分必要。創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式要從多方面深入探究,主要包括以下幾個(gè)方面。

3.1 樹(shù)立多元化人才培養(yǎng)理念,實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)

在高校籃球訓(xùn)練中更加注重競(jìng)賽比拼及結(jié)果,從籃球人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方向來(lái)看是為了取得更高的榮譽(yù),為國(guó)家爭(zhēng)光。但借鑒其他國(guó)家籃球人才培養(yǎng)方式來(lái)看,則更加注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。在籃球人才培養(yǎng)的過(guò)程中十分注重學(xué)生特性,注重學(xué)生個(gè)性差異和興趣愛(ài)好,訓(xùn)練與教學(xué)過(guò)程中結(jié)合不同學(xué)生的不同優(yōu)勢(shì)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)等等。我國(guó)的籃球人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新探索也要從意識(shí)和理念領(lǐng)域創(chuàng)新,從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā),注重人才綜合能力,實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng),為國(guó)家輸送高質(zhì)量籃球人才。

3.2 改革高校競(jìng)賽體制,全面提高學(xué)生綜合質(zhì)量

高校為籃球人才培養(yǎng)提供了一個(gè)資源豐富、文化氣氛濃郁、多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的良好環(huán)境,對(duì)促進(jìn)籃球人才德、智、體全面發(fā)展有著重要推動(dòng)作用。因此在籃球人才培養(yǎng)過(guò)程中要改革以往競(jìng)賽體質(zhì),從多元化角度出發(fā),注重人才文化素養(yǎng)培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員過(guò)硬技術(shù)訓(xùn)練,全面提高整體訓(xùn)練質(zhì)量。就未來(lái)高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)智能化的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,當(dāng)今世界競(jìng)技運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員生物潛能的開(kāi)發(fā)已逐漸接近極限,未來(lái)競(jìng)技的可持續(xù)發(fā)展必須重視充分開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)員的智能潛力。

就目前高?；@球人才培養(yǎng)方式特點(diǎn)來(lái)看,學(xué)生的實(shí)踐能力較強(qiáng),但理論素養(yǎng)偏低,所以在今后的教學(xué)過(guò)程中要采取理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的方式進(jìn)行人才培養(yǎng)。通過(guò)理論知識(shí)教學(xué)提高學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng),為今后走出國(guó)門(mén)進(jìn)行更高水平的籃球競(jìng)賽打下良好基礎(chǔ)。另外,理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式更加有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng),更全面的認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng),進(jìn)一步挖掘內(nèi)在潛力,提高人才培養(yǎng)實(shí)效性。創(chuàng)新教學(xué)方式要積極吸收傳統(tǒng)教學(xué)中的精華部分,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)賽精神,以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展型人才培養(yǎng)作為終極目標(biāo),全面提升我國(guó)籃球人才整體質(zhì)量。

3.3 建立健全激勵(lì)機(jī)制,注重業(yè)余訓(xùn)練輔助人才培養(yǎng)

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在訓(xùn)練過(guò)程中要注重激勵(lì)機(jī)制的建立,合理有效的激勵(lì)措施能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力,促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)行籃球訓(xùn)練,提高整體訓(xùn)練效果。激勵(lì)機(jī)制的確定可通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以及精神獎(jiǎng)勵(lì),如獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)等方式,一方面鼓勵(lì)學(xué)生更好進(jìn)行籃球訓(xùn)練,提高整體訓(xùn)練效果；另一方面使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生自信心,實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)提升。同時(shí),目前高校學(xué)生管理中主要以學(xué)分記點(diǎn)為主,因此學(xué)生可通過(guò)選修專(zhuān)業(yè)輔助自身學(xué)習(xí),通過(guò)自主的業(yè)余訓(xùn)練提升自身整體訓(xùn)練效果。課外輔助訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好訓(xùn)練習(xí)慣,鞏固專(zhuān)業(yè)技能,對(duì)提高學(xué)生自身素質(zhì)和整體成績(jī)都有著積極作用。

3.4 加強(qiáng)籃球訓(xùn)練教師培養(yǎng),提升教練員整體水平

高?；@球人才培養(yǎng)中,教師的整體能力和訓(xùn)練水平?jīng)Q定著學(xué)生的訓(xùn)練效果,對(duì)人才培養(yǎng)有著直接影響。因此,在創(chuàng)新培養(yǎng)人才方式過(guò)程中,要加強(qiáng)教師能力的培養(yǎng)和提升。可積極引進(jìn)高水平的教練員,通過(guò)高效訓(xùn)練技術(shù),輔助先進(jìn)理念和先進(jìn)手段幫助運(yùn)動(dòng)員提高整體水平。例如,可通過(guò)聘任制招聘兼職或?qū)Ｂ氂?xùn)練員,選擇高文化水平、豐富指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及較高實(shí)踐能力的教練員擔(dān)任高校籃球訓(xùn)練人員。這種方式的應(yīng)用既對(duì)提高學(xué)生綜合水平有著積極作用,同時(shí)也適應(yīng)目前籃球人才培養(yǎng)趨勢(shì)。豐富的籃球競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)以及過(guò)硬的戰(zhàn)術(shù)能力,都能幫助學(xué)生有效提高訓(xùn)練質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)籃球人才培養(yǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,為適應(yīng)我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)籃球人才培養(yǎng),創(chuàng)新我國(guó)高校籃球人才培養(yǎng)方式十分必要。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式的過(guò)程中,要明確目前高校籃球訓(xùn)練中存在的不足,通過(guò)針對(duì)性的分析,實(shí)現(xiàn)全面人才培養(yǎng)方式改革和創(chuàng)新。從多角度出發(fā),創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念,改革現(xiàn)有高校籃球人才培養(yǎng)的競(jìng)賽機(jī)制,實(shí)現(xiàn)多元化、多層次、全面發(fā)展型復(fù)合人才培養(yǎng)。在創(chuàng)新方式過(guò)程中要注重與高校實(shí)際情況相適應(yīng),制定科學(xué)、合理、完善的籃球人才培養(yǎng)方式,切實(shí)達(dá)到為國(guó)家培養(yǎng)和輸送高水平籃球人才。

[1]陳穎川,吉建秋.高?；@球人才培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀與創(chuàng)新[J].體育學(xué)刊,2001(6)：126-128.

[2]姜帥.新賽制下中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)現(xiàn)狀與發(fā)展方略研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué),2013.

[3]祁彬.湖北地區(qū)高校高水平籃球人才培養(yǎng)機(jī)制與對(duì)策研究[D].武漢：武漢理工大學(xué),2012.

[4]袁鵬宇.中國(guó)大學(xué)生女子籃球聯(lián)賽與中國(guó)大學(xué)生女子籃球超級(jí)聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀的比較研究[D].成都：四川師范大學(xué),2012.

[5]寧云.安徽省高校籃球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào),2013(2)：80-82.

[6]馬衛(wèi)華.河南省高校高水平男子籃球隊(duì)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D].新鄉(xiāng)：河南師范大學(xué),2013.

[7]劉雄軍.湖南省CUBA籃球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].長(zhǎng)沙：湖南科技大學(xué),2010.

G841

：A

：2095-2813(2015)05(b)-0009-02

李華(1979—),男,漢族,云南玉溪人,碩士,講師。