孫峭（華中師范大學體育學院　2013級動訓練專業(yè)　湖北武漢　430000）

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從素質教育的視角談幼兒體育教育

孫峭
（華中師范大學體育學院2013級動訓練專業(yè)湖北武漢430000）

摘 要：隨著社會的進步發(fā)展，對于人的要求也越來越高，人們在生活中，不可避免的面臨著許多的挑戰(zhàn)。身體是革命的本錢，要想很好的應對這些挑戰(zhàn)、解決這些困難，就要從幼兒抓起，從素質教育抓起，從幼兒的體育教育抓起，要唯有如此才能從根本上解決國民身體素質的問題。該文從幼兒體育教育的特點和重要性入手，分析幼兒體育教育的現(xiàn)狀和存在問題，進而提出相應的對策建議，希望對于我國幼兒體育教育的發(fā)展起到一定的推動作用。

關鍵詞：教育理念知識體系幼兒教育學前教育

隨著我國教育質量的提高，幼兒教育逐漸成為公民除了義務教育之外非常關心的問題。辦好幼兒園，確保幼兒教育質量是每一所幼兒園的辦學宗旨，也是為義務教育打好基礎的關鍵所在。對于幼兒教育來說，能否鍛煉幼兒的肢體協(xié)調能力，促使幼兒愛上體育運動，對于其將來的教育和生活都具有很大的意義，作為幼兒教育的啟蒙者，幼兒園要充分重視幼兒體育教育的重要作用。

1　幼兒體育教育的重要性

隨著社會的進步發(fā)展，素質教育已經成為了社會和教育改革的必然趨勢，尤其是新世紀以來，增強身體素質、提高提職意識、樹立體育教育觀念的教育改革思潮已經悄然興起，這是社會進步對于公民身體素質的必然要求，這是知識經濟時代對于身體本錢的必然需求，這也是快節(jié)奏的社會發(fā)展的適應和應對的必然選擇，開展幼兒體育教育具有非常重大的意義。

1.1開展幼兒體育教育可以提高幼兒的身體素質

幼兒是社會的希望，是祖國的明天，幼兒的成長需要經過學齡前的入學準備階段，就是幼兒園的階段，這個階段對于幼兒順利接受義務教育，順利適應現(xiàn)代教育的重要環(huán)節(jié)。我國目前的幼兒教育主要是以體、智、德的全面發(fā)展作為教育目標，這就決定了幼兒體育教育的基礎作用。幼兒教育階段開展的各種游戲環(huán)節(jié)、體育活動等是幼兒接受體育教育的主要渠道，通過游戲和體育活動幫助幼兒進行體育鍛煉，這些活動都包含豐富的生理活動，這可以鍛煉幼兒身體，促進孩子的健康成長，改善幼兒體質，更加對于其軀干肌肉的發(fā)展、身體機能的改善具有重要作用。

1.2開展幼兒體育教育可以改善幼兒的智力發(fā)育

隨著社會主義現(xiàn)代化經濟建設的不斷深入發(fā)展，幼兒的教育問題愈發(fā)重要。實施素質教育，必須要從幼兒階段抓起，要充分通過科學合理的教育方法，啟迪幼兒的智力發(fā)展。對于幼兒的智力發(fā)育來說，體育教育具有非常重要的基礎作用。體育教育可以開發(fā)幼兒的智力培養(yǎng)，在增強幼兒的身體素質的同時，促使幼兒自小就養(yǎng)成良好的生活習慣，塑造積極向上的性格和求知欲望，而且，據(jù)研究，人類的智力細胞隨著體育運動，會以多余生理機能細胞的速度發(fā)育，而且6周歲以前幼兒的大腦中，智力思維細胞就會形成80%~90%，可謂是智力發(fā)育的黃金階段。這個階段要科學對其進行體育教育，盡早開發(fā)幼兒的智力，提高智力水平和綜合素質，切實發(fā)揮幼兒體育教育的積極作用。

1.3開展幼兒體育教育可以促進幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)展

幼兒體育教育為幼兒提供了較為寬松、愉悅的心理氛圍，給予其充分的自由發(fā)揮空間，為幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)展提供了輕視的環(huán)境氛圍，在這個氛圍之中，教育的目的就是為了促進幼兒的奇思妙想，促發(fā)幼兒的探究行為和好奇心理，啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，并進行發(fā)散性思維的適當訓練，提高幼兒的創(chuàng)造水平和創(chuàng)造能力。

1.4開展幼兒教育可以促進幼兒的情感發(fā)展

通過一系列的體育活動，可使幼兒有機會表現(xiàn)自己的情緒和情感，幫助其克服恐懼，充分快樂，使其正面的良好情感得到發(fā)揚，不良情感也能及時得到關注，進而得到控制。同時體育教育還為幼兒的社會交往活動提供了良好的機會，促進其與其他小朋友的溝通交流，使其學會怎樣正確處理同伴之間的關系，提高交往技能，增強幼兒的社交能力。

2　我國幼兒體育教育的發(fā)展特點和現(xiàn)狀

2.1幼兒體育教育的發(fā)展特點

（1）幼兒時期的特點。從幼兒的生理特點來看，幼兒臟腑嬌嫩，生機勃勃，是人生的初步發(fā)育階段，骨骼還比較細小，肌肉收縮能力弱，呼吸系統(tǒng)、神經系統(tǒng)等都有待加強，注意力也往往不易集中。從幼兒的心理特點來看，幼兒時期往往以具體的形象思維為主，思維能力發(fā)育不完全，感知能力、語言表達能力都相對較低，興趣愛好尚未表現(xiàn)出來，意志也不堅定，應變能力不強，個性、性格的形成都有待于后天的培養(yǎng)。

（2）幼兒體育教育的目標。針對幼兒進行體育教育的總體目標是在以幼兒的健康發(fā)展為大前提之下，要促進幼兒身心的更加和諧發(fā)展。

2.2幼兒體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀

新世紀以來，我國的幼兒體育教育的發(fā)展取得了很大的進步，幼兒體育教育的地位也逐漸得到肯定和確立，幼兒教育的師資水平也有所提高，但是在呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢的同時也存在著一定的問題。

（1）幼兒體育教育活動開展豐富，但是管理不甚全面。

幼兒體育教育的開展途徑主要是體育活動，隨著幼兒教育的師資力量的提高和改善，體育活動的開展也日漸豐富起來，從戶外游戲到課間操，都很大的豐富了幼兒教育的體育教育形式。但是，體育教育活動的開展過程中，存在著一定的管理問題，比如對于幼兒的體育教育往往隨意而為，沒有一定的規(guī)劃計劃，無法對教育成果和教學目標進行很好的衡量。這些因素都是幼兒體育教育的隱憂，對于幼兒體育教育的成效發(fā)揮有著重大影響。

（2）幼兒體育教育開展次數(shù)多，但是總體時間較少。

幼兒的體育教育活動往往采取課間操、舞蹈等形式開展，一次往往只有十分鐘到半小時，場地較小的幼兒園往往一天只能安排一次體育活動，雖然幼兒體育教育的體育活動的次數(shù)達到了國家的相關規(guī)定，但是進行體育活動的時間卻遠遠少于《幼兒園工作規(guī)程》中的每日一小時戶外體育活動和兩小時的體育活動的要求。目前的幼兒體育教育還不能達到國家的相關要求和規(guī)定，仍然需要進一步加強。

（3）幼兒體育教育活動的設施得到一定程度的改善，但還不能滿足教育要求。

隨著經濟水平的提高，幼兒教育也得到了更多的關注和資金支持，教育設施和教育場地都得到了一定的改善，但是就目前來看，幼兒教育的有效空間和設備設施仍然存在較大的欠缺。同時，不同地區(qū)的幼兒園的教育設施存在著一定程度上的差異，市區(qū)的

幼兒園比郊區(qū)的幼兒園的設備也好一些，這種現(xiàn)狀不利于幼兒教育公平，不利于幼兒的身心健康的發(fā)展，也反映出了目前的幼兒園的教育設施水平還不能充分滿足幼兒的成長需求。

3　對策

針對幼兒體育教育過程中存在的一系列問題，特提出以下建議。

3.1進一步完善幼兒體育教育的管理工作

要進一步完善幼兒體育教育的教學評價體制機制，要豐富幼兒教育的評價因素，對幼兒的體育教育的管理工作實行精細化的管理，制定出更加符合工作實際的、操作性更強的教學及評價體系，完善教育評價機制，加強監(jiān)督引導，合理評估方式方法，促使幼兒體育教育工作更加科學和規(guī)范。

3.2進一步豐富幼兒教育的形式

在原有體育活動的基礎上，開展更加多樣化的幼兒體育教育活動，豐富教學方式，使體育教育變得更加豐富多彩和生動，更好的啟發(fā)出幼兒對于體育活動的興趣。同時，適當增加幼兒體育活動的時間，給予幼兒更加充足的時間去接近大自然，將體育活動開展到大自然中去，在保障幼兒安全的同時，進一步提高教學效果，使幼兒體會到體育教育的快樂，從而實現(xiàn)鍛煉其體魄的目的。

3.3進一步改善幼兒體育教育的設備設施

政府相關部門要充分認識到目前幼兒教育中的設備設施不足和較為陳舊的問題，要從加強資金支持入手，改善幼兒園的教育設施不足現(xiàn)狀，擴大體育活動場地，均衡城鄉(xiāng)幼兒園的發(fā)展水平和設施配備，同時，提高幼兒教學的教師的整體素質，完善幼兒教育體系，不斷改善和提升教學成果，下大力氣發(fā)展幼兒體育教育。

4　結語

21世紀，社會呼喚多元化的人才，素質教育更加需要從娃娃抓起，從幼兒抓起。要做好新世紀的幼兒教育工作，就要密切重視體育教育的作用，完善體育教育體制機制，合理構建教學評價體系，改善教育環(huán)境，提高幼兒體育教育的設備設施水平和教學師資力量，切實幼兒體育教育的重要作用，為新世紀的社會發(fā)展打好人才基礎。

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中圖分類號：G80

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)04(a)-0191-02