鏡頭一：作業(yè)課時，我有幾題不會做，于是打算先問同學(xué)后再給老師改。等同學(xué)把我教會了，我胸有成竹地走上講臺，這時一位同學(xué)搶先一步，把作業(yè)交給老師改，他站在老師左邊，我只好默默地站到老師右邊等著。老師改到一半，無意中抬頭掃視了一下，忽然發(fā)現(xiàn)我的座位空了，隨之緊張地大叫：“沈俊羲哪里去了？”我弱弱地回答了一句：“我在這兒?！比嗪逄么笮?，老師也不禁笑了！老師啊，您真是可愛極了！

鏡頭二：我曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于古埃及神話的作文，神話有點復(fù)雜也比較專業(yè)。我是最后一個交給老師面批的，我清楚地看到老師翻開我的作文本，悠閑地看完第一段，再往下看，眼珠子忽然停住了，然后鼓了出來，又看了幾秒就迅速打個鉤合上了我的作文本。看一篇作文至少也要一分鐘吧？老師他看不懂，哈哈，原來老師也有不懂的知識?。∥易詰俚卦谛睦镅鎏扉L笑！

鏡頭三：語文課馬上要上《蒙娜麗莎的微笑》這篇課文了，課文后面還介紹了達(dá)·芬奇畫的《最后的晚餐》。老師正匆忙地在PPT上補(bǔ)充相關(guān)知識。這幅畫我比較了解，因為碰巧在電視上看到過，印象深刻，于是我一口氣全說給老師聽。老師驚訝地抬起頭，用力地眨巴眨巴眼睛，故作鎮(zhèn)定地說：“啊，你知道的??！”等到上課上到這部分時，老師可能怕說錯了，或者覺得麻煩，干脆讓我來說，我滔滔不絕地講了好久，中間有段停頓的時間有點長，老師以為我說完了，說了聲“好”，準(zhǔn)備接著講課，哪里知道我又開始講解了。老師既尷尬又無奈地眨巴著眼睛停了下來，等我全部講完了，才得以繼續(xù)上課。

老師雖然并不是無所不知、樣樣完美，但我覺得會犯囧的老師讓人感覺更加親切、可愛！

指導(dǎo)老師/于者良

發(fā)稿/莊眉舒

哈哈哈，偷偷告訴你，就連小靜老師也會有犯冏的時候呢。//@小靜老師：老師都是凡人，也會犯錯誤，也會有不懂的知識……最好的師生關(guān)系，就應(yīng)該是互相啟發(fā)、互為補(bǔ)充、不斷學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步吧。