李學(xué)峰

國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院 山東 濟(jì)南 250002

0 引言

培訓(xùn)是什么？通過精心設(shè)計(jì)的，來(lái)激發(fā)學(xué)員的訓(xùn)練熱情，增加他們的知識(shí)，提高他們的技能，歸攏他們的經(jīng)驗(yàn)，改善他們的態(tài)度，開發(fā)他們的潛能，從而提高學(xué)員的工作與生存能力的一整套活動(dòng)方案。國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家電網(wǎng)公司直屬的企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)公司新員工培訓(xùn)，網(wǎng)省公司本部和電科院、公司直屬科研單位的技術(shù)人員培訓(xùn)，特高壓、智能電網(wǎng)、新能源等領(lǐng)域技術(shù)人才培訓(xùn)，公司系統(tǒng)高級(jí)技師的培訓(xùn)，國(guó)際合作培訓(xùn)以及創(chuàng)新力和技術(shù)技能人才培養(yǎng)研發(fā)任務(wù)。是國(guó)家電網(wǎng)公司文化傳播教育基地和電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。本文主要闡述新入職員工電專業(yè)的基本技能課程體系及教學(xué)改革內(nèi)容。

根據(jù)學(xué)員現(xiàn)狀需求分析，依據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，即《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》以及國(guó)家電網(wǎng)公司新入職員工培訓(xùn)方案，結(jié)合自身實(shí)訓(xùn)設(shè)施和新員工培訓(xùn)特點(diǎn)、結(jié)合電網(wǎng)培訓(xùn)需求；我們把電專業(yè)新員工基本技能實(shí)訓(xùn)模塊定出如下課程體系及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：安全基本技能實(shí)訓(xùn)、電工基本技能實(shí)訓(xùn)、登桿基本技能實(shí)訓(xùn)。通過基本技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)員掌握電力生產(chǎn)有關(guān)安全知識(shí)，掌握觸電急救的動(dòng)作要領(lǐng)，安全工器具的正確使用；掌握消防器材的正確使用；學(xué)會(huì)常用電工工具、電工儀表的正確使用，掌握照明電路、電力拖動(dòng)電路的安裝工藝；了解電氣識(shí)圖、繪圖等知識(shí)；掌握登桿動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)登桿工具的正確使用等。重點(diǎn)練習(xí)學(xué)員的動(dòng)手操作技能。結(jié)合前幾年基本技能培訓(xùn)課程體系及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合電網(wǎng)新技術(shù)新知識(shí)以及學(xué)員發(fā)展的需求，有必要對(duì)基本技能培訓(xùn)模塊進(jìn)行改革和探討。

1 基本技能培訓(xùn)模塊現(xiàn)狀及開設(shè)內(nèi)容

培訓(xùn)需求用數(shù)學(xué)運(yùn)算來(lái)描述就是：要求具備的全部-現(xiàn)在已有的=還需要的。算式中“還需要的”也就是我們所說的培訓(xùn)需求。培訓(xùn)需求是指特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距。

表1 基本技能需求分析

1.1 基本技能需求分析（見表1）

1.2 基本技能現(xiàn)有課程體系及培訓(xùn)科目

以下是國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)初期根據(jù)培訓(xùn)需求、根據(jù)《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》以及各個(gè)崗位通用需求以及國(guó)網(wǎng)公司的要求，制定的課程體系見表2。

表2 基本技能現(xiàn)有課程體系及培訓(xùn)科目表

2 改革基本技能教學(xué)內(nèi)容及課程體系

2.1 結(jié)合實(shí)際找出培訓(xùn)內(nèi)容存在的不足

通過對(duì)前幾期培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容分析總結(jié)，針對(duì)工作實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)，基本技能課程體系及培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容存在以下幾點(diǎn)不足：一是先進(jìn)性不足，所謂先進(jìn)性是指課程是否新穎，緊跟科技發(fā)展和企業(yè)進(jìn)步的步伐，是否具有前沿性、前瞻性和與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。例如，電工基本技能實(shí)訓(xùn)在課時(shí)允許的情況下可增加或直接進(jìn)行PLC這一先進(jìn)控制裝置實(shí)現(xiàn)電力拖動(dòng)電機(jī)控制；二是適用性存在問題，所謂適應(yīng)性是指課程對(duì)于學(xué)員的針對(duì)性、指向性、可接受性。例如登桿實(shí)訓(xùn)就沒有必要全專業(yè)、所有學(xué)員進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，但有的專業(yè)還必須進(jìn)行登桿實(shí)訓(xùn)，如配電專業(yè)必須進(jìn)行登高實(shí)訓(xùn)，建議輸電專業(yè)增加登塔實(shí)訓(xùn)，這就是針對(duì)性、指向性；三是，有的課程理論偏多，操作偏少，既然基本技能實(shí)訓(xùn)模塊是一種技能培訓(xùn)模塊，那么一定要少講多做，少理論多實(shí)踐，以提高動(dòng)手操作技能為主、為培訓(xùn)目的。

2．2 改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系

2.2.1 安全基本技能的改革

安全基本技能目前授課內(nèi)容有：消防安全、安全工器具、觸電急救知識(shí)、觸電急救實(shí)訓(xùn)。建議消防安全實(shí)訓(xùn)，這里重點(diǎn)是“消”，“消”就是實(shí)訓(xùn)，就是要使用各類滅火器和各類消防器材進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，尤其是要對(duì)電力系統(tǒng)易燃、易爆設(shè)備，如汽輪機(jī)、變壓器、油開關(guān)、氫冷發(fā)電機(jī)組等進(jìn)行消防實(shí)訓(xùn)演練；安全工器具目前只是理論講解學(xué)習(xí)，缺少室外實(shí)際操作，要在室外在簡(jiǎn)單講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行安全工器具操作實(shí)訓(xùn)練習(xí)；觸電急救內(nèi)容還可以增加創(chuàng)傷急救，建議課程體系改成緊急救護(hù)，緊急救護(hù)包括，觸電急救和創(chuàng)傷急救。因?yàn)殡娏ο到y(tǒng)其它施工有可能造成創(chuàng)傷，如高空施工墜落等都有可能造成創(chuàng)傷。

2.2.2 電工基本技能的改革

電工基本技能實(shí)訓(xùn)包括：常用電工工具及儀表實(shí)訓(xùn)、照明電路安裝實(shí)訓(xùn)、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)，建議去掉照明電路安裝實(shí)訓(xùn)，原因是照明電路安裝實(shí)訓(xùn)過于簡(jiǎn)單，在電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)中信號(hào)回路安裝實(shí)訓(xùn)可以代替照明電路安裝實(shí)訓(xùn)。建議增加PLC控制實(shí)訓(xùn)，將PLC引入電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)改革的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2.2.3 登桿基本技能實(shí)訓(xùn)的改革

登桿實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：登桿工具的使用、腳扣登桿實(shí)訓(xùn)、三角板登桿實(shí)訓(xùn)。由于登高危險(xiǎn)，建議在采取安全措施、保證安全的情況下，只保留部分專業(yè)進(jìn)行登桿實(shí)訓(xùn)，如輸配電專業(yè)必須進(jìn)行登桿、登塔實(shí)訓(xùn)，配電專業(yè)進(jìn)行登桿實(shí)訓(xùn)，而輸電專業(yè)學(xué)員直接進(jìn)行登塔實(shí)訓(xùn)。

2.2.4 改革后基本技能培訓(xùn)模塊課程體系及培訓(xùn)科目

根據(jù)培訓(xùn)需求分析，結(jié)合工作實(shí)際，按照上述改革方案，制定如下的課程體系和培訓(xùn)科目（見表3）。

表3 改革后基本技能培訓(xùn)模塊課程體系及培訓(xùn)科目表

3 結(jié)束語(yǔ)

培訓(xùn)課程體系的改革與完善，一定要按照學(xué)員專業(yè)的需求，尤其是基本技能實(shí)訓(xùn)，一定是按照提高學(xué)員的操作技能去改革完善的。做到需要什么，培訓(xùn)什么；缺什么，補(bǔ)什么的原則。按照少講多練，用到講到的原則去改革完善。課程體系的改革完善的目的是為了更好的優(yōu)化培訓(xùn)課程方案、完善培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的培訓(xùn)教材。專業(yè)性很強(qiáng)的基本技能培訓(xùn)項(xiàng)目建議在專業(yè)技能提升模塊中進(jìn)行培訓(xùn)，本文就是按照上述原則和目的去進(jìn)行改革和完善的。