董詩兵（延邊大學(xué)體育學(xué)院　吉林延吉　133002）

延吉市中小學(xué)學(xué)生課余體育健身現(xiàn)狀研究①

董詩兵
（延邊大學(xué)體育學(xué)院吉林延吉133002）

摘 要：通過網(wǎng)絡(luò)檢索發(fā)現(xiàn)，有很多專家和學(xué)者發(fā)表了對(duì)于高等院校學(xué)生的課余體育健身的研究，但是針對(duì)中小學(xué)學(xué)生課余體育健身現(xiàn)狀研究還不夠深入。中小學(xué)學(xué)生正處于長身體的關(guān)鍵時(shí)期，積極有效地進(jìn)行校內(nèi)體育健身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，要把課余體育健身作為有效的補(bǔ)充。該課題采用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法等研究方法，旨在了解延吉市市區(qū)范圍內(nèi)的中小學(xué)學(xué)生的課余健身情況，并對(duì)其進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)影響中小學(xué)學(xué)生課余健身的因素，得出研究結(jié)論并提出相關(guān)建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：延吉市中小學(xué)學(xué)生課余健身現(xiàn)狀研究

黨的十八屆三中全會(huì)在教育綜合改革方面提出了要“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康，體魄強(qiáng)健。”在黨的十八屆四中全會(huì)召開之際，2014年10月20日國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》中提出了三條“總體要求”，在“總體要求”中將“全民健身”上升為國家戰(zhàn)略。在設(shè)定的六條“主要任務(wù)”中強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)日常健身，切實(shí)保障中小學(xué)體育課課時(shí)，鼓勵(lì)實(shí)施學(xué)生課外體育活動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)青少年培育體育愛好，掌握一項(xiàng)以上體育運(yùn)動(dòng)技能，確保學(xué)生校內(nèi)每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1 h?！斌w現(xiàn)了黨中央對(duì)青少年體育工作和青少年體質(zhì)健康的重視程度的提高，同時(shí)也反映出國家對(duì)青少年體質(zhì)和身體素質(zhì)的擔(dān)憂。該課題通過對(duì)延吉市中小學(xué)學(xué)生的課余鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行研究，為決策部門制定相關(guān)政策提供參考。

1　延吉市中小學(xué)學(xué)生課余體育健身現(xiàn)狀

1.1延吉市中小學(xué)學(xué)生對(duì)課余健身態(tài)度現(xiàn)狀

人的潛在意識(shí)會(huì)決定一個(gè)人的行為。那么在調(diào)查和了解延吉市中小學(xué)學(xué)生課余健身狀況時(shí)，就一定要從學(xué)生對(duì)課余健身的態(tài)度認(rèn)識(shí)方面進(jìn)行。通過學(xué)生對(duì)課余的健身感悟程度、參與課余健身動(dòng)機(jī)和參與課余健身與文化課之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)這幾個(gè)方面調(diào)查學(xué)生對(duì)課余健身的態(tài)度問題。

通過調(diào)查結(jié)果分析，延吉市中小學(xué)學(xué)生只有5.2%的學(xué)生不愿意參加課余健身，絕大多數(shù)的學(xué)生是十分喜歡參與課余健身的活動(dòng)，在調(diào)查的學(xué)生中有90%以上的學(xué)生是很喜歡體育運(yùn)動(dòng)的。從調(diào)查結(jié)果不難看出在課余健身的學(xué)生中，喜歡和非常喜歡的男、女生所占比例分別為97.4%和91.3%，看出男生比女生所占比重高了一些。

1.2學(xué)生對(duì)進(jìn)行課余健身的動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀

對(duì)調(diào)查結(jié)果分析得出，47.2%的男學(xué)生參與課余健身的動(dòng)機(jī)主要是為了使自己的身體強(qiáng)健，對(duì)于女學(xué)生參與課余健身的動(dòng)機(jī)41.3%體現(xiàn)在為了塑身和塑形方面。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也看出中小學(xué)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)還具有分散性，例如：能夠廣交朋友、增進(jìn)同學(xué)友誼和應(yīng)付體育測試等。這說明，大部分學(xué)生對(duì)課余健身有著正確的認(rèn)識(shí)。在分散性動(dòng)機(jī)中為了應(yīng)付體育考測試的人數(shù)占比很小，這也說明了在教學(xué)第一線的體育教師必須在平日的教學(xué)過程中要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育技能教學(xué)，在教學(xué)過程中還應(yīng)合理有效的制定考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，以此來提高中小學(xué)學(xué)生的體育技能，讓他們?cè)谡_掌握健身方法的同時(shí)，養(yǎng)成體育健身的好習(xí)慣，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

1.3學(xué)生對(duì)課余健身與文化課學(xué)習(xí)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀

課余健身就是在學(xué)習(xí)之余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉。由于歷史原因造成了應(yīng)試教育充斥著我國的教育過程全部，雖然教育體制和考試制度進(jìn)行了大力改革，如黨的十八屆三中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》?！稕Q定》提出，推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。但是各級(jí)、類學(xué)校特別是中小學(xué)的各科教師還是熱衷于應(yīng)試教育的模式，每時(shí)每刻都在督促和監(jiān)督著學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)，甚至有些學(xué)校擠占體育課的學(xué)時(shí)。由于基本上沒有“課余時(shí)間”，致使很多學(xué)生因此不能進(jìn)行課余健身活動(dòng)。由于教師的這種行為的影響，必然會(huì)引起課余健身與文化課學(xué)習(xí)爭搶時(shí)間。中小學(xué)學(xué)生對(duì)課余健身和文化課學(xué)習(xí)之間關(guān)系的看法則是影響學(xué)生健身鍛煉的主要原因。

在調(diào)查的結(jié)果中還表明，延吉市中小學(xué)學(xué)生中，認(rèn)為課余健身對(duì)文化課學(xué)習(xí)沒有較多影響的占42.7%，而且他們從另一個(gè)方面認(rèn)為進(jìn)行合適的課余健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，能夠使之在學(xué)習(xí)之余得到更好的放松，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于認(rèn)為有負(fù)面影響的學(xué)生占比為4.9%，雖然從比例看所占比不高，但是從他們對(duì)問卷選項(xiàng)的結(jié)果分析，可以看出這些學(xué)生是持一種觀望的態(tài)度。那么在開展強(qiáng)身健體活動(dòng)工作中對(duì)于這一群體要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

各級(jí)、類的中小學(xué)學(xué)校應(yīng)該把教育和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)身健體作為一項(xiàng)重要的義務(wù)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的思想十分重要。

2　延吉市中小學(xué)學(xué)生參與課余健身的基本情況

對(duì)中小學(xué)學(xué)生參與課余健身的方式和時(shí)間、課余健身時(shí)間安排、經(jīng)常參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施的滿意度，這幾個(gè)方面來分析參與課余健身的基本情況。

2.1中小學(xué)學(xué)生參與課余健身方式以及健身時(shí)間安排

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，喜歡在集體氛圍中進(jìn)行健身活動(dòng)的有31.2%。所謂的集體氛圍健身活動(dòng)包括由學(xué)校或班級(jí)組織的三大球類賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這部分學(xué)生主要是體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂趣。在占比68.8%的學(xué)生中更喜歡結(jié)伴或單獨(dú)參加課余體育鍛煉，如參加健身跑或打羽毛球、籃球之類運(yùn)動(dòng)。學(xué)生們?cè)诮Y(jié)伴參加課余健身活動(dòng)過程中，既鍛煉了身體又交流了鍛煉身體的感受同時(shí)還加深了相互之間的友誼，可謂一舉多得。

從學(xué)生參加課余鍛煉的時(shí)段方面看，大多數(shù)學(xué)生把鍛煉時(shí)間安排在早8點(diǎn)以前及晚上5點(diǎn)以后。從周鍛煉時(shí)間方面看，每周鍛煉7 h以上的學(xué)生僅僅占12%，而大多數(shù)的學(xué)生每周進(jìn)行課余健身的時(shí)間都在2 h以下。這些數(shù)據(jù)表明學(xué)生進(jìn)行課余健身的時(shí)間安排和時(shí)間的積累方面是存在很多問題的，那么只有解決了這些問題才能讓學(xué)生主動(dòng)投身到課余鍛煉中去。

2.2學(xué)生對(duì)課余鍛煉的學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施的滿意度

通過調(diào)查結(jié)果了解到參與課余健身的中小學(xué)學(xué)生大多數(shù)是在

學(xué)校的各類運(yùn)動(dòng)場館，僅有6.8%的學(xué)生到收費(fèi)或免費(fèi)的專業(yè)的健身房。在占比例93.2%使用免費(fèi)學(xué)校場地設(shè)施的學(xué)生中有38.6%的學(xué)生不滿意學(xué)校的場地設(shè)施。究其主要原因是場地設(shè)施過于簡單，另外由于疏于管理導(dǎo)致一些健身器材損壞嚴(yán)重，存在較大的安全隱患。

3　影響延吉市中小學(xué)學(xué)生參與課余健身的因素

3.1主觀方面的因素導(dǎo)致多數(shù)中小學(xué)學(xué)生缺乏課余健身的意識(shí)和良好習(xí)慣

由于中小學(xué)學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀還沒有真正建立起來，對(duì)于進(jìn)行課余健身缺乏理性的認(rèn)識(shí)。再有一方面是我國多年前就已經(jīng)進(jìn)入到了獨(dú)生子女時(shí)代，多數(shù)學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)，孤傲好強(qiáng)、自理能力弱、怕苦怕累和好面子等特點(diǎn)致使這些學(xué)生缺乏課余健身意識(shí)和良好習(xí)慣，也成為開展體育工作的最大障礙。

3.2客觀方面的因素是學(xué)校體育文化對(duì)學(xué)生參與課余健身的影響

學(xué)校體育文化包括的體育物質(zhì)文化和體育精神文化。體育物質(zhì)文化主要體現(xiàn)在學(xué)校的場地狀況、體育設(shè)施狀況等。學(xué)校的體育物質(zhì)文化能不能滿足學(xué)生課余鍛煉的要求很大程度影響學(xué)生參與課余鍛煉的熱情。學(xué)校的體育精神文化是催生中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的潛在動(dòng)力，然而在延吉市各中小學(xué)學(xué)校體育精神文化十分匱乏。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

大多數(shù)的延吉市中小學(xué)學(xué)生對(duì)參加課余健身的態(tài)度是比較積極的，也是十分喜歡課余健身活動(dòng)，并且端正了課余健身動(dòng)機(jī)。學(xué)生參與課余健身的時(shí)間上不能得到保證。在文化課學(xué)習(xí)和課余鍛煉兩方面還存在不可調(diào)和的矛盾，性別差異、課程安排、學(xué)校的體育文化等方面對(duì)學(xué)生是否進(jìn)行課余健身也是有非常大的影響的。

4.2建議

作為學(xué)校體育工作的主管部門要解放思想，大力支持各級(jí)中小學(xué)學(xué)校開拓課余鍛煉的新思路，提高學(xué)生參與興趣。當(dāng)學(xué)校對(duì)課余鍛煉引起了重視，那么作為學(xué)生會(huì)積極參與進(jìn)來，積極進(jìn)行體育教學(xué)改革，讓學(xué)生選擇自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。

各級(jí)中小學(xué)學(xué)校應(yīng)有組織、有紀(jì)律、有計(jì)劃地制定合理的課余健身計(jì)劃，同時(shí)在人力和財(cái)力方面給予大力支持，完善學(xué)校的體育健身的硬件設(shè)施，采用互聯(lián)網(wǎng)、廣播和板報(bào)等形式大力宣傳課余體育鍛煉的益處，傳播正能量。教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)課余鍛煉與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

[1]王世華.多元體育鍛煉模式下初中生課余體育鍛煉的發(fā)展性調(diào)查分析[J].當(dāng)代體育科技，2014（23）：55-56.

[2]郭春燕.重慶市初中生課余體育鍛煉開展情況的調(diào)查研究[D].成都體育學(xué)院，2013.

[3]爾雨田，李明勝.6-12年齡段學(xué)生課余體育鍛煉影響因素調(diào)查與對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2014（12）：179，181.

作者簡介：①董詩兵（1989—），女，滿族，吉林延吉人，碩士研究生，研究方向：體育理論與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

中圖分類號(hào)：G807.2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）02（c）-0236-02