曾藕元（武漢體育學(xué)院競技體育學(xué)院　湖北武漢　430079）

我國部分競技體育項目后備人才斷層的原因分析①

曾藕元
（武漢體育學(xué)院競技體育學(xué)院湖北武漢430079）

摘 要：目前，我國部分競技體育項目后備人才培養(yǎng)中出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象，這與我國競技體育后備人才培養(yǎng)機制存在一定的缺陷、競賽制度不夠合理以及存在一些其他相關(guān)社會問題有一定的關(guān)系。通過對這些問題的闡述，提出合理的建議：進(jìn)一步推進(jìn)體育市場制度和業(yè)余訓(xùn)練激勵機制改革，加大扶植、獎勵和社會保障力度，改善訓(xùn)練條件，注重科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練，堅持并加強體教結(jié)合，提高成才率，為促進(jìn)我國競技體育后備人才培養(yǎng)提供參考。

北京奧運會和倫敦奧運會上，我國運動健兒取得了優(yōu)異的成績，我國已初具世界競技體育強國的雛形。但是，在一些非優(yōu)勢項目上，尤其是一些非奧運項目上我國競技體育卻面臨著后備人才嚴(yán)重不足甚至斷層的現(xiàn)象，造成國家隊在選拔時無人可選的尷尬局面。我們有必要對我國競技運動后備人才的培養(yǎng)重新審視，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，以利于中國競技體育的可持續(xù)發(fā)展。

1　競技體育后備人才培養(yǎng)體制存在的問題

1.1競技體育訓(xùn)練體制金字塔比例從一個極端走向另一個極端

我國競技體育人才傳統(tǒng)的三級訓(xùn)練網(wǎng)模式（初級、中級、高級訓(xùn)練形式）構(gòu)筑的競技體育人才金字塔模式，因其塔基過寬，塔身過大造成競技體育的成才率較低、效益差而飽受非議。但從20世紀(jì)90年代開始，統(tǒng)計表明，我國競技體育的一線、三線運動員相對較少，而二線運動員則相對較多，一、二、三線運動員的配置失衡。進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家對競技體育的投入主要在國家隊及省隊，而對初中級培訓(xùn)投入逐漸減少。青少年從事競技體育的基礎(chǔ)訓(xùn)練，其家庭需要比較大的投入，加上競技體育的淘汰率又比較高，不少家長不愿意孩子從事競技體育訓(xùn)練，因此造成一些項目的后備力量嚴(yán)重不足，如目前國內(nèi)從事女子足球、水球等項目的運動員過少，國家隊面臨無人可選的尷尬局面。金字塔之所以穩(wěn)定，其塔基的寬度是重要的保證，由于我國競技體育后備人才培養(yǎng)體制變革以及市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，目前我國競技體育人才的金字塔已經(jīng)從一個極端走向另一個極端，那就是在一些項目上塔基過窄。

1.2投入過高，成才率低，家庭投資風(fēng)險大

競技體育人才的培養(yǎng)是需要強大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為保證的，過去的訓(xùn)練費用基本上國家全包下來，以國家投入為主，國家對競技體育項目投入了大量的財力，家長也愿意讓孩子從事競技體育，而且也不挑項目。但隨著傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的改革，國家在競技體育的投入方面有了很大的變化，高級訓(xùn)練（國家隊、省隊）成為投入的大頭，而初中級培訓(xùn)主要靠家庭投入，而且投入比較大。但是，從培養(yǎng)的效益來看，在競技體育上，運動員成才率并不高。成才率是反映競技體育后備人才培養(yǎng)能力的最重要指標(biāo)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，各種行業(yè)的人力資本投資主體有著不同的投資依據(jù)和價值觀念，投資風(fēng)險和投資回報是重要的參考方面，既然競技體育投入大，但因成才率低而造成投資風(fēng)險增大，所以很多家庭（包括體育家庭）都不愿讓子女參加競技體育訓(xùn)練，造成了競技體育人才的埋沒。

1.3過分依賴引進(jìn)外援，忽視后備力量培養(yǎng)

近幾年，我國職業(yè)體育蓬勃發(fā)展，一些項目的聯(lián)賽已經(jīng)取得了不錯的市場效應(yīng)。但也存在一個不可忽視的問題，就是一些俱樂部過分依賴引進(jìn)外援，忽視本土后備人才培養(yǎng)。如目前CBA賽場上，大部分的球隊都依靠外援，每年聯(lián)賽的得分王、籃板王等幾乎都被外援壟斷，真正的本土選手屈指可數(shù)。在剛剛結(jié)束的亞俱杯足球賽上，廣州恒大雖然取得了冠軍，但在賽場上攻城拔寨的主要還是靠他們花大價錢引進(jìn)的三個外援。即使在我國普及最好的乒乓球和羽毛球項目上，雖然世界上最優(yōu)秀的選手大多在我國，但不少省份的俱樂部不把主要精力放在后備力量的培養(yǎng)上，而是花大價錢到別的省份去引進(jìn)高水平運動員，有些省的俱樂部上場運動員竟然沒有一名是自己培養(yǎng)的，都是從其他省購買過來的。

2　競技體育后備人才資源配置存在的問題

2.1后備人才總數(shù)量上區(qū)域分布失衡

從歷屆奧運會以及全運會的成績來看，我國競技體育的成績區(qū)域差別十分懸殊，同樣，從競技體育后備人才總數(shù)量來看，區(qū)域差別也特別明顯，而且可以發(fā)現(xiàn)，各區(qū)域所取得的成績的好壞與各區(qū)域后備人才數(shù)量呈正相關(guān)。過去，國家辦體校，各省、市、區(qū)、縣層層有體校，除個別邊遠(yuǎn)落后省份外，大量的競技體育后備人才分布

于全國各地。隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，很多業(yè)余體校由于多種原因難以維持，相繼停辦，運動員的初中級訓(xùn)練花費絕大部分需自己家庭負(fù)擔(dān)，不少不很富裕省份的家庭因為經(jīng)濟(jì)原因不得不放棄訓(xùn)練，造成我國競技體育后備人才區(qū)域分布越來越不合理。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我國競技體育后備人才1996年有308282人，2000年為150508人，減少了157774人（約占50%）。2000年《體育事業(yè)統(tǒng)計年鑒》中刊出，競技體育后備人才的分布與自然區(qū)域人口呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)。我國的競技體育后備人才主要集中在山東、福建、四川、遼寧（20000人以上/?。?；其次是河南、河北、江蘇、云南（15000人以上/?。辉倨浯问呛?、浙江、黑龍江、廣西、陜西、安徽、上海（10000人以上省市）。近幾年，這一局面不但沒有得到改善，反而日益加劇。

2.2后備人才從項目結(jié)構(gòu)上分布不合理

各地項目設(shè)置分布不均，發(fā)展不均衡是影響我國競技體育后備人才斷層的一個重要方面，也是影響我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重問題。部分省的一些弱勢項目由于多年來成績不夠理想，因此對該項目的后備人才的培養(yǎng)不夠重視，甚至干脆放棄該項目。而有些優(yōu)勢項目由于訓(xùn)練水平高，訓(xùn)練設(shè)施好，造成參訓(xùn)人數(shù)失去控制，嚴(yán)重影響成材率，長此以往，必將挫傷廣大家長對競技體育的投資參與的積極性。一些項目的開展由于所需投入的經(jīng)費過大，部分經(jīng)濟(jì)實力較弱的省份只好放棄。一些社會影響比較好的項目，高水平教練不愿意去那些經(jīng)濟(jì)實力較差、地理優(yōu)勢不夠的省份，都扎堆去北京、上海、廣州、浙江等經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的省、市，致使一方面這些項目在一些省市長期缺少高水平教練從而出不了成績，后備人才慢慢流失；另一方面，一些項目高水平教練員過剩，造成一定程度上的教練員資源浪費。另外，一些省份片面追求成績，在優(yōu)勢項目上投入大量的人力、物力和財力，而在一些非優(yōu)勢項目或非奧運、非全運項目上不聞不問，任其自生自滅，進(jìn)一步加劇了后備人才結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。

2.3過分追求比賽成績導(dǎo)致違背選材規(guī)律，造成運動員后期成才率低

競技體育的功利性決定了追求比賽成績是競技體育的重要任務(wù)，但競技體育除此之外還有其教育價值、政治價值、商業(yè)價值、文化價值，不應(yīng)把比賽成績作為唯一的目標(biāo)。但是，目前，比賽中取得優(yōu)異成績依然是我國大多數(shù)競技體育工作者心中的主要目的，因此，在訓(xùn)練實踐中，許多教練在訓(xùn)練經(jīng)費有限的情況下，選材和訓(xùn)練要以保證競賽拿名次為前提，選材不多，以“精”為主。所謂“精”，就是選能拿名次的運動員。至于將來是否有發(fā)展?jié)摿δ鞘谴我?，甚至出現(xiàn)更改運動員年齡和成績，以大打小，最后，導(dǎo)致運動員后期成才率低，過早從競技體育舞臺上流失。這也是影響我國競技體育后備人才培養(yǎng)的一個不可忽略的原因。

3　其他相關(guān)社會問題

3.1社會保障問題

我國競技體育人才的社會保障問題一直困擾著體育管理部門和運動員家庭，影響著我國競技體育發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展，特別是對競技體育后備人才及其家庭影響較大。上個世紀(jì)震驚世界體育界的桑蘭事件和最近幾年的運動員變賣金牌、街頭賣藝等事件不能不引起我們對運動員社會保障問題再次進(jìn)行思考。其實，除了這些被報道的曾經(jīng)的優(yōu)秀運動員外，還有更多運動員沒有出成績以前就遭遇了傷殘，只是媒體報道不多，沒有進(jìn)入社會的視野罷了。目前，我國運動員社會保障制度仍很落后。運動員因為訓(xùn)練引起的損失、病殘甚至傷殘，在退役后得不到足夠的醫(yī)療保障和經(jīng)濟(jì)補償。運動員退役后的安置問題，比計劃經(jīng)濟(jì)時代更為嚴(yán)峻。

3.2獨生子女對我國競技體育人才資源影響

通過對獨生子女家長的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)條件是影響?yīng)毶优彝ナ欠裰С趾⒆訌氖赂偧俭w育的一個重要方面，經(jīng)濟(jì)條件差和經(jīng)濟(jì)條件好的家庭對子女從事競技體育的支持率較低，家庭條件一般的家庭支持率反而高。一方面是由于目前我國競技體育后備人才的培養(yǎng)處于社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，個體、社會及業(yè)余體校等多種辦學(xué)方式均為有償訓(xùn)練，而且花費不菲，不少家庭的孩子只能遠(yuǎn)離體育，造成體育后備人才不足。而對于那些家庭條件好的家庭，又不愿意自己的孩子去從事相對比較艱辛而成材率又不高的競技體育運動。

3.3忽視運動員文化教育，影響運動員運動智商的提高

競技運動要想取得理想的成績，精湛的技術(shù)、充沛的體能是前提，但運動智商也是一個不可忽視的重要方面。如籃球、足球等集體項目中，運動員只有具有較高的運動智商，才能理解教練員的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)安排，合理利用規(guī)則。即使在一些個人項目上，具有較高運動智商的運動員能夠準(zhǔn)確閱讀比賽，針對對方的情況及比賽進(jìn)程及時調(diào)整技戰(zhàn)術(shù)，以取得比賽的勝利。而運動智商的提高和運動員的文化教育是分不開的。但目前，雖然提高運動員的文化教育的重要性已經(jīng)廣泛被大家接受，但在運動員的培養(yǎng)過程中，由于過分追求眼前利益，運動員的文化教育依然被有意或無意地忽視。

4　建議

（1）進(jìn)一步推進(jìn)體育市場制度改革，減輕競技體育初中級訓(xùn)練的家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

（2）注重科學(xué)選材，改善訓(xùn)練條件，加大科學(xué)訓(xùn)練力度，提高成才率。

（3）加大扶植邊遠(yuǎn)貧困省份競技體育初中級培訓(xùn)的力度。

（4）改革業(yè)余訓(xùn)練激勵機制，增強業(yè)余訓(xùn)練活力，加大獎勵力度，完善獎勵機制。

（5）加大社會保障力度，解決運動員家庭和個人的后顧之憂。

（6）堅持并加強體教結(jié)合，促進(jìn)競技體育回歸教育。

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關(guān)鍵詞：競技體育后備人才培養(yǎng)問題對策

Cause Analysis of Reserve Talent Shortage in a Part of Competitive Sports in China

（Competitive Sports College，Wuhan Sports University，Wuhan Hubei，430079，China）

Abstract：At present，there’s a shortage in the cultivation of reserve talents in a part of competitive sports in China. This is related to the drawbacks in the Chinese reserve talent cultivation mechanism of competitive sports，the unreasonable competition system and some other relevant social issues to a certain extent.These questions are elaborated and reasonable suggestions are put forward：further promote the reform of sports market system and amateur training incentive mechanism，increase support，reward and social security system，improve the condition of training，pay attention to the scientific material，scientific training，adhere to and enhance the combination of sports and education，improvethe rate ofsuccess，hoping to offer certain reference to facilitate the cultivation of reserve talents for Chinese competitive sports.

Key Words：Competitive Sports；Cultivation of Reserve Talents；Questions；Countermeasures

作者簡介：曾藕元（1972—），女，漢，湖南雙峰人，講師，碩士，研究方向：運動員文化教育、中學(xué)語文教學(xué)。

中圖分類號：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號2095-2813（2015）02（c）-0220-02