王昌友（湖南省懷化學(xué)院體育系　湖南懷化　418008）

高校籃球教學(xué)訓(xùn)練存在問題與解決對策①

王昌友
（湖南省懷化學(xué)院體育系湖南懷化418008）

摘 要：籃球是高校體育課程體系中的重要組成部分，作為一門集觀賞性和技術(shù)性為一體的課程，籃球課對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著非常重要的作用。其能夠增強學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生意志，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生其他非智力因素，對于學(xué)生的健康發(fā)展意義重大。該文從實際情況出發(fā)，對高?；@球教學(xué)訓(xùn)練存在的問題進行研究，針對存在的問題和缺陷，提出一些改善和解決的思路，希望能夠起到拋磚引玉之效，促進高?；@球教學(xué)的順利開展。

關(guān)鍵詞：高?；@球教學(xué)訓(xùn)練問題對策

1　高校籃球教學(xué)訓(xùn)練的意義

1.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力

籃球教學(xué)訓(xùn)練一般都以集體的形式開展，其本身就是老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和交往。高?；@球教學(xué)通過開展各種形式的比賽項目，學(xué)生在集體活動中相互學(xué)習(xí)、合作、取長補短，在一種和諧的氛圍中加強彼此之間的交流溝通，建立良好的交往關(guān)系，為學(xué)生以后的人際交往打下基礎(chǔ)。

1.2利于培養(yǎng)合作精神和團隊凝聚力

我們生活在社會這個大環(huán)境中，每一個人都不是獨立的個體，無論在任何地方我們做任何事情，都離不開與他人的交流與合作，也就是說團隊意識是我們必備的基本素養(yǎng)。籃球運動一般需要幾個人共同參與，尤其是在競技比賽的過程中，檢驗教學(xué)成果的依據(jù)是團隊的成績，這就促使練習(xí)者要認(rèn)識到團隊合作的重要性，并且在參與活動的過程中學(xué)會與人合作?；@球的小團隊就是一個整體，成員之間可以相互學(xué)習(xí)取長補短，實現(xiàn)共同成長和進步。

1.3提高學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，磨礪堅強的意志

籃球運動本身的運動量和強度比較大，學(xué)生在練習(xí)和比賽的過程中，需要耗費很多體力，需要靠毅力和意志的支撐才能堅持到最后。有比賽就會有勝負(fù)輸贏之分，學(xué)生在籃球比賽的過程中會學(xué)會正確看待比賽結(jié)果，做到勝不驕敗不餒，不斷提高戰(zhàn)勝困難的勇氣。勇氣和意志都是學(xué)生走上社會必須具備的品質(zhì)，可以幫助他們在激烈的人才競爭中取得優(yōu)勝。

2　高?；@球教學(xué)訓(xùn)練存在的問題

2.1學(xué)校對籃球教學(xué)的重視程度不夠

無論在任何教育階段，學(xué)校都認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)生取得優(yōu)異成績就說明學(xué)校教學(xué)質(zhì)量比較好，這種辦學(xué)觀點已經(jīng)根深蒂固，給籃球等體育教學(xué)活動的開展造成了阻礙。甚至有些人認(rèn)為，學(xué)生的一切精力和時間都應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，參加體育活動純屬是浪費時間，沒有任何價值和意義。所以，很多高校不重視體育，甚至出現(xiàn)了其他課程占用體育課時間的情況，即使開設(shè)了籃球課，也只是讓學(xué)生隨便玩玩，不向他們講解系統(tǒng)、全面的籃球知識，籃球教學(xué)的教育意義很難實現(xiàn)。

2.2教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較落后

隨著教育理念的不斷更新，新課程改革和素質(zhì)教育要求實現(xiàn)教學(xué)方式的變革，打破傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，給體育課堂增加生機和活力。但是有些高校依然采用傳統(tǒng)守舊的“講解—示范—練習(xí)”的籃球教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容也僅限于讓學(xué)生掌握一些籃球動作要領(lǐng)和比賽技巧，不利于吸引學(xué)生的注意力，如果長期這樣下去的話，學(xué)生很可能就會失去對籃球的興趣和熱情，教學(xué)效果也就可想而知。

2.3學(xué)生參加訓(xùn)練的積極性不高

籃球教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的單一，考核方式的不合理等都會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再加上高校體育教學(xué)科目不斷增加，一些簡單、時尚的體育運動贏得了學(xué)生的熱愛，他們在自由選課時候比較偏愛這些科目，而籃球運動相比較而言則不那么新穎，也就不能很好的吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)活動的開展缺少學(xué)生支持，教學(xué)訓(xùn)練效果很難體現(xiàn)出來。

2.4教學(xué)訓(xùn)練場地設(shè)施缺乏

高校籃球教學(xué)的主要目的不僅是讓學(xué)生掌握一些比賽的技巧，而是通過參加比賽，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛籃球這項運動，進而加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)和意志力，促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。由于近年來高校不斷擴招，在校生人數(shù)急劇增多，一些體育設(shè)施明顯不能滿足學(xué)生的需要，除了課堂教學(xué)之外，學(xué)生在課下基本上很少有練習(xí)籃球的條件，對學(xué)生積極性和技巧的提升造成很大阻礙。

3　高校籃球教學(xué)訓(xùn)練的解決對策

3.1改變籃球教學(xué)思想，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)，是先向?qū)W生講解大量的籃球知識和踢法技巧，當(dāng)學(xué)生大致掌握之后再進行實踐練習(xí)，以加深和鞏固理論知識。這種籃球教學(xué)方法的優(yōu)點在于，可以讓學(xué)生整體把握籃球，但是由于理論和實踐相分離，學(xué)生在練習(xí)的過程中可能對某個動作要領(lǐng)掌握的不正確或不到位，就會出現(xiàn)一些技法上的錯誤。高校籃球教學(xué)要實現(xiàn)講解和練習(xí)的結(jié)合，先向?qū)W生傳達與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后給學(xué)生提供實踐活動的機會，在活動過程中，教師進行講解和示范。教師除了必要的講解和示范之外，就要把課堂時間交給學(xué)生，讓他們多加練習(xí)，在自主練習(xí)中掌握動作要領(lǐng)，實現(xiàn)籃球水平的提高。

3.2完善教學(xué)方法，提高教學(xué)訓(xùn)練的有效性

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法比較單一，基本上每節(jié)課都是講解—示范—練習(xí)的模式，長此以往，學(xué)生就會產(chǎn)生倦怠心理，籃球課堂的吸引力便會大大減弱。高?；@球教學(xué)，應(yīng)該在立足傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，不斷進行改革和完善，針對學(xué)生的特點和愛好，給課堂增添一些新內(nèi)容和亮點，吸引學(xué)生主動參與教學(xué)活動。例如，當(dāng)學(xué)生籃球知識和技能達到一定程度時，教師就可以鼓勵學(xué)生之間打一場比賽，通過比賽讓學(xué)生更好的領(lǐng)會籃球運動中的體育精神，在比賽中學(xué)會與人合作，增強團隊精神和凝聚力，同時，參賽隊員之間也可以互相取長補短，在切磋中共同進步。

3.3以游戲代替教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的熱情

體育教學(xué)與一般的教學(xué)活動相比，具有比較突出的特點，這就決定了其教學(xué)手段和教學(xué)方法比較靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，更能提高學(xué)生的興趣，如果體育教師一味采取單調(diào)枯燥的教學(xué)方式，則收不到較好的教學(xué)效果。高校籃球教學(xué)可以把游戲教學(xué)的方式引進課堂，讓學(xué)生通過參加游戲，提高籃球技能，激發(fā)鍛煉的熱情。體育教師可以在課堂上開展各種形式的傳球游戲或籃球比賽，讓學(xué)生在游戲競賽中品嘗籃球運動的樂趣，激發(fā)對于籃球運動的熱愛之情。

3.4創(chuàng)造和諧的籃球教學(xué)訓(xùn)練氛圍,促進師生交流

教學(xué)活動本身就是一個師生共同參與的過程，教師和學(xué)生之間建立良好的雙邊交流關(guān)系，教師可以更好的了解學(xué)生的動態(tài)和特點，增強教學(xué)活動的針對性和有效性。高校體育教師在籃球教學(xué)中，要能夠放下教師高高在上的姿態(tài)，與學(xué)生打成一片，制造機會和學(xué)生一起討論籃球技法，能夠以隊員的身份參加學(xué)生的比賽，營造一種師生平等、愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心的投入到籃球訓(xùn)練中去。除此之外，教師還要用自己對籃球的熱情感染學(xué)生，讓更多的學(xué)生真心愛上籃球這項體育運動，教師要平等對待每個學(xué)生，尊重學(xué)生的意見和個體發(fā)展，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展提供一定的自由空間。

3.5堅持課內(nèi)外一體化教學(xué)

由于體育教學(xué)時間的有限性，就決定了學(xué)生沒有充足的時間練習(xí)和鞏固籃球技巧，在這樣的情況下，課內(nèi)外一體化教學(xué)方式的優(yōu)點就凸顯出來了。豐富多彩的課外活動不僅可以激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛，更能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生投入高強度的學(xué)習(xí)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。與課堂教學(xué)相比，課下練習(xí)和指導(dǎo)的效果更加突出，只有實現(xiàn)課堂教學(xué)和課外活動的有機結(jié)合，才能幫助學(xué)生掌握籃球技能，提高學(xué)生的鍛煉熱情，更好的實現(xiàn)教育目標(biāo)。

3.6健全籃球教學(xué)評價，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

以往的高?；@球教學(xué)訓(xùn)練中，教學(xué)評價的作用很不明顯，有的甚至沒有進行評價，這對于籃球教學(xué)質(zhì)量的提高起到很大的制約作用。籃球教學(xué)評價體系的建立，要把促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展作為主要目標(biāo)，要對學(xué)生進行多角度、全方位的考核和評價，利用定性與定量相結(jié)合的考核方法，把學(xué)生的出勤率、參與籃球活動的熱情、籃球技能的程度等納入評價范圍，同時，還可以把個人評價、同學(xué)評價、教師評價結(jié)合在一起，形成一個動態(tài)評價體系。

4　結(jié)語

綜合關(guān)于高?；@球教學(xué)訓(xùn)練存在的問題與解決對策的探析，我們要認(rèn)識到素質(zhì)教育的發(fā)展，把體育教學(xué)提上了教育日程，并且得到了快速發(fā)展?；@球是一項重要的體育項目，通過集體訓(xùn)練和比賽，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體凝聚力，促進學(xué)生全面發(fā)展的實現(xiàn)。高校要立足籃球教學(xué)的實際，從教學(xué)內(nèi)容、方法、教學(xué)氛圍、考核體系等方面進行完善，激發(fā)學(xué)生參與籃球教學(xué)訓(xùn)練的熱情，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：①王昌友（1982—），男，碩士，講師，研究方向：籃球教學(xué)與訓(xùn)練。

中圖分類號：G807

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（c）-0150-02