蔣　楠（河南省平頂山市體育運動學?！『幽掀巾斏健?67000）

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試論新時期體育運動學校學生的思想政治教育工作

蔣楠
（河南省平頂山市體育運動學校河南平頂山467000）

強化體育運動學校的思想政治教育工作，改變滯后的教育理念和教育方法，是現(xiàn)階段擺在每位體育運動學校思想政治教育工作者面前的一個重要課題。鑒于此，該文就針對新時期我國體育運動學校學生的思想政治教育工作進行了研究。文章首先簡要闡述了新時期我國體育運動學校學生思想政治教育工作的重要性和特殊性，然后又在此基礎(chǔ)之上，提出了新時期開展體育運動學校學生思想政治教育工作的幾點策略，希望對我國體育運動學校思想政治教育工作的開展能夠有所啟發(fā)。

思想政治教育體育運動學校學生工作教育策略

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.085

中共中央政治局審議通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確指出，我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題要“堅持德育為先。要注意創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。”因此，為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的上述要求，各級各類學校都應該重視思想政治教育工作的開展，積極探索思想政治教育的新方法，創(chuàng)新思想政治教育工作的新理念，這一點對于體育運動學校來說亦是如此。因此，強化體育運動學校的思想政治教育工作，改變滯后的教育理念和教育方法，也成為了擺在每位體育運動學校思想政治教育工作者面前的一個重要課題。鑒于此，文章就針對新時期我國體育運動學校學生的思想政治教育工作進行了研究。

1　新時期體育運動學校學生思想政治教育工作的重要性

體育運動學校作為我國高水平競技體育后備人才的培育基地，切實貫徹實施學生的思想政治教育工作，對學生進行科學有效的思想政治教育，是至關(guān)重要的：

1.1有助于學生綜合素質(zhì)水平的提升

新時期體育運動學校學生思想政治教育工作的有效開展有助于培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，約束他們張揚無羈的個性，培養(yǎng)他們科學地看待問題的視角和方法，促進其綜合素質(zhì)水平的提升。

1.2有助于學生學習與訓練積極性的激發(fā)

新時期體育運動學校學生思想政治教育工作的有效開展有助于更好地激發(fā)和調(diào)動學生的學習熱情與訓練積極性。特別是對于未來將要走上競技生涯的體育運動學校學生來說，訓練的積極性和主動性始終是影響訓練質(zhì)量的一個關(guān)鍵，而思想政治教育工作的開展，對于運動員訓練態(tài)度的轉(zhuǎn)變具有積極的促進作用，能夠讓學生從“要我練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙殹?，從而使得訓練的成效得以大幅提高，讓學生始終保持訓練的熱情。

1.3有助于學習與訓練任務的合理協(xié)調(diào)

體育運動學校學生思想政治教育工作的開展有助于學生訓練和學習任務的順利完成。在現(xiàn)代競技體育領(lǐng)域，比賽雙方的競爭不僅僅是體能和技能層面的拼搏，更是智慧和心理素質(zhì)等多個方面的較量，因此，對于體育運動學校的學生來說，他們不但要承擔大量的體育運動訓練任務，同時還要完成文化課學習的任務。但是體育運動學校學生多是十幾歲的青少年，他們的心理和生理素質(zhì)都還不夠成熟和穩(wěn)定，他們在面對繁重的學習和訓練任務時，就需要耗費更大的精力和更多的體力，在這樣的情況下要想合理地協(xié)調(diào)學習與訓練之間的關(guān)系，確保訓練任務和學習任務的切實完成，就必須要注意開展深入、細致的思想政治教育工作，通過思想政治教育工作來端正學生的學習態(tài)度，幫助學生處理和解決在學習和訓練中遇到各種問題。由此可見，體育運動學校學生思想政治教育工作的開展對于學生學習和訓練任務的合理協(xié)調(diào)和訓練完成同樣也具有積極的促進意義。

2　新時期體育運動學校學生思想政治教育工作的特殊性

與普通學校的學生相比較而言，體育運動學校的學生無論是在文化水平、生活經(jīng)歷、生活習慣、個性特點還是思想狀況方面都有著明顯的不同，這也使得所開展的體育運動學校學生的思想政治教育工作具有了一定的特殊性。而要確保新時期我國體育運動學校學生思想政治教育工作的順利高效開展，其中最為關(guān)鍵的一點就是要全面了解和掌握新時期體育運動學校學生思想政治教育工作的特殊性，通過全面地了解、深入地研究，來為學生思想政治教育工作的開展奠定一個良好的基礎(chǔ)。因此，以下就針對新時期我國體育運動學校學生思想政治教育工作的特殊性問題進行了具體的分析。

首先，對于體育運動學校的學生來說，他們中的很多人文化課成績都比較差，學習的積極性和自覺性也不高，再加上體育運動學校的多數(shù)學生都只重視和關(guān)注體育運動訓練，因此，缺乏學習動機、學習需求，沒有良好的學習習慣的情況是非常常見的。也就是說，體育運動學校的很多學生都存在厭學的問題，從而成為了新時期我國體育運動學校學生思想政治工作的一個重要特點和關(guān)鍵問題。

其次，體育運動學校的學生年齡差異比較大，多數(shù)學生的思想都比較活躍，行為也不夠規(guī)范，再加上自身的自制力水平有限，因此，極易受到社會上不良風氣的影響。

再次，體育運動學校的很多學生都是在年齡不大的時候就進入學校進行學習和訓練，家長無法對他們進行實時的監(jiān)管和約束，因此，部分學生存在是非觀念淡薄、無視紀律規(guī)范、做事莽撞沖動，不顧后果等問題。

最后，近些年隨著網(wǎng)絡技術(shù)和新媒體時代的到來，社會上各種信息紛雜而至、魚龍混雜，很多體育運動學校的學生也因此出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡，消極懈怠的問題或者是受到不良信息的影響而出現(xiàn)思想誤區(qū)，如拜金主義、功利主義等，從而進一步提高了新時期體育運動學校學生思想政治教育工作的難度。

3　新時期體育運動學校學生思想政治教育工作的實施策略

為了提高新時期我國體育運動學校學生思想政治教育工作的成效，文章結(jié)合新時期我國體育運動學校學生思想政治教育的特點，特提出了如下幾點關(guān)于思想政治教育工作的實施策略。

3.1豐富學生思想政治教育的內(nèi)容

要豐富新時期我國體育運動學校學生思想政治教育工作的內(nèi)容，強化學生思想政治教育工作的力度，不但要重視學生愛國教育的開展，同時還要注意如下思想政治教育內(nèi)容的貫徹落實：一是要注意加強學生的法制教育和日常規(guī)范教育，將法制教育和日常規(guī)范教育滲透到學生日常訓練和學習的各個環(huán)節(jié)，以此來提高學生的法制觀念和自我約束能力；二是，要重視學生心理輔導工作的開展。對于體育運動學校的學生來說，多數(shù)都仍然處于身心各方面素質(zhì)快速發(fā)展的重要階段，學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)仍然是不成熟、不穩(wěn)定的，甚至還存在不同程度的障礙或問題。針對這種情況，在開展新時期體育運動學校學生的思想政治教育工作時，就要重視學生心理輔導工作的開展，通過講座、心理咨詢等多種方式為學生提供心理輔導，以此來提高學生的自我調(diào)節(jié)能力和心理健康水平，促進學生良好的自我意識和人格品質(zhì)的形成；三是，要注意根據(jù)新時期我國體育運動學校學生的特點，重點開展文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，通過文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明的舉止習慣。

3.2拓寬學生思想政治教育的載體

拓寬新時期我國體育運動學校學生思想政治教育的載體，也是促進體育運動學校學生思想政治教育工作順利高效實施的一個有效途徑。要從以下幾方面拓寬學生思想政治教育的途徑。

一是要將課堂和訓練場作為開展體育運動學校學生思想政治教育工作的重要陣地。對于體育運動學校的學生來說，課堂和訓練場是他們初識社會、體驗尊重、建立自信、養(yǎng)成行為習慣的主要渠道。因此，在開展新時期體育運動學校學生的思想政治教育工作時，一定要將課堂和訓練場作為教育的重要陣地。不但要充分發(fā)揮課堂教學中任課教師對學生潛移默化的教育和熏陶作用，同時還要注意通過教練員在訓練場上的一舉一動、一言一行來培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和體育精神。

二是要注意積極地開展各種有益的活動，來創(chuàng)新新時期體育運動學校學生思想政治教育的載體。例如，可以通過組織各類體育競賽、知識競賽、精神文明活動月以及積極地探索體育運動學校與賽會志愿服務相結(jié)合的教育形式等，將思想政治教育工作寓于其中，在實踐中陶冶學生的情操，提高學生的思想道德水平。

三是要注意建設良好的校園文化，將校園文化作為實施思想政治教育的日常載體之一。良好的校園文化的營造，能在潛移默化中影響學生的思想觀念和行為習慣。因此，在開展新時期體育運動學校學生的思想政治教育工作時，應將校園文化作為實施思想政治教育的重要的、日常載體之一，著力進行構(gòu)建。通過良好的校風、學風以及教風的形成來為學生的健康成長提供一個良好的氛圍，營造一個“時時受教育，處處受感染”的校園德育環(huán)境。

3.3打造校、家、社聯(lián)動的教育合力

雖然學校、家庭和社會是相對獨立的三個實體，但是，要想實現(xiàn)新時期我國體育運動學校學生思想政治教育工作的有效開展，必須要以學生為紐帶建立起學校、家庭和社會三者之間的聯(lián)動機制，在始終保持學校為教育主體的同時，家庭積極配合，社會盡量協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮三者各自的優(yōu)勢，相互配合、相互補充，才能夠形成良性的教育循環(huán)，才能夠形成強大的教育合力，才能夠確保學生思想政治教育工作的有效實施。

［1］張楠.認真總結(jié)經(jīng)驗 不斷提高思想政治教育的實效性［J］.思想理論教育導刊，2011（8）：1.

［2］陳燕，陳瑛.合肥體育運動學校學生思想狀況調(diào)查分析［J］.安徽體育科技，2012（6）：89-92.

［3］羅志萍.體校學生思想政治教育的特殊性和可行模式探究［J］.青少年體育，2013（3）：28-29.

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2095-2813（2015）10（c）-0085-02