物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新能力、科技素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。物理實(shí)驗(yàn)室是實(shí)施物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要保障，我校在物理實(shí)驗(yàn)室的管理和應(yīng)用等方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面談一談我們的一些做法。

一、充分利用實(shí)驗(yàn)室的課程資源，探索實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新

物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新需要從新的視角對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考，找出缺陷或不足，給予矯正。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室原有的一些老舊、現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn)儀器逐步改進(jìn)、完善，同時(shí)結(jié)合新教材體系需求，盡量想方設(shè)法提高使用率，能組合的組合，能拼裝的拼裝，做到物盡其用。

實(shí)驗(yàn)室的課程資源不局限于實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有設(shè)備，生活中的物品、器具和玩具也是重要的實(shí)驗(yàn)室資源。因此，倡導(dǎo)物理教師、實(shí)驗(yàn)室管理人員和學(xué)生充分利用日常生活中廉價(jià)的器具和材料制作簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)儀器，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)做課外實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開放實(shí)驗(yàn)室是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，我們把開放的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要分為三類：興趣性實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、拓展性實(shí)驗(yàn)。在實(shí)際操作中我們把開放實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間基本固定在每天放學(xué)后的半小時(shí)，確保每星期兩次，地點(diǎn)是物理實(shí)驗(yàn)室，針對(duì)八、九年級(jí)學(xué)生開放，學(xué)生自愿參加。在開放實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間內(nèi)，物理教師到場(chǎng)組織、指導(dǎo)，以保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全、有效。

教學(xué)實(shí)踐證明：利用業(yè)余時(shí)間開放物理實(shí)驗(yàn)室，與課堂教學(xué)相互補(bǔ)充，可有效地幫助學(xué)生形成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

三、利用實(shí)驗(yàn)室等功能教室，開展課外物理科技活動(dòng)

利用實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室，我們舉行了許多別開生面的專題講座、科技信息講座、小制作、小發(fā)明展覽等活動(dòng)，每學(xué)期定時(shí)舉辦規(guī)模較大的綜合性實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，將知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性融為一體。通過課外物理科技活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)基本實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。

四、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)整合

現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用為物理實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)和優(yōu)化提供了前所未有的機(jī)遇，學(xué)校重視將信息技術(shù)應(yīng)用到物理實(shí)驗(yàn)室，加快物理實(shí)驗(yàn)軟件和實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體課件的開發(fā)和利用，同時(shí)抓好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。教師積極參與江西教師網(wǎng)名師工作室和工作坊的建設(shè)，不斷完善物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究最新成果的相關(guān)信息，豐富網(wǎng)上的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

·編輯 李建軍