摘 要：時代在發(fā)展，社會在進步。教育則隨著時代和社會的變化發(fā)展而不斷完善。課程教育的內(nèi)容在變，教授的方式也發(fā)生著變化，相對應(yīng)的，學生的學習方式也逐步發(fā)生變化。為順應(yīng)新課改要求，在高級中學的音樂課程中，學生的學習方式也要與時俱進，不斷轉(zhuǎn)變。學生學習音樂方式的正確轉(zhuǎn)變，有利于在迎合新時代教育發(fā)展的要求下，不斷促進音樂課程的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中音樂；學習方式；學習內(nèi)容

當前，隨著教育改革的不斷深入，高級中學音樂課程的改革也不斷深入，并且進入到一個全新的發(fā)展階段，在這樣一個階段，轉(zhuǎn)變學生學習音樂的方式是一大主題。作為一名高級中學的音樂教師，在日常的音樂教學課堂中，我談?wù)勣D(zhuǎn)變高中學生學習音樂方式的幾點看法。

一、從豐富音樂學習內(nèi)容開始

學習貴在有濃厚的興趣。學生學習高中音樂也是同樣的道理。濃厚的學習興趣自然有利于學生學習教學內(nèi)容。豐富充實有趣的學習內(nèi)容，能夠激發(fā)學生學習音樂的興趣和熱情，從而使學生在學習音樂的過程中不斷轉(zhuǎn)變其學習方式。最重要的是能促進學生從之前傳統(tǒng)的被動接受音樂學習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動學習音樂，這是高中音樂課學生學習方式需要轉(zhuǎn)變的第一大步。所以，這個過程的實現(xiàn)，需要從豐富音樂課的學習內(nèi)容開始。這就要求高中音樂教師既要結(jié)合新課標要求下的音樂教材內(nèi)容，又要結(jié)合教學當?shù)氐木唧w情況、所教學生的具體情況，在原有的教學內(nèi)容上加入新元素，調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)學生學習音樂的興趣和熱情，由此不斷地變被動為主動，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

二、增強音樂課的實踐性

音樂課重要的特點之一就是具有較強的實踐性。高中音樂課中的實踐性，就體現(xiàn)在學生在音樂課上的實操。音樂教師要將更多的課堂時間留給學生，讓學生在課堂上有更多實踐表現(xiàn)機會。對于高中學生來說，第一課堂在整個學習生活中占據(jù)了大部分時間，一個學期的音樂課更顯得珍貴。要引起學生對高中音樂課的注意，激發(fā)他們的學習興趣，教師就要賦予學生更多實踐的機會，讓學生在音樂課堂上盡情放松自己，更好地進行第一課堂的學習，這樣學生會更加喜歡音樂課。

學生學習方式的轉(zhuǎn)變，有利于促進音樂課程的順利教學，響應(yīng)音樂課程改革，也有利于學生更好地接受音樂課程的學習，不斷地完善音樂教學方式和學生的學習方式。

參考文獻：

劉彬.關(guān)于高中音樂新課程改革的想法[J].廣播歌選，2009（12）.

·編輯 李建軍