摘 要：《普通高中地理課程標準》明確指出：在地理教學中應該激發(fā)學生的學習興趣，用新穎的方法調(diào)動學生的學習積極性，讓學生愛上地理課，喜歡上地理課。從四個方面論述了怎樣讓學生愛上高中地理課：幫助學生樹立學習自信心；激發(fā)學生的學習興趣；運用現(xiàn)代化教學手段；讓生活走進地理課堂。

關(guān)鍵詞：地理教學；學習信心；學習興趣

地理是一門知識跨度大、綜合性較強的學科，而且該學科也非常重視實際運用。可是，由于多種因素的影響，許多學生對地理不重視，不喜歡，即使我們教師一再強調(diào)地理學科的重要性，也無濟于事?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標準》中明確指出：在地理教學中應該激發(fā)學生的學習興趣，用新穎的方法調(diào)動學生的學習積極性，讓學生愛上地理課，喜歡上地理課。因此，如何踐行課標新理念，讓高中學生愛上地理課是一項很重要的任務(wù)。下面是我在教學實踐中的幾點淺顯做法，僅供大家參考。

一、幫助學生樹立學習自信心

自信心是一個人相信自己的預想或愿望一定能實現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，自信是一種積極的自我意識和自我評價，它表現(xiàn)為相信自己，喜歡自己，肯定自己。如果一個人具有自信心，他就會在遇到困難時相信自己的能力與智慧，就能想辦法克服困難，戰(zhàn)勝困難。由于地理知識本身難度大和學生非智力因素等方面的原因，很多學生的地理成績不理想，因此，對地理學習失去信心，錯誤地認為地理不好學，自己學不好。作為一名地理教師，如何幫助學生樹立學習信心，讓學生愛上地理課是一項義不容辭的責任。在學習人教版高中地理教材時，我總是充分尊重學生，用贊許的眼神、鼓勵的目光與學生交流，即使那些成績較差的學生，我也從不諷刺挖苦，而是積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時鼓勵表揚。例如：“你的進步很明顯，老師真高興?！薄澳愕南敕ㄖ档梦覀儗W習?！薄澳惝嫷膱D太漂亮了，是個美術(shù)天才?！薄昂芘宸愕挠職猓佑桶?！”“你的想法很周到，要是這樣一改就會更好了。”這樣，學生就會在老師的鼓勵下樹立學習自信心，他們會覺得自己還行、能行，從而也就喜歡上了地理課，愛上了地理課。

二、激發(fā)學生的學習興趣

興趣是一個人積極認識事物，并具有積極情緒色彩的一種心理傾向?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈酆煤团d趣是學生學習的最好動力，當學生對某項事物產(chǎn)生興趣時，他們就會積極、主動地去探索，就會帶著強烈的好奇心去探究期間的奧秘。所以，在高中地理教學中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛上地理課是一項很重要的任務(wù)。在學習人教版高中地理時，我常常結(jié)合教材特點激發(fā)學生的學習興趣。我們大家知道，高中地理是一門綜合性很強的學科，它包括氣象、氣候、天文、水文、地質(zhì)、海洋、資源、生物、城市、經(jīng)濟、環(huán)境、人口等方面的內(nèi)容，真可謂是“上‘至’天文，下‘至’地理”，這方方面面的內(nèi)容有著無窮的魅力，對學生有著很大的吸引力，這些最能激發(fā)學生的求知欲和好奇心。例如，在講述生命物質(zhì)存在的條件時，我給學生補充了外星人的有關(guān)資料，學生對此很感興趣，他們覺得地理真是奇妙無比，從而產(chǎn)生了學習興趣，愛上了地理課。

三、運用現(xiàn)代化教學手段

隨著科技的迅猛發(fā)展，多媒體教學技術(shù)進入了我們的課堂，給我們的教學帶來了很大的便利，讓我們的課堂充滿了無限生機和活力，因為多媒體集文字、圖像、動畫于一體，具有生動性、形象性的特點。我們大家知道，地理學科有它的特殊性，就是圖片較多，但是，這些圖片是靜態(tài)的，根本引不起學生的注意，可是如果運用多媒體精心設(shè)計成聲情并茂的畫面則會大大吸引學生的注意力，定會讓學生愛上地理課。例如，在學習“月相和潮汐變化”一課時，我用多媒體給學生展示了月相的變化過程和潮汐的變化過程，學生對此很感興趣，他們?nèi)缟砼R其境，覺得地理課很有意思。

四、讓生活走進地理課堂

聯(lián)系生活，貼近生活，讓學生覺得生活中處處有地理，學生就會努力學習地理，就會愛上地理課。高中地理中有些概念較抽象，我們教師只有利用學生看到的、聽到的作為教學案例，學生才會一目了然，才會對此感興趣。例如，在學習“區(qū)域工業(yè)化與城市化進程”時，我讓學生自己討論他們村的用地、周邊的環(huán)境變化等，學生非常有興趣，他們恍然大悟，原來生活中的很多問題可以運用地理知識來解決，因此，很多學生覺得沒有好好留意這些事情很遺憾。正是這些生活化的問題，學生才明白了地理是與生活息息相關(guān)的，學好地理是很有必要的。

總之，讓我們的學生喜歡上地理課、愛上地理課是我們教師追求的目標之一，在今后的教學中，我將努力踐行新課改理念，徹底打破陳舊教學模式，運用學生喜歡的方式，讓學生愛上地理課。我相信，高中地理課一定會越來越精彩，我們的學生一定會喜歡上高中地理。

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編輯 趙飛飛